阅读经典，幸福一生

——在第十九个世界读书日的国旗下讲话

2013年4月22日

老师、同学们，大家好！

又到世界读书日了，今天就读书的话题与大家交流。早在1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书，让读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。为推动全人类的读书活动，1995年，联合国教科文组织宣布每年的4月23日为世界读书日。因为这一天是一些世界著名的大文豪如英国的莎士比亚、西班牙的塞万提斯等逝世的日子。今年4月23日是第十九个世界读书日。

正如一个人身体的发育成长离不开食物一样，一个人的精神成长、心智的成熟是离不开书籍的。“阅读是一个人大脑的食粮”，一个人的精神成长史就是一个人的阅读史。阅读对一个人的性格、爱好、禀赋、气质、思想和观念的形成具有不可替代的影响，有助于提高我们的语言表达能力及综合理解能力。北宋诗人黄庭坚说：“士大夫三日不读书，义理不交于胸，便觉面目可憎，语言无味。”

阅读决定一个人的思想深度、精神高度。

读书对一个人精神成长具有不可替代的影响，同样对一个民族也有着重要影响。凡是崇尚读书的民族，大都是社会文明程度高、生命力顽强的民族。全世界公认读书最多的民族是犹太人，平均每人每年读书64本。酷爱读书，不能不说是犹太人在亡国两千年之后，又能重新复国的重要原因。酷爱读书，不能不说是犹太人在复国之后，能迅速建成一个现代化国家的重要原因。酷爱读书，不能不说是犹太人在流离失所中诞生马克思、爱因斯坦和门德尔松等无数杰出的对人类产生深远影响的思想家、科学家和艺术家的重要原因。

一个爱读书的青年，注定是一个勤学上进、奋发有为的青年，一个热爱读书的民族，也必定是一个不断向上、受人尊重的民族。

但我们的社会，现实的阅读状态却很不理想，整个社会为物质所奴化，人人为生计而奔忙，生存压力大，生活节奏快，难以静下心来读书，读书人越来越少，人均阅读量仅4本，不及犹太人的1/15。也远低于韩国的11本，法国的20本，日本的40本。而功利性的、实用技术性的读书却占住了绝大部分，重在培养人的道德和修养的人文阅读越来越少，对绝大部分中小学生而言，教材课文是语文学习的主要甚至是唯一的内容，国家课程标准规定的课外阅读量及背诵的经典古诗词篇目很少有学生完成，我们的语文学习除了应对考试至今还难以起到培养学生阅读兴趣和习惯的作用。更令人担忧的是不知不觉我们进入到了一个读图的时代，读图正日甚一日的挤压着文字，文字的地位正受到图画的严重挑战，一些中学生甚至成年人仍热衷于卡通读物。读图是肤浅的浏览，有研究表明，儿童与文字的疏离，已使儿童在心理、性格以及知识的深度等方面都出现了不良迹象。同时，我们也进入到了一个娱乐至上的时代，影视作品以华丽的画面事无忌惮的解构着经典，强势占据着儿童精神视野，培养着成年人的思维惰性，画面的浏览取代了经典阅读。这种状况与中华民族五千年的文明史是格格不入的，与实现中华民族伟大复兴的中国梦也是不相称的。

还好，从2012年开始，国家新闻出版总署与中央电视台联合推出“书香中国”活动，倡导推动全民阅读，与世界读书日遥相呼应。由湖南卫视承办的2013年“书香中国”全民阅读电视晚会昨晚播出，邀请2012年诺贝尔文学奖得主莫言助阵，倡导全民阅读。

多年来，为建设“书香校园”我们也进行了许多努力。在图书装配及场馆建设方面加大了投入，蒲海燕、宁建英两位老师历经多年积累先后出版了自己的散文集，我们有了自己的校刊《泊岸》、《飞云》，为推进教师阅读，我们办了《共享阅读》。学校的教育教学活动，说到底是人的精神活动？没有阅读，精神如何提升？没有广泛的阅读哪来的精神活动。打造绿色校园、和谐校园、人文校园是我们努力的目标，特别是人文校园的实现更是任重而道远。老师要为学生表率，以阅读来改变我们的精神状态，来增强我们对教育的理解，深化对所教学科的认知，改进我们的教学，进而改变我们整个的职业生命状态，在三尺讲台更多的体现自身的价值。一个不读书的老师是可怕的，他会思想僵化，知识老化，心胸狭隘、视野狭窄，是根本无法履行教书育人的职责的。老师读书不仅仅是为自己，更是为学生的成长、为社会的文明而读。伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰之一”。

对同学们而言，你未来的生活状态并不完全取决于你所学的专业和就读的学校，而与你的精神状态、生活态度、性格气质、道德修养息息相关，这一切都离不开读书。“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识。读好书是一种人生态度、一种情操，是我们向古往今来的伟人名人求教的方法，一本好书，可以影响人的一生。好书是经典，是经过时间检验的，是先辈留给我们的精神瑰宝，包含着前人的智慧修养。它可以陶冶人的思想情操，给人以深沉的思维空间；对人格塑造有很大的好处，能帮助我们养成一种正确优雅的为人处世观。经典阅读还能改变我们的外貌气质，所谓“腹有读书气自华”，能帮助形成大格局。

同学们，虽然高中学习面临着高考重任，我们每天要与“亚历山大”为伴，但我们的精神不能猥琐，如果一个青年学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那他是不可能有自己的精神成长的，也是不可能有自己特别爱好的。每位同学都要在书籍的世界里有自己的生活，把读书视作一种生活的乐趣。

让我们以成长的名义与书籍为伴。

同沐四季风，共享读书乐。