穿越千年的价值裁判 ——读《史记》有感 （作者：杨永旭）
穿越千年的价值裁判
——读《史记》有感
老师们、同学们:
大家好!
今天是4月22日，明天就是第24个世界读书日，今天就与大家谈谈读书的话题。
作为读书人，我们或多或少都有了一定的阅读积累，也观看过一些历史题材的影视作品。对一些历史故事、历史人物都有所了解，如《将相和》《大秦帝国》《赵氏孤儿》《商鞅变法》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》《霸王别姬》等等。这些人物故事都出自于《史记》，作为比较生冷的历史著作，但因其记录描述的一大批人物形象为历代的小说、戏剧演化，故而深入人心，成为传统政治价值和道德评价的重要标准。
近一年来，本人利用闲暇时间，硬着头皮通览了《史记》。借助日本历史学家宫崎市定于1979年所著的《解读史记》及复旦大学顾晓鸣教授主编的《史记鉴赏辞典》，在人近知天命之年与《史记》认真的亲近了一番。
今天，与大家交流的话题是——穿越千年的价值裁判。
全书五十二万六千五百字，共一百三十卷，有十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。《史记》开创了纪传体例，将“人”作为整部史书的核心，本纪、世家和列传是一个个“人”的汇集。本纪，记载主宰政局的帝王的生平事迹。世家，记载世袭王候的人生和家世。列传，记载重要大臣和当时其他著名人物的传记。表是“人”的关系网络。书是“人”为完善国家治理而制定的典章。《史记》就是这样一部强调个人价值，突出个人智慧的历史著作，被一代文学大师鲁迅胜赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
“史家之绝唱”是说其史学成就。其创造出史学撰写的新体例——纪传体，为后代史家传承沿用，更难得的是其“实录”精神，堪称绝后。“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。《史记》诞生后，中国几乎没有能够超过它的史书。评论《史记》几乎与评论中国的整个历史有着同等价值。
“无韵之离骚”是说其文学成就。《史记》极大的丰富了中国文学的宝库，为后代文学的发展提供了丰富的营养和强大的动力。一些精彩的名篇为历代大家所推崇，梁启超先生称赞这部巨著是“千古之绝作”，曾指定其中的十大名篇，如：大江东去楚王流芳——《项羽本纪》；礼贤下士威服九州——《信陵君列传》，文武双雄英风伟概——《廉颇蔺相如列传》；旷世奇才悲凉收场--《淮阴侯列传》；戎马一生终难封侯--《李将军列传》；匈奴和亲文化交融--《匈奴列传》；史公记史千古传颂--《太史公自序》。大量的成语典故也已融入我们的日常用语和写作中，如：人为刀俎，我为鱼肉；众口铄金、积毁销骨；桃李不言，下自成蹊；失之毫厘，谬以千里；匈奴未灭，无以家为；燕雀安知鸿鹄之志哉；良药苦口利于病，忠言逆耳利于行；故犯强汉者，虽远必诛等等。
阅读《史记》，能读懂对历史更深层次的理解。在刘项楚汉之争中，为刘邦统一江山、建立汉朝立下汗马功劳，被封为齐王，后迁到楚地为楚王的韩信，却在汉朝建立后，很快就被诛灭。事情真的如他在临死之际感叹的，“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹；敌国破，谋臣亡”吗？其实背后隐藏的是历史走向的选择。韩信的政治理想是裂地分王，回到西周封邦建国的封建时代。而刘邦、萧何继承了秦帝国“废封建、行郡县”的中央集权体制。这是新旧两种政治观念的冲突，并非简单的清除异己、巩固皇权的权谋戏，抱有旧政治理念的韩信，只是刘邦要构建大一统的汉帝国的第一个牺牲品。
阅读《史记》，能读到那些改变国家命运、充满人生智慧的个体。
如被誉为“汉初三杰”之一的张良，运筹帷幄，决胜千里之外。刘邦分封功臣时，让张良自择齐地三万户。这是无比优厚的赏赐，可张良却婉谢了这般荣宠，只保留了与刘邦最早相识的留地作为其封地，被封为留侯，最终连留侯的爵位也无意享用而遁隐江湖。
辅佐越王勾践复国灭吴的范蠡，在功成名就之后，同样看破名利，遁隐江湖而得以全身，并以他的智慧，十九年中三致千金，三次散尽家财。世人誉之“忠以为国，智以保身，商以致富，成名天下”，成为一代商圣。
阅读《史记》，能读透国家的兴衰命运，读透国人的智慧经验。汉初分封王室成员和功臣为王为侯。后来，随着这些地方王侯势力做大，对中央构成了极大的威胁，如何解除地方威胁，成了汉朝君臣必须面对的现实。汉景帝时，晁错提出削藩主张，引发“七国之乱”，致使汉王室在未成熟的时机面对一场本可避免的战争。晁错本人也被朝廷诛杀，最后是周亚夫平息了叛乱，可谓是两败俱伤。到汉武帝时，汉王朝经过“文景之治”，天下安定、国力强盛。但地方诸侯王的势力仍很大的威胁着中央集权的巩固。主父偃建议朝廷实行推恩令，就是恩准藩王可以将自己的土地分封子弟为列侯，名义是上施德惠，实际是剖分其国以削弱诸侯王的势力。用和平的方式彻底解决王国问题。
削藩策和推恩令，目的一样，但朝廷付出的代价不同，结果更是大相径庭。这就是时机问题，就是手段不同。
阅读《史记》，我们能感受到作者伟大的人格力量和批判精神。被梁启超誉为“史界太袓”的司马迁，子承父业，忍辱著史，以孔子的继承人自居。以高度的历史责任感和求真的历史精神，记述历史，评价历史，构建历史。通过史笔的力量来代行帝王的大权，甚至帝王都无法免予裁判，“贬天子，退诸侯，讨大夫，以达王事而已矣”。（贬斥无德的天子，非难不义的诸侯，诛讨不忠的大夫，以此阐明王道）。
在充分尊重事实，如实记述的同时，文中充满了作者的主观，进行价值判断，使历史具备了作为历史的生命力。
孔子只是一名教育家，没有爵位，将他与春秋战国割据一方、强有力的封建诸侯一同名列世家之中，就是司马迁基于自身立场的自由裁量权。因为孔子代替古代圣人保存王道。身处乱世，作为历史学家的孔子既无力扭转，也不能袖手旁观，他根据鲁国的记录创作了《春秋》。在叙述242年间史实的同时，对其间君臣的行为加以评判，通过评判来暗中行使天子的大权。因此，孔子就是无冕的帝王，也就是素王。司马迁就是以最大的名誉来表彰孔子，名列世家，这是给予孔子的特别荣誉席。
《史记》作为正史之祖，站在司马迁的主场上，历史书写超越一切存在。即使是帝王，在历史学家面前，也只能失去他的光芒，历史学家是裁判历史的不可侵犯的权威存在。
阅读《史记》，可帮助我们更好的了解认识中国的历史和文化，更有助于看懂现实和预见未来。读了《史记》，你会觉得太阳底下没有什么新鲜事。
好读书，读好书，在第24个世界读书日之际让我们以此共勉。
此次晨会由1801班刘泉同学主持
举行隆重的升国旗仪式
国旗手：1801杨曾茜、曾均、1802黄嵩智
此次升起班旗的1805班的同学们
1805姚力暄同学代表班级发言
两只彩色的凤凰在蔚蓝的天空展翅飞翔。它们是和平，友谊，团结和圣洁的象征，展示了1805班是充满爱的集体，是同学幸福成长的港湾，也预示我们61名同学将不断进步，攀登高峰。
此次升起班旗的c1701班的同学们
c1701班杨中桦同学代表班级发言
1701，所向披靡，恪守校训，永争第一，这个是班级口号。做人如山立千仞，为学似海纳百川是班级学风。
两班同学齐声朗诵校歌《晃山明媚》歌词
指挥：1813李湘怡
1805班班旗手：蒲曾荷、杨铭宇、吴谦
c1701班班旗手：杨一晟、曹世林、姚星宇
唱校歌、升班旗
读一本好书，生活多一种韵味；品一本好书，生活多一种情怀；读一本好书，生活多一分收获。多读书，读好书，好读书，让书成为我们生活的价值裁判。--1706 李明泽
从《史记》中挖掘一种属于中华之价值，这是读书带给我们的思考。世界读书日之际，当以此为例，多看书，同时多思考与理解，从最大限度中提升自己，这或许是读书最大的意义。
1705
读一本好书，生活多一种韵味；品一本好书，生活多一种情怀；读一本好书，生活多一分收获。多读书，读好书，好读书，让书成为我们生活的价值裁判C1704
从《史记》中挖掘一种属于中华之价值，这是读书带给我们的思考。世界读书日之际，当以此为例，多看书，同时多思考与理解，从最大限度中提升自己，这或许是读书最大的意义。C1704
《史记》被称为史家之绝唱，无韵之《离骚》它总结了人们的智慧，在第24个读书日来临之际，让我们拿起手中的书，一起阅读。C1704
被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记展示了一部辉煌的中国通史的画卷，两千多年来，赞叹它，研究它的人不绝于时，证明它有巨大的挽力和不朽的地位。
----C1701
被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记展示了一部辉煌的中国通史的画卷，两千多年来，赞叹它，研究它的人不绝于时，证明它有巨大的挽力和不朽的地位。
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我十分佩服司马迁在史书著作上的创新方式，“二十四史”中大多是使用编年体。以时间顺序写历史，而《史记》以人物传记为主，并吸收了编年、纪事等体裁的长处，创造了历史书籍的纪传体的新体裁。其它史书记载的历史都很短，就是著名的《资治通鉴》，也只是记载了从战国至五代十国的一千多年的历史。而《史记》却记载了三千多年的中国历史，是“二十四史”中记载年代最长的史书。
----C1701
1604
读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。
读一本好书，生活多一种韵味；品一本好书，生活多一种情怀；读一本好书，生活多一分收获。多读书，读好书，好读书，让书成为我们生活的价值裁判--1805
宠辱不惊，闲看书卷奥秘，去留无意，漫随书卷人生。阅书，读己，追随心灵的净土！世界读书日，我们一起翻开手中的书……
___1805
读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。
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当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。所以唯有多读书，才能有远见。
——————C1703
读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。不读书怎么又能成功？
——————C1703
当时的“古代史”、“近代史”和“当代史”，《史记》都讲到了。特别是叙事生动，笔端熔铸感情，让人读着不枯燥，而且越想越有意思。————1611 黄先朝
我欣赏它，是因为它视野开阔，胸襟博大，早于它的事，它做了总结；晚于它的事，它开了头。它是一部上起轩辕，下迄孝武，“究天人之际，穷古今之变”的“大历史”。————1611 彭谢波
史记是一部优秀的文学著作，作者司马迁忍辱负重历经二十余年完成了这部巨作。全书刻画人物性格鲜明，语言精炼传神。————1611 吴敬玉
正所谓：以史为镜可以知兴替，以人为镜可以明得失。阅读史书不仅可以使我们了解历史，同样可以帮助我们改进自我。阅读，是人类进步的阶梯
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正所谓：以史为镜可以知兴替，以人为镜可以明得失。阅读史书不仅可以使我们了解历史，同样可以帮助我们改进自我。阅读，是人类进步的阶梯
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人不可以不吃饭，同样也不能不读书。饭可以吃饱，阅读可以丰富精神。精神食粮不可缺少，多阅读，让自己成为一个有内涵的人。
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这周的晨会恳谈，校长给我们举例的一些古时候人们的学习方法，也介绍了一些名人对于学习的态度，介绍了《史记》里的一些关于专研学习的事迹，并且让我们认识到读书的重要性。1803舒灵霞
今年的4月23日是第24个世界读书日。读书能让人修身养性，实名制更能让人心态平和宁静，而史书咋能让人了解古往今来的事态变迁，是十分值得阅读的校长这是介绍的实际对我们来说十分合适。1803吴亦珍
作为一个学生，读好书是必要的，听了校长对于实际的介绍感悟，让我对于那些长篇的古文有了兴趣。读古文能够使自身得到提高，有利于中学生的身心发展，我们应该好读书，读好书。 1803陈静
每次都在生活中看到有些同学爱看言情漫画之类的书。但我觉得这样毫无营养可言，世界好输那么多，在读书日来临之时，我们应该好读书，读好书。 1803杨劲涛
读书才是真正能够丰富我们心灵，增长见识，领悟真理的最佳方式。我们做为高中生应多读书，读好书，为看书的第一准则，养成读书的优良习惯，让书籍成为我们生活中不可或缺的精神粮食。1803 杨瑶
作为学生，我们要多读书，作为一个人，我们更应该读书读书可以拓宽我们的视野，陶冶情操，开卷有益，读书也不能盲目地读，有选择性的读，让书籍成为我们真正所用。1803唐宁桧
读书使人明智，读书使人获得精神食粮，每个人对于读书都有不同的见解。但读好书是每个人所追求的。作为高中生，我们不仅要学好课本上的内容，更要多多学习课本以外的知识，拓宽我们的视野，让我们的心灵更上一层。1803杨皖淋
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