新晃一中校刊、网站简介

湖南省新晃侗族自治县第一中学

校刊《飞云》、《泊岸》简介

 

新晃一中所在新晃侗族自治县位于湖南省最西部，这个湖南的“鼻尖”三面被贵州省黔东南苗族侗族自治县的天柱、三穗、镇远、岑巩县和铜仁市的玉屏侗族自治县、万山区所包围，属于处境特异的边远少数民族贫困县。全县总面积1508平方公里，总人口26万，少数民族人口占87.6%，其中侗族人口占80%。

新晃一中系新晃侗族自治县唯一一所普通完全中学，始建于1939年。学校现有48个教学班级，在校生2400余人，在职教职工192人，其中专任教师182人，高级教师58人。校园占地面积81081平方米，建筑面积47632平方米，教学生活设施基本齐全。

一、调整思路。2004年9月，我校创办每月一期的校报《飞云》，至2005年4月，共出版九期校报。办报过程举步维艰，主要是新闻稿和其他稿件来源有限，编辑人员深感疲惫，难以为继，无果而终。其原因在于学校终究不是新闻单位，要在规定的版面上完整地发布新闻，是不切实际的盲目之举；其他稿件采用自由来稿模式，在课程压力下，爱好写作者时间有限，导致稿源日趋枯竭。审时度势，在学校，办校报不如办校刊，办校刊更为从容。

二、一刊双星。2010年，我校实现教育教学的历史性转折，县域百姓对我校办学有了一定的信心，学生也开始对母校有了一定的感情，办刊条件开始成熟。我们在吸取办报失败教训的基础上，出台了《新晃一中关于〈飞云〉、〈泊岸〉编辑工作的几点意见》，从“明确办刊性质，健全办刊体制，完善办刊机制”三个方面进行了积极的探索，从发起“美丽的一中我的家征文比赛”入手，召开入选作品作者和获奖学生座谈会，根据学生意见，确定了免费赠阅、不计稿酬的办刊思想。同时明确了《飞云》主要展示、交流语文教研组的作文教学成果，《泊岸》则主要体现全体师生、校友对新晃一中的关注和情感认同。《飞云》以新晃一中校园内的飞云山命名，《泊岸》命名则根据校友、国防科大政委王建伟中将和考入清华大学的杨思琴同学的深情解读提炼而成。实际上，《飞云》是优秀作文集锦，《泊岸》是有奖征文集锦。《飞云》每学期编辑一期，至今已编辑七期。《泊岸》每学年编辑一期，至今已编辑四期。

三、突出中心。事实证明，一刊两星的办刊思路是正确的。《飞云》要求每位语文老师每月在执教班级中推荐一篇优秀作文，这就在最大程度上面向全体学生。这是教学常规的落实，稿源问题迎刃而解，对促进师生共同成长、提高教育教学质量发挥了杠杆作用。《泊岸》每年十月组织一次“美丽的一中我的家”征文活动，主要面向新生及毕业离校的学生，较好地滋润了学生的心灵，学生违规现象逐年减少，讲文明懂礼貌学生逐渐增多。全国司空见惯的高考学生撕书“减压迎考”的现象在新晃一中已成历史，新晃一中得以从容地举办了2013届、2014届高三毕业典礼，让往届校友们羡慕不已。

四、文化传承。在办刊过程中，我校在2012年4月启动了《晃山明媚——新晃一中追寻教育生态纪实》专题片的拍摄工作。这次拍摄，对我校回归教育理性发挥了良好作用。挖掘了新晃一中创办者、校园文化底蕴奠基人、第六任校长周常沛先生在1946年确定的“诚敬勤勇”四字校训和创作的《晃山明媚》校歌。周常沛先生曾任国民党军校上校教官、《民国日报》总编辑，在任校长期间著述《孔子的教育论》指导办学。因此，他确定的校训和创作的校歌具有深厚的文化底蕴，既有鲜明的地域气息，又有深远的教育意义，即使历史发展到今天，仍然具有重大的现实意义和强大的生命力。我校在2012年编辑第三期《泊岸》时便请了三位老校友（周常沛先生任校长时的三位学生）对周常沛先生任校长时的办学言行和故事进行了回忆，并对校歌歌词、校训的内涵进行了详细解读。2010级、2011级、2012级学生拜读三位老校友的回忆和解读文章后很受启发、很受教育，也很受鼓舞。很多学生在感言中表示：“诚敬勤勇”四字校训将影响他们一辈子。对校歌，不少学生表示：“我们要在“诚敬勤勇”校训的熏陶下，在《晃山明媚》高昂校歌的激励下，不负期望，奋发学习，蓬勃向上”；“唱一唱校歌，会感到力量无穷；读一读校史，会感到心情愉快”；“周常沛校长创作的校歌虽然简短，唱一遍只要1分钟，但却意义非凡，每一句歌词都有一篇经典名家名句，充满了中华文化之美”。由此，这些90后学生表现出了对上世纪中叶母校文化的高度认同，在晨会上升班旗唱校歌成为了新晃一中学生至高的荣誉。

五、润物有声。一刊双星的格局为学生提升思维能力和表达能力提供了良好的平台。尽管起步晚，但学生受益匪浅。2014年，是党中央、国务院采取特别措施解决农家寒门学子进入名校的第一年。新晃一中学生抢抓机遇，共有27名学生获得名校录取优惠资格，其人数之多，层次之高，在怀化市处于领先地位。他们取胜的优势在于面试时的从容不迫、有条不紊。尽管地处湖南最西部少边穷，但不少学生能够脱颖而出。2014届学生唐叶荻同学代表湖南省高中组参加全国第十六届“复兴中华，从我做起”主题教育演讲大赛荣获一等奖。2012级4班姚雨含同学于2014年5月23日在怀化市中小学生“美丽中国，我的中国梦”主题教育读书活动演讲比赛中获中学组第一名，并将代表怀化市中学组送光碟到省参赛。

六、精神成长。在新晃一中校刊《飞云》中，学生以不同的文体倾诉花季心语，表达心灵之声，凭栏论事，含英咀华，既考场挥毫，又感恩父母领悟寸草春晖，他们漫步文苑，其间不乏诗露花语。他们用文采飞扬的笔记录和感悟了与母校一同成长的艺术节、体育节、励志晚会、入学教育，也从内心升华对袁隆平、钱学森、吴仁宝等民族精英的敬仰和仿效。以致《怀化文学》在专题推出新晃一中学生作品时，编者深感不惑：“这期，集中编发了新晃一中学生专题，不管从选材、手法还是文笔，我们认为都是值得肯定的，但有的文章显得过入沉重，觉得不应该是这个年龄段的人所思考的”（《怀化文学》2013年第2期《编者的话》）。

由于师资水平的有待提高和对文字准确性认识的有待增强，在校刊编辑的细节上仍有不少遗憾之处。比如《飞云》第七期错印成第六期，造成《飞云》重期现象。第六期付印时间为2013年1月，与第四期付印时间重复。第六、七期中文章虽然品位不低，但存在不少的错别字，不少地方标点符号用得不是很准确，影响了文字的表现力。再就是要素不完整，有的文章缺少指导教师标注，缺少点评。这些都是今后校刊编辑工作应高度重视和切实改进的问题。

 

新晃一中

2014年7月8日

执笔：杨先智

 

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湖南省新晃侗族自治县第一中学网站简介

 

 

新晃一中所在新晃侗族自治县位于湖南省最西部，属湖南省的“鼻尖”，三面被贵州省黔东南苗族侗族自治州的天柱、三穗、镇远、岑巩县和铜仁市的玉屏侗族自治县、万山区所包围。全县总面积1508平方公里，总人口26万，少数民族人口占87.6%，其中侗族人口占80%。

新晃一中始建于1939年秋，系新晃侗族自治县唯一一所普通完全中学。现有48个教学班级，学生2400余人，在职教职工192人，其中专任教师182人，高级教师58人。校园占地81081平方米，建筑面积47632平方米，教学与生活设施基本齐全。

一、网站建设一波三折。2004年开始利用免费网站管理系统建立网站，2007年因故暂时停止运行，2009年再次运行。2012年9月起加强力量借助动易公司淘汰免费版本进行网站重构自建，至2013年9月初具规模，2014年2月开始租用中国现代教育网网站管理系统、空间及教学资源。

二、功能定位逐步深化。我们认为，校园网站既有别新闻网站，更不是娱乐和游戏网站，而应是记录学校育人过程，引领未来发展的电子档案室，应彰显书卷气息、文化品位和批判精神，以构建形象展示窗口、师生互动平台和校友联谊纽带。

三、功能布局逐步完善。新晃一中网站的功能布局是按照校园文化（新蕾绽放、晃山明媚、孔子见证、心灵滋润、摇篮圆梦、荷池泊岸、艺术熏陶、强身健体、温馨港湾）、教学中心（教学科研、教研团队、校内资源）、师生互动（信箱留言、班级主页、网校论坛、教师空间、学生空间）、校务管理（成绩查询、工资查询、水电管理、校产管理、网上报修、行政管理、学生管理）等四个板块来构建的，除校园文化板块有一定积淀外，其余三个板块尚处于起步阶段。校务管理板块是下阶段的着力点，旨在便利师生生活，实现学校管理的民主监督和阳光运行，推动学校管理的无纸化和自动化、信息化。

四、栏目设计追求个性。在校园文化板块，我校以个性化、柔性化的理念，在动易公司模版的蓝本上进行改造，比如将通行惯用的“学校概况”改为“晃山明媚”，“校园动态”改为“新蕾绽放”，“师生风采”改为“孔子见证”，“德育专栏”改为“心灵滋润”，“高考专栏”改为“摇篮圆梦”，“校友专栏”改为“荷池泊岸”，等等。这些栏目改造不是简单的文字琢磨，而是以历史渊源为根据的。比如，“荷池泊岸”，我校校内有一荷花池，这是校友流连忘返、津津乐道的地方。校友、国防科大政委王建伟中将在2007年《怀化日报》刊发的《故园入梦来》一文中深情地写道，一踏上故土，一想起母校，便“让我找到了心灵靠岸的地方”。2012年考入清华大学的杨思琴同学在2009年入学后不久写下《美丽的一中我的家》美文，文中也感慨万千：“纵使我们将奔赴海角天涯，仍忘不了曾经靠在飞云山脚下时年幼的自己，仍忘不了一中曾经的温馨和熏陶，她将永远静静地停靠在心灵的那个静谧的港湾，那个叫家的地方”。这就是“荷池泊岸”的由来。再如，“新蕾绽放”，我校在2012年根据县委宣传部的布署，在县城中心广场统一展出“喜迎十八大”《科学发展，成就辉煌》展板，我校汗颜“辉煌”二字，把展出主题变更为《科学发展绽新蕾》，其意是在科学发展观指导下，新晃一中这所具有70多年办学历史的学校将焕发青春。当年重构网站时进行移植，将“校园动态”更名为“新蕾绽放”，下设三个子栏目：“风雨兼程（学校层面）”、“茁壮成长”（学生层面）、“请您欣赏（成果层面）”，呈现出依次递进的逻辑关系。

五、潜心坚守铸造品牌。新晃一中致力于以德树人，其标志在每周晨会的坚守和晨会恳谈的坚持。这是国旗下讲话的柔性表达，追求的理念在于平等交流，摒却居高临下的说教。同时结合重要节点，运用网站评论和回复功能强化育人效果，这就是总栏目命名《心灵滋润》的意义所在。在这个栏目下，还有《慈善办学》，比较完整的记录了劲牌公司支持新晃一中承办慈善阳光班的历史过程，记录了新晃一中慈善阳光班渐成教育品牌的成长经历，也体现了对劲牌公司和社会爱心人士的铭记和感恩。此外，还有《孔子见证·弘扬孝道》、《新蕾绽放·请您欣赏》、《艺术熏陶》等栏目的积淀，均与十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》中有关教育改革的论述精神相一致。

六、依托网站完善过程。在2012年9月前，新晃一中的晨会称为升旗仪式，内容也较单一：升国旗仪式和国旗下讲话。更名为晨会恳谈后，内容扩展为升国旗仪式、晨会恳谈、先进班级学生代表介绍班级文化建设或管理经验，上周常规考评先进班级唱校歌升班旗。在晨会上，以学生为主体，其晨会主持人、晨会恳谈中心发言人、获升旗班级学生代表介绍经验、校歌合唱指挥、晨会摄像记录均由学生担任主角，让学生在活动的参与中综合素质得到锻炼和提高。在网站栏目的不断完善中，促进教育教学的改善，形成了高三备考励志晚会和迎接新生励志晚会的交相辉映，将传统田径运动会更名为体育节，将传统的竞技比赛少数学生参与向竞技比赛与全员健身相结合全员参与的转变，与深受师生欢迎的艺术节相得益彰。

七、运用网站提升品位。2013年10月8日—11日，怀化市人民政府教育督导室对新晃一中进行督导评估。评估组成员对新晃一中网站高度关注，事实上对新晃一中进行了相对的无纸化网上评估，结论是：“设计科学合理、栏目丰富多彩、内容更新及时”，并由此形成对新晃一中的基本结论：“校园环境美观优雅，校园文化氛围浓郁，德育工作注重实效，教学质量不断提升”。据此，怀化市教育局确认新晃一中为优秀示范性普通高中。在这种浓郁的校园文化氛围里，2014届全体师生在2013年6月的高三备考励志晚会上发出了“赢在2014”的誓言，并向县域百姓明确了“3111”奋斗目标。从2014年6月25日高考成绩揭晓的上线情况看，本届617名学生参考，二本以上录取有望达到300人，一本录取有望达到130人，名校录取有望达到10人，理科第一名徐海鹏同学有望被清华大学录取。这个成绩，相对先进地区而言是微不足道的，但对自然地域在贵州，行政区划属湖南，经济社会发展严重滞后的一所县中而言，却是来之不易的。

八、整合资源拓展视野。2012年1月30日，清华大学招生办主任于涵先生莅临新晃一中考察生源，他根据我校当时的信息闭塞状况，指点迷津，嘱咐我校高度关注新华网教育频道，了解政策信息和改革动态，这时，我校才知晓国家正实施对集中连片特困地区的扶贫攻坚和相应的教育扶贫政策，其中包含了刚刚出台的高校面向特困地区的定向招生计划。这样，我校学生杨思琴同学和姚希柱同学受此政策惠顾，分别圆了清华大学梦和南京大学梦。受此启发，新晃一中网站开辟了《信息之窗》、《高考时评》栏目，专题收集新华网的相关信息。因此，在国家实施农村学生专项招生计划时，我校赢得了主动，学生获得优惠录取资格达27人，人数之多，层次之高，在怀化市处于领先地位。同时，我们也关注国家新一轮的高考改革，各种信息表明，新一轮高考改革的指导思想是：破分、立质、促公平。这对我们实施素质教育着力对学生综合素质的培养提出了时间表，这为进一步提升新晃一中的办学品位明确了努力的方向。我们的努力均在《孔子见证·西部思考》栏目中有所反映。《高考时评》、《信息之窗》、《西部思考》在一定程度上体现了我校办学理念上的批判精神。

有所不适的是，我校在2014年2月开始租用中国现代教育网空间，实行服务器托管之后，感觉到该空间系统编辑功能强大，比较好用，但某些技术设计不尽合理。比如，文章作者、录入、编辑、发布不加区分，不符档案查阅视觉常态要求；不设三级栏目，这样，我校的《弘扬孝道》就很难把“寸草春晖”、“缅怀先辈”、“铸我师魂”三个不同侧面的文章有效地区分开来；学生空间不设年级和班级，而设适用老师的学科，不但学生无从注册，而且不便网站管理与教育教学的有效衔接，也不便于按年级、班级集中归类，从管理上降低了检索的效率。等等。虽经多次交涉，但该公司相关人员却长期拖着不办，这使我校的信息化进程受到极大制约。

 

 

新晃一中

2014年7月8日

执笔：杨先智

 

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2014年度中国校园媒体百佳示范学校推选

暨中国校园优秀校报校刊校网作品征集活动的方案

 

校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，也是德育体系中亟待加强的重要方面。

校报、校刊及校园网站是校园媒体建设的重要载体，校园媒体建设是学校校园文化建设的窗口，为提高校园媒体的质量，繁荣和发展学校校园文化，促进在科学发展观指导下的素质教育，发挥优秀校园媒体的示范带动作用，兹定于2014年举办“中国校园媒体百佳示范学校推选暨中国校园优秀校报校刊校网作品征集活动”。

一、主要内容

通过校园媒体作品征集，了解我国学校校园媒体组织、运营及管理的现状，发现校园媒体建设过程中的薄弱环节，适时组织和举办校园媒体建设及管理交流研讨会，帮助学校提高校园媒体建设质量。同时，交流和展示全国各地学校在校园媒体建设中的优秀经验和做法，发挥示范引领作用，促进我国校园文化的繁荣和发展。

二、举办单位

主管单位：中国教育报刊社

承办单位：中国教育报刊社培训中心

华智科育（北京）信息科学研究院

全国创新教育联盟

全国跨区域职业教育合作办学联盟

支持媒体：中国教育报、人民教育、人民网、中国教育新闻网、华科网

三、评选程序和时间安排 

第一阶段：

　　（一）征选：在中国教育报、中国教育新闻网及相关媒体刊发活动启事。

征选方式：1.评委会提名推荐；2.教育行政部门推荐；3.自荐。

参评单位和个人需填写中国校园媒体百佳示范学校申报表和先进工作者申报表，同时向组委会提交校园媒体作品，由上级单位填写推荐意见并加盖公章。

（二）展示交流：评委会根据参评学校提交的材料，选择部分典型学校和个人，按照自愿的原则，在《中国教育报》、《人民教育》、《中国校园文化》（公开出版的大型文集，暂定名）、“华科网”及现场活动中进行展示。

第二阶段：公示阶段

评委会在面向社会公开征选的基础上，以幼教组、小学组、中学组、职业学校组分别遴选校报、校刊及校园网站入选作品及个人，在网上公示，接受社会评议及监督，并确定入围作品及个人。

 

第三阶段：评定阶段

1．评委会从入围作品和个人中，评选出 100所“中国校园媒体百佳示范学校”和100位“全国校园媒体先进工作者”。

2．在100所“中国校园媒体百佳示范学校”和100位“中国校园媒体先进工作者”中，再行评选出10位“ 中国校园媒体建设十佳创新校长”（“中国校园媒体建设创新管理奖”）、10位中国校园媒体建设十佳杰出校长（“中国校园媒体建设杰出管理奖”）、10位“ 中国校园媒体建设十佳特色校长” （“中国校园媒体建设特色管理奖”）

3．单项奖：评委会根据具体申报的作品中，分别评出特等奖、一等奖和二等奖。

具体奖项设置届时将根据实际评选情况适当调整。

第四阶段：颁奖活动和高峰论坛

举办单位将邀请教育有关部门领导、社会各界知名人士、专家学者、新闻媒体、获奖学校代表和教育界的代表在北京召开“中国校园文化建设高峰论坛”，为获奖单位颁发荣誉证书和奖牌，届时将深入探讨、展示特色学校媒体建设方面的理论和成果。  

四、评选办法

1．在2014年2月份之前连续出版4期以上的校报、校刊和创办有校园网站的学校，均可参加评选。校报、校刊参评的基本要求是定期连续出版。

2．评选内容分为校报、校刊、校园网站三大类别，评选分为幼教、小学、中学、职业学校四个层次。

3．参加评选的学校需填写《中国校园媒体百佳示范学校申请表》（附件二），参加个人评选需要填写《全国校园媒体先进工作者申请表》（附件三），并根据申请表要求提供样报、作品及相关资料。同时拥有校报、校刊和校园网站的学校（幼儿园）可根据学校实际选择申报一项或者多项，申报多项时请分开填表，填写后邮寄到评委会，并将电子表格发至邮箱（xxm****@163.com）。

4．本着自愿参评原则，评委会收到申报材料后，依据评分标准量化打分，并参照社会公众的反馈意见进行最终评选，评选结果在网上公示并向入选学校反馈。

五、评委会成员

推选活动评审委员由有关权威教育部门领导、媒体、知名教育专家学者组成。

六、组委会联系方式

申报材料邮寄地址：

1．北京市100043-23信箱（邮编100043）中国教育报刊社培训中心校园媒体示范学校评委会。

2．北京市海淀区文慧园北路10号中国教育报刊社209房间徐君收（邮编100082）。

咨询电话：****  56239878 

监督电话：139****0297

传    真：****    邮    箱：xxm****@163.com