关于提升新晃一中办学品位的几个问题

杨先智

2013年8月6日

一、关于事在人为

2011年，新晃一中当年度教学研讨会在贵州省黔南州荔波县召开。，该县只有16万人口，但荔波民族高级中学2010、2011年两年高考本科一批录取均达120人以上。探讨这个问题时，有的同志说，贵州的一本与湖南的一本列入范围不同。有的同志说，贵州东南部的教育本来就强。今年我校的德育工作、教学工作研讨会分别在贵州省黔东南州的施秉、黎平县召开。黎平县53万人口，黎平一中本科一批录取210多人，本科二批录取830多人。比较一下，黎平人口是我县的2倍，本科一批录取却是我县的3倍多，本科二批录取是我县的近4倍。但也不是贵州东南部教育天生的强，因为黔东南州的另一个县本科一批上线9人，本科二批上线20多人，与黎平落差巨大，说明任何事情都事在人为。我县处于湖南最西部，参与湖南激烈的高考竞争，要想大幅度增加二本以上特别是一本上线人数无异于虎口拔牙。但也不能束手待毙，只能积极进取。在2013年6月23日新晃一中2014届高三备考励志晚会上，2014届师生发出了“赢在2014”的誓言，提出了“311”目标，从部分学生参与怀化市2013届3次模拟考试的情况看，这个目标是有实现希望的。在经过2010年的历史性转折、2011年的持续性巩固、2012年的标志性提质、2013年的结构性进步之后，有望实现2014年的全面性丰收，步入良性循环轨道。

二、关于激发活力

2013年新晃一中教学研讨会的主题是：培育名师群体，加强学科建设。围绕这个主题，会议认真讨论了《新晃一中学科带头人和学科骨干教师评选办法（讨论稿）》。会上，有老师提出：办法要宜粗不宜细，要把权力下放到教研组，由教研组推荐，学校审批。对此，我不敢苟同。由教研组推荐，势必陷入指标控制的怪圈。我们明确的主题是培育名师群体，就是在既定条件的激励下，崛起名师群体。我们要着力解决的是把办法制订好，使之具有很强的导向性和激励性，力避操作过程中的人情干扰和扯皮低效。同时，这个办法要放在人事制度改革的大背景下来思考这个问题。2011年底，我校根据省市县人社部门文件精神进行岗位设置改革。改革的目的之一，就是设定岗位。统计结果，我校高级教师占教职工总数的33%，超过核定标准（25%）八个百分点。我校高级教师大部分为60年代、70年代初出生，这样，在十年内很难有指标空出，大量的中青年教师几乎没有晋升中学高级教师的指标。我校在2002年高中扩招时，从初中抽调了不少骨干教师，他们囤积在一中，缺乏晋升空间，更阻碍了青年教师的脱颖而出，对教师成长对学校发展都是极为不利的。因此，要把这个《办法》与岗位设置结合起来，凡是入围者且任职资格符合条件者均实行校内工资补差和津贴相结合的措施，且一旦有晋升指标，依次晋升。当然，这种思路要有人事制度和财经制度支撑，这里有一个与县领导沟通汇报争取支持的问题，有待积极作为。

三、关于文化积淀

从2010年起，我校逐步建立了《飞云》、《泊岸》校刊和网站、校园电视台等抓手和载体，初步发挥了学生自我教育、自主管理的良好作用，校纪校风日益趋善向美。《飞云》致力于提高全体学生和语文教师的写作水平，是提高我校教学质量的有力杠杆之一。由学生文学社承办《飞云》的主意虽好，但我们必须明确，《飞云》用稿绝不能成为个别学生兴趣爱好的专利。历史的教训应该牢记，自由来稿的组稿方式，只会使《飞云》再度半途而废。同时，教务处应将《飞云》的办刊纳入常规，《飞云》也应将记录、总结、提升学校教育活动作为自己的历史使命。艺术节、体育节、励志晚会等已成了一中师生生命的组成部分，如何从灵魂深处放大这些活动的育人功能，《飞云》责无旁贷。系列活动虽然有学生处的效能调查表进行一中校园文化的传承，但要达到人文浸润的高度，还得依托《飞云》的深度挖掘。《飞云》还须珍惜社会资源，充分运用电影公司的真情激励学生。《泊岸》主要致力于师生校友的情感认同。有一种说法必须纠正，《美丽的一中我的家》征文活动到了高二、高三没必要再作要求。这种态度极为不妥。从哲学上说，人的认识是随着事物的发展而不断深化、扩展和向前推移的。从实践上看，办学条件的逐步改善，校园环境的逐步优化，教育活动的丰富多彩，对老师和同学的认识从了解到心灵的沟通，都有无尽的情感和话题，怎么能说到了高二、高三无话可说了呢？同时第四期《泊岸》的编辑工作要重视已毕业的四届慈善阳光班学生的心路历程的收集整理，及早规划，力求主动。

四、关于做实过程

我校2013年德育工作研讨会的主题是：构建德育模式，做实教育过程。构建模式与做实过程是相辅相成的。所谓模式，说白了，就是章法、套路、板眼，讲究工作的系统性、系列化、常态化。艺术节、体育节、励志晚会、主题电影观摩、毕业典礼、入学教育专题讲座等等如期举行，这就是系统性、系列化、常态化。在育人过程中形成的遗产要资源化，要深化、要升华。比如，今年6月9日举办的2013届高三毕业典礼，6月23日举办的2014届高三备考励志晚会，学生处已进行效能调查，但调查后要及时摘录整理学生感言中的精华上网归档，编辑《泊岸》时常态纳入，持续地积累、升华、传承和超越，这才是真正的新晃一中校园文化，这才是真正的做实过程，这才是真正的学生自我教育。今年的德育研讨会，推出了学生成长档案袋新抓手，在班主任的巧妙运作下，与成长日记有机结合，实现全体师生高度重视，用心对待，即时点评，动态激励。全方位立体式地用好成长档案袋和成长日记，这是衡量我校德育工作是否进入精细化的重要标志，这两个抓手毕竟是我校对学生进行卓有成效的思想政治工作、心灵滋润和心理调适的切入点和着力点。总而言之，德育工作必须有章法、套路和板眼，实现德育工作的系统性、系列化、常态化。

五、关于网站建设

新晃一中网站建设的目标是：宣传展示的窗口，师生互动的平台，校友联谊的纽带。网站具有穿越时空的电子档案功能，我们必须高度重视和充分发挥。互动平台和联谊纽带功能刚刚启动，展示窗口功能远未完善，我们必须加强点滴积累。就近期建设来看，须解决好三个问题。一是及时性，我们的教学研讨会、德育研讨会，都在规划未来的实在工作，必须建档和宣传。事前要有方案，力求主动。否则，事情一拖，就变成负担和包袱了，也留下许多无法弥补的遗憾。荔波民族高中高考令人刮目，与他们的工作作风是分不开的。我们在2011年9月10日抵达荔波，校园内的师生表彰和教师节活动展板就大功告成了，这值得我们学习。二是相关性。教学研讨会、德育研讨会等虽然方案中明确了宣传任务分工，但这应是技术方面的服务，文字介绍的撰写应由相关部门主动出击，形成模块的宣传和档案资料，这既是总结反思的客观需要，也是推动工作的内在要求。三是导向性。今年我校根据学生意见，创造条件规范了教师的着装，在今年的教学研讨会上，永旭校长点评了与会人员的着装问题，但上网图片却没有注意到这个问题，个别人员的着装与整个会场氛围极不协调，这是一个角度选择的问题，涉及到价值导向，今后须用心对待。

六、关于初中办学

经过多方争取，我校恢复初中办学在县委、县政府主要领导的大力支持下终于成为现实。一中恢复初中办学并不是对各初级中学兄弟学校不信任，而是在相当比例优生隐性流失和一中办学逐渐回暖大背景下的特殊产物和特别需要。因此，一中恢复初中办学应主要解决两个问题：实现理科振兴和减少优生隐性流失。这是一个问题的两个方面，也是相辅相成的关系：要减少优生流失，必须振兴理科；要振兴理科，必须减少优生隐性流失。矛盾的主要方面在振兴理科。2007级音特班31人，考上二本26人，其中考上一本院校9人，2010届14个班，按此推算，本届可考上一本院校126人，在怀化市普通高中教育质量综合评估中有望进入前三名，按县评估，有望位居第一名。2008级体特班，在2010年6月份的学业水平考试正考合格率达100%，9月份该班组队代表新晃县参加怀化市第八届中学生运动会田径比赛，获团体总分第二名。2011年参加高考，二本以上上线绝对人数在全市普通高中位居第一名。事实证明，激发学生的生命状态，可以创造教育奇迹。这些班级的特点是专业训练多、演出多、比赛多，但由于目标明确，学生奋斗卓有成效。2010年，当年度德育研讨会在芷江蟒塘溪召开。会上，李栋梁老师坦言：我以47岁的年龄来竞聘班主任是想圆一个体育梦，力争新晃一中体育考生上线人数再上新台阶。有了这个梦，他奋斗不止，再圆华中科大特招体特生的梦想，2013年新晃一中体育考生二本以上上线人数仍居全市第一。这些事例有一个共同点，就是明确、强烈的目标意识。2010年10月1日，中国教育报以整版的篇幅隆重推出包头一中体育教师、排球教练郝振生老师，30多年来，他带的包头一中女排走出国门，走向世界，一百多名女排队员先后全部以文化考生的身份考入清华、北大等重点院校。他成了“缔造城市名片的体育教师”。他对队员的要求是：“学习最勤奋，训练最刻苦，品行最优秀”。他的人生信条就是：“我们一直在前进，就是因为我们心中总有一个目标。不管是在比赛中夺冠，还是考一个好大学，我和我的学生总在给自己设定目标，这就是信念，信念是力量的源泉。”郝老师的成功，可给我们振兴理科以深刻的启示。恢复初中办学了，有了平台，是我们付诸行动的时候了。

所见所闻所感，谈了六个方面的问题，打印稿也适好六页，今天又是八月六日，预示着新晃一中的办学六六大顺。

校长杨永旭点评：

这是先智校长就新晃一中办学实践中面临的几个问题进行的深度思考。永旭认真读了，很有感触，也想有所改变。这也是我们自认为习以为常的问题，但文字的表达更系统、更深刻。现印发给大家，希各班主任、年级组长、教研组长能结合自己的岗位职责及下一学年的工作规划有所思、有所行。

2013.8.7