新晃一中2021年校园人物故事系列之二

2021年度校园人物故事之二

五育并举  琢玉成器

2004班是由8位科任教师和45名同学组成的物理方向班级。在班主任吴维老师的带领下，2004班同学同呼吸，比肩行，笃行致远，不忘初心，逐梦未来。他们坚信：只要心怀梦想，只要坚定不移，就一定能达成所向往的目标。

德育铸魂

育才先育人，育人先育德。良好品德与行为习惯的培养才是教育的初衷。吴老师始终把德育放在首要位置，注重学生良好习惯的养成和品质的培养。师生对谈、主题班会、晨会恳谈、外出游学都是班级实施德育教育的有效途径。学生们思想认识到位了，学习目的自然就明确了，班级前进的动力也自然就形成了。德育先行，这是吴老师在班级建设管理中的第一式。

智育求新

我们的教师团队坚守三尺讲台，精耕育英才之沃土，乐引浇桃李之清泉。2004班的教师团队各显神通，帮助学生树立明确的学习目标，激发学生学习热情，挖掘学习潜力，班级成绩始终位列年级榜首。吴老师将广大学生喜爱的“王者荣耀”团队晋级模式运用到小组学习竞赛中来，极大地提高了同学们的学习积极性，让小组学习广度得到了深入拓展，团队意识得到了实质性增强。智育求新，这是吴老师在班级建设管理中的第二式。

体育修身

文明其精神，野蛮其体魄。强健的体魄是学生未来发展的基石，再强大的头脑也离不开强健的躯体。在紧张学习之余，吴老师不忘督促学生积极参加体育锻炼，日常“两操”按质完成，课外活动时间，球场上、跑道上、乒乓球场地上都有全班同学的身影。同学们在运动中缓解学习的压力，在运动中释放成长中的负能量。班会课中，吴老师还跟同学们聊体育、聊篮球、聊北京冬奥、聊学校体育生的感悟……把体育精神潜移默化的传递给学生，为他们的成长加油！体育修身，这是吴老师在班级建设管理中的第三式。

美育修心

培养正确的审美观是引导学生形成正确人生价值观的重要途径。吴老师的具体做法：一是狠抓学生的仪容仪表和举止言行，让“得体”和“文明”贯穿学生的学习和生活过程。二是注重教室内外的“软装修”，包括门联、条幅、班级板报、挂钟、窗帘以及学生座位编排，无论是色彩、式样还是表现出的格调，都与学生仪容仪表、举止言行形成较完美的统一，创设出清晰、淡雅的书香教室文化氛围。三是积极引导学生去发现师长身上的劳动美、身边助人为乐的奉献美、同学之间互帮互助的情谊美，用对美的感悟来促进学生个人正确价值观的形成。美育修心，这是吴老师在班级建设管理中的第四式。

劳育生情

劳动教育也是人格教育。吴老师要求全班同学在家主动承担家务劳动，在有条件的情况下，还要积极参加社会实践活动。家中务农的同学，假期要帮父母做农活；家中经商的同学，假期要帮父母打点商铺；工薪家庭的同学，假期要帮父母操持家务。极励倡导孩子陪同父母一天，了解父母的工作内容、体验工作艰辛。只有孩子们亲身参加劳动，才能体会到劳动的辛苦，才能体会到父母的不易，才能真正的懂得感恩。劳动也成为学生和家长之间一条情感的纽带。劳育生情，这是吴老师在班级建设管理中的第五式。

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是国家赋予教育人的使命，把学生培养成对国家有用的人是吴老师心底对事业的承诺。我们期待2004班每个学子，终将琢玉成器。