为构建新晃一中教育生态而努力——在新晃一中第十一届一次教代会上的述职报告

副校长 杨先智

2014年1月11日

各位代表、老师们：

近年来，根据永旭校长提出的“培养文雅学生群体，造就儒雅教师团队，塑造高雅学校形象”的目标，结合自己的岗位和实际开展了如下工作：

一、构筑新晃一中教育生态梦想。2003年9月5日，我在湖南省政协主办的《湘声报·观察周刊》撰文发表《为什么会出现“新晃现象”》，在文中提出了三面与贵州接壤的新晃参与湖南高考激烈竞争属于“典型的高考弱势群体”的判断，并表达了消除外在差异而把新晃划归贵州的反问假设。这是我的教育生态梦的萌芽。2011年11月，根据徐东川老师参加市教科院年级组长会议信息，用了整整一个月时间策划印制了致清华、北大、人大的《特别报告》，报告中恳切希望这些高校“一切从实际出发，把‘自强计划’的阳光真正惠及到迫切需要帮助的地方和人们”。这份《特别报告》引起了清华大学的高度重视，夏群生教授致电三十分钟详细说明情况，招生办主任于涵先生亲临我校指导工作。从2014年开始，清华大学六校联盟开始把“自强计划”阳光普照到集中连片特困地区。在高人指点下，我在2012年上半年连续三次致信教育部，重点剖析自主招生导致基层学校被边缘化的问题，其中根据重庆出版集团、重庆出版社推出的“部分重点高校2011年自主招生报考及录取人数统计表”及推导结论在2012年5月进而判断“考生自己省份自主招生高校的考试成功的几率是最大的这个结论不能不让人联想到受益考生家长的交际空间、金钱能力和权力影响。”2013年11月，人大招生处长涉案过亿被查处，人大被暂缓自主招生，教育部在2013年12月28日进一步规范自主选拔录取改革试点工作：自主招生的问题突出高校将停止试点资格。2013年7月1日，进一步上书中央有关部门，建议建立高校招生名额到县体制和查处违规补课责任在县的机制。如果我县能列入试点县，那么我校教师工资待遇将向贵州教师靠拢，不再补课，教辅资料费大幅下降，师生关系更加和谐，学生之间更有竞争性，学习氛围更浓，教育质量稳步提升，让更多的农家子弟进入名校之门，这就是我在新晃一中的第三个梦想：新晃一中教育生态梦。

二、培育新晃一中校本育人资源。要追寻新晃一中教育生态梦，必须从两个方面入手：外创环境，内化资源。不断地向上级建议，是外创环境的重要组成部分。而关键是内化资源，这是根本。为此，我受2011年第24期《新湘评论》重点推出文章《何谓文化》揭示的“乡土气息、亲力亲为、乐在其中”文化三特征的启示，对一中网站进行重构，集中精力全面展开了移植、校对、注释和栏目的创新设置工作。经过一年的努力，记录成长、引领未来的新晃一中电子档案室基本建成，初步具备了展示条件。在重构一中网站过程中，逐步形成了独具新晃一中特色的网络体系，得到了校友、教育行政部门和学生的初步认同。可以说，晨会恳谈、寸草春晖、班旗展示、请您欣赏、文雅新姿、晃山明媚、泊岸之声、文化传承等栏目逐步得到充实，我内心期待成为校园网站品牌，也希望这些栏目将能够成为提高教育教学质量、提升办学品位、便利师生生活的工具、手段、助手和校本资源。要重构过程中，我体会到，校园网站属于社会意识形态，是对学校教育教学过程的记录和反映，反过来，网站对学校教育教学活动又有着规范、引领、完善和提升的促进作用。比如，在打磨升旗仪式这个子栏目时，我觉得不协调，因为主栏目已设置为《心灵滋润》，如果定位为《升旗仪式》，既不和谐，也太单薄。而且，《升旗仪式》中的《国旗下讲话》更是生硬，显得居高临下、盛气凌人，于是改造成《晨会恳谈》，则体现了平等交流的理念。在记录过程中，把恳谈与整个晨会的流程结合也是一个不断完善的过程，资料收集更重视完整性，活动参与更突出学生的主体性，学生主持、学生指挥、学生录像等均予详细记录，这是真实地记录历史，也是在着力建立情感。与此相适应，我校的每周晨会也在记录完善的过程中逐步的明晰规范起来，这就是社会意识的反作用，这就是校园网站的功能。我相信，随着全校师生、广大校友和家长参与建设程度的加深，新晃一中网站一定会成为我们成长的精神家园。

三、谋划新晃一中未来发展路径。2010年，我校实现教育教学质量历史性转折后，我以《着眼提高，着力改变》为题对三年磨一剑的历程进行了全面的回顾和总结，以此为基础，分别以《这里的变革静悄悄——新晃一中回归教育理性走笔》、《这里是读书的好地方——新晃一中校园文化建设巡礼》、《让每一座建筑都说话——新晃一中校园建筑命名文化工程解读》为题对我校办学思路进行了提升，并据此归纳提炼为“回归教育理性、做好教育过程、追寻教育生态、提升办学品位”。2013年11月，对办学思路进行初步解读：“回归快乐充实进步教育理性，做好求真趋善向美教育过程”。由于后面两句思考不到位，未能简明扼要阐释，仍处于只可意会不可言传状态，所以，市政府教育督导室在2013年12月10日在督导评估新晃一中意见中明确指出：“对学校的办学理念缺乏清晰的解读，学校的办学目标和思路有待进一步明确并形成全校共识。”一语中的，应作为我今后一个必须认真思考和着力解决的问题。当然，认识是随着事物发展不断深化、扩展和向前推移的，办学思路的明晰、提炼有赖于我校教育教学改革的深化，有待于全体师生员工的改革实践、群策群力、集思广益。实践出真知，这是颠扑不破的真理。对一中网站的认识也是一样，一年多的亲身参与，终于在今年8月形成了两点认识：一是认定“校园网站不应是花瓶和摆设，而应是提高教育质量、提升办学品位的工具和手段”；二是确认“新晃一中网站是记录成长、引领未来的电子档案室，是师生成长的精神家园，是形象展示的窗口、师生交流的平台、校友联谊的纽带”。这个思路明确后，工作力度的加大就有了底气：一是在县教育局的大力支持下，在校园内安装一中网站触模式电脑一体机展示平台；二是以《茁壮成长》栏目为抓手，把师生之间、家校之间交流沟通机制建立起来；三是整合校友资源，为新晃一中步入良性循环轨道提供又一重要支持；四是依托校园网站筹建校产管理系统和工资查询系统，规范成绩查询系统，为师生生活和学习提供更便捷的服务，并以此加快新晃一中的教育信息化、办公自动化进程，为实现把新晃一中建设成为具有吸引力的磁场目标打下基础。

近几年特别是近一年来，由于长时间的伏案工作，与老师们交流较少，可能有不少脱离实际的地方，而且对老师的生活艰辛、工作协调、精神需求关心不够，在此致歉的同时，欢迎各位代表、老师们批评指正。同时也希望老师们积极参与进来，大家群策群力完善我校办学目标、思路的解读和准确表达，以此形成共识。