风雨兼程，跨越万里的微留学之：教师交流（三）

2019年03月21日 23:53:48 访问量：2243次作者:张烨

在度博格中学，经过一个星期的听课学习和与学校老师就各个话题的讨论，刘庆洁和唐雯雯两位老师已经完全融入了这个新的大家庭，开始了授课交流。

3月19日（星期二）两位老师观摩了Morten先生的政治课。课题是讨论关于女性待遇是否公平的问题。这个班级有个女生已经有孩子了，并且带着宝宝上课。全班同学，包括老师都很照顾她。这种现象其实是很少见的，但也足以体现德国教育的包容性。在德国，女性是可以自己决定要不要生小孩的，因为她做出了肯定的选择，所以就生下来，每天带着来上课。课后关于这个话题进行了进一步讨论，同时也讨论了上课过程中的一些细节，以及个人的见解，等等。
之后，两位老师和Morten先生就目前中国的考试录取模式进行了讨论，并与度博格中学进行对比。中国人口众多，地域差异大，教育资源不均衡，这些因素使得教师流动频繁。在德国，中学老师学历普遍都很高，教师的成长历程较长，大学要读5-6年，甚至更长时间，所以不会有特别年轻的教师。毕业后想成为老师，至少拥有硕士学位，然后做两年助教，再发表一篇论文，才能确定能不能真正走上讲台上课。由此看来，教师在德国当之无愧属于高收入人群。同时，教育资源和待遇在德国整个国家都是一样，因此，教师收入不会出现大中小城市的差异。再者，教师这个职业在德国很受全社会的尊敬，所以很少会有老师转行。

关于考试，德国和丹麦是世界上极少数有口语考试的国家。他们一个学期有12门课程，其中有三门是需要笔试的。学生们会被要求在德语、丹麦语和数学三门学科中任选两门与一门专业课进行笔试，剩下的课程则全部进行口试。

下午度博格中学的Ribeke老师带领我们参观了图书馆。在图书馆里有个类似于流动书屋的车模型，每当有新书到来的时候，小城里的流动书屋就会在大街上到处转，告诉大家有新的读物到来。

Ribeke老师是丹麦人，已经62岁了，非常的友好、健谈。同时她也是第二天即将到访的来自法国少数民族地区交换生的负责人。在学校，她教授英语和法语。

关于在度博格中学的听课要求，每次听课或者上课之前，Morten先生都会为我们两位老师联系相关老师，双方对课堂上需要进行的课程设计进行相互了解，例如：授课老师会上什么内容，听课老师需要知道什么信息。德国学校特别重视个性和隐私教学：在德国，老师授课是非常私人的事情，除非当堂授课老师允许，否则贸然推门听课是极其不礼貌的事情。对于课堂内容、学生上课情形、课堂相关情况以及课后教师间的讨论，也只允许授课老师和听课老师知道。

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紧接着，两位老师体验了一节音乐课，非常有趣。

经过沟通和课前准备，我校刘庆洁和唐雯雯两位老师在度博格中学走上讲台，向德国和丹麦的孩子介绍中国文化。

（3月20日）刘庆洁老师为德国和丹麦的孩子们准备的是一堂汉语拼音课。孩子们接受新知识很快，不一会儿就把声母韵母的规则掌握了，不愧是有语言天赋的国度，可以同时掌握多种语言。让刘庆洁老师感到意外和惊喜的是，一堂90分钟的课程，在平时上45分钟后是有休息时间的（至少15分钟），但这节由中国老师教授的拼音课，孩子们主动要求连续授课，课堂气氛一直很热烈。课后，一位女生告诉刘老师：You are a good teacher!(你是个好老师。)

接下来，是唐雯雯老师准备的中国国画展示与传授课。唐雯雯老师在我校是一名政治老师，国画对于她来说可是个完全陌生的学问。但是，为了此次交流工作，唐老师花了近两个月的时间，专门请教我校资深美术老师杨德林老师，并每天在其工作室学习国画知识和练习如何绘画。国外的人们对中国博大精深的传统文化是非常感兴趣的，他们很乐意了解与学习中国文化，也努力去了解东西方文化差异，并且相互包容和学习。

（3月21日）弗伦斯堡当地媒体来到度博格中学对我们两位老师进行了采访。这让我们两位老师内心很是激动，幽默道：“国内默默的，出国还能上报纸，可以可以！”“如果真上报了，我们一定要保存这份报纸！”