风雨兼程，跨越万里的微留学之：教师交流（二）

风雨兼程，跨越万里的微留学之：

教师交流（二）

经过几天的调整，刘庆洁和唐雯雯两位老师基本适应了北欧的饮食与生活作息规律。3月的德国依然春寒料峭，乍暖还寒。北欧人的周末是轻松而惬意的，店铺停止营业，人们都在尽情享受独处或家庭时光。两位老师趁着周末闲暇时光，来到弗伦斯堡古城堡了解了一些当地的历史，听了一些西方古老的故事，与Morten Meisner先生讨论了一些关于当地少数民族的话题。生活中，我们一路前行，不断学习。

回到住所，唐雯雯老师与Morten Meisner先生合作完成一顿中西合璧的晚餐。

新的一周开始，两位老师继续在度博格中学展开交流活动。根据日程安排，3月18日（星期一）两位老师观摩学习了一节物理课和一节西班牙语课。物理老师Jakob.H.是用丹麦语上课。但令人印象深刻的是，因为有中国老师观摩课堂，Jakob.H.老师特意用中国的嫦娥四号作为课堂导入的话题，并且特意强调：“嫦娥四号登陆月球背面，这是中国人为之骄傲的大事。”，关于这一段介绍，Jakob.H.老师特意用英语讲述。物理课属于欧洲学生的选修课，也是理科学生的必选课。因此学生上课是非常认真的，课堂上学生们基本都处于一种讨论的状态。

接下来两位老师观摩学习的是Rikke老师的西班牙语课，这是老师们第二次向Rikke老师学习。

下午回到住所, 刘庆洁老师和Barbara（Morten Meisner先生的夫人）讨论了即将要在度博格中学上的第一堂交流课：英语课。Barbara女士也是一位英语老师，给了刘庆洁老师很多宝贵的建议。用刘庆洁的话说：“有一种醍醐灌顶的感觉”。

通过几天与Morten Meisner先生和Rikke老师的交流，我们对地处德国与丹麦地域之间的弗伦斯堡以及度博格中学现状有了更全面的了解。度博格中学现在属于德国，但在历史上它和这座城市是属于丹麦的，德国和丹麦的国界在汉堡。虽然经历了世界大战，这里却并没有遭到破坏。大战结束后，这里的人们选择了入籍德国，教育体系却任然保留了丹麦语的学习。丹麦语在这里属于少数民族语种，为了保护并传承这种语言，从幼儿园开始当地人们就开始学习丹麦语，生活中多说德语。因此当地人们的母语为德语和丹麦语，第二语言为英语和西班牙语，其中英语是属于次主修课程中可选科目。学生每天上4节课，一个星期五天当中，四天安排有语言课的。

 当地学生从进入高中学习就拥有两种选择：一是science科学学习, 二是language语言学习。学生每个学期要学习12门学科，包括音乐、体育、艺术、哲学、社会学、心理学等等。

德国孩子从小学到大学的教育是免费的，学生必须至少在学校待到16岁。德国的教师属于收入比较高的社会群体，在德国要想成为教师必须有五年大学学习经历。每个教师都要求攻读至少两个专业，毕业之后要同时教授至少两门不同的学科。邻国的丹麦，教师收入相对德国教师就更高了。度博格中学的教师很多都是丹麦人，很多老师甚至同时在多个学校任教。比如Morten Meisner先生在度博格中学教授中学政治，在丹麦的一所大学教授教育学。

学校的设施都是最先进的，环境也非常好，一个班大约20-30个人之间。由于教育体制的差异，学生允许带手机和电脑进入课堂，方便学生上课时随时查阅资料。一节课的时间虽然是90分钟，但是多数时间都是给学生分组自由讨论。学习形式相对宽松自由，学生也没有固定学习教材。授课教师都是先确定好一个学期的上课任务，再根据需要上课的内容自己收集资料上课，制成学案发放给学生。而德国高中阶段毕业考试后，能否被大学录取有两方面的依据：毕业考试成绩的高低和电话随访。这也就给学生提出了更高的要求，因为没有教材，灵活的考试方式对于学生来说就难度就更大了。

当天晚上，度博格中学为两位老师举行了正式的欢迎晚宴。Ebbe Rasmussen校长夫妇，Morten Meisner先生夫妇，及学校相关老师出席了晚宴，大家对中国的教育教学环境很有兴趣。晚餐中双方教师就共同关注话题进行了友好交谈。

 交谈中，两位老师了解到在欧洲，某些媒体会特意发布一些亚洲国家的负面消息，特别是当今中国在世界上越来越强大。民众每天仅仅通过各种媒体报道了解其他国家现状，导致很多欧洲人害怕到中国来。而真正到过中国的欧洲人对中国的印象都是：中国发展非常好，现在的中国很强大，我们很喜欢中国，中国人也特别友好。

通过这种多元化形式的交流工作，我们相信通过真实的沟通和体验之后，会有越来越多的人愿意来中国，了解真实的中国！