投身课改　学会学习

投身课改　学会学习

杨胜文

老师们、同学们：

大家早上好！

今天我讲话的题目是《投身课改，学会学习》。

同学们，在全国大力推进课堂教学改革的今天，我校于去年9月起开始启动课堂教学的改革，并进行了大胆地尝试与探索，积累了一定的经验。又一学年已经开始，我们大家又站在了新的起点，该何去何从呢？大家可能都已经感受到了一些不同，教室的位子的编排变了，由原来的“秧田式”变成“小组合作式”，教师的授课方式变了，由“灌输式”变成“探究式”。这一切的一切，都是为了一个目的，构建高效课堂，提高课堂效益，提升同学们的学习能力。

在此，我就以下三个方面的问题与大家交流。

一、学科学习小组建设为了什么？

大家都知道我们每天八节正课，两节自习课，绝大多数时间都是同学们一起度过，如果有问题质疑能及时在同学中解决，岂不更好吗？其次是便于交流、讨论，有人曾经说过：一个独处，只有一种思想；两人交流，每人都会获得两种思想，多人交流，每人都可获得多种思想。讨论是思维与思维的碰撞，是智慧与智慧的结合，它将产生巨大的影响和不可比拟的力量。第三，有利于培养同学们的团队意识，集体主义观念，树立主人翁责任感。第四，有利于激发同学们的竞争意识。

二、小组互助高效学习我们每个同学应该做什么？

同学们，目前存在这样的现象。高耗低效，高耗无效的课堂现象。究其原因是师生在教与学的问题存在纠结的地方，有些同学总希望老师多讲，他就用不着去思考、去探索、去创新、去举一反三。导致老师讲过的会，不讲的不会。而高考的题目，老师不可能全部讲到，从而我们成绩不稳定。那么我们如何进行高效学习呢？高效学习有三个阶段：阶段一，预习完成导学案。小组长做好组织管理，确保每个小组成员充分预习，并找出需要课堂讨论的问题。阶段二，高效课堂：1、每个学习小组针对预习发现的问题，确定讨论目标，自主合作，探究解疑；2、在讨论展示中，小组长随时关注小组成员对预习遇到问题的解决和整个学习过程；3、课堂结束，小组长对每个小组成员的学习效果进行验收、总结、打分。阶段三，训练拓展：1、小组长自主确定时间，带领全体成员按训练学案要求分层达标；2、自学为主，限时完成；3、小组长及时收缴，向老师反馈交流，每个成员要及时做好预习、质疑、讨论、巩固等环节的工作。

三、在日常的学习中同学们应该做什么？

首先要转变学习态度，变被动学习为主动学习，作为中学生，正是读书的黄金时期，学习是我们的天职，学习不认真、不主动，那就是失职。

其次，要有明确的学习目标，变盲目学习为目标学习。

目标是一个人前进的方向。同学们，踏进一中校门，就要明确你的学习目标：长远目标就是高考目标，近期目标就是学期目标，一天的目标一节的目标，这些都是我们的目标，认准目标持之以恒，坚持不懈。

再次，要掌握合适的学习方法，变随意学习为善于学习。

常言道：学习有法，但无定法，它因人而异，因学科而异，同学们要自习情况，及时总结出一套适合自身的科学学习方法。

同学们，课堂教学改革，不是教育的创新，而是教育本质的回归。通过对学习过程的理性思考，做实学习过程的细节，相信只要大家共同努力，通力协作，一中的课改之花一定会绚丽多彩，教学质量一定会稳步提升。

谢谢。