卫生角的“阳光守护者”

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

  大家早上好！今天我分享的班级立德小故事的题目是《卫生角的“阳光守护者”》

每天下午的卫生检查时间，夕阳的光透过窗棂在课桌上织出金色的网，同学们或趴在桌上小憩，或围坐讨论难题，而教室的卫生角，总有一个身影在光影里忙碌。劳动委员吴祥靖，正用一双利落的手，把班级的角落打理得清清爽爽，也悄悄把温暖种进每个人心里。

吴祥靖的“卫生巡查”堪称一场极致的细致攻坚。他握着扫帚的姿势沉稳有力，腰背挺得笔直，像一位严谨的工匠在雕琢作品。扫帚尖顺着课桌腿与瓷砖的缝隙缓缓游走，那些被指尖弹落的碎纸屑、滚到桌底“躲猫猫”的笔帽、嵌在砖缝里的粉笔末，都被他“搜捕归案”。俯身拾捡时，他膝盖稳稳着地，腰背微弓却不失挺拔，拇指和食指捏住纸团的瞬间力道十足，随手一扬便精准投入簸箕。清扫完毕，他转身拿起湿抹布，在水桶里狠狠涮了两下，拧至半干时手臂肌肉线条微微绷紧，接着俯身对准黑板槽，抹布在槽壁上来回擦拭，力道均匀沉稳，积攒的粉笔灰被彻底清除，原本灰蒙蒙的槽壁很快透出洁净的光泽。

移步窗台时，他指尖按住抹布，顺着窗框凹槽横向推进，动作果断利落，灰尘被一扫而空。夕阳透过玻璃，在地面投下明朗的光斑。最后绕着教室“复扫”，他步子稳健，弯腰时干脆利落，伸手触摸讲台侧面时指尖用力一抹，确认无遗漏后，直起身时抬手擦了把额角的汗珠，指腹蹭过皮肤的动作带着股少年气，嘴角扬起的笑意，坦荡又明亮，透着少年人独有的利落与担当。

快到卫生检查时间，值日生粗心大意，擦黑板像“画地图”似的留着斑驳字迹，扫地更是“走马观花”，桌底藏着的碎纸、黑板槽里的粉笔灰全没清理。吴祥靖瞥见这乱糟糟的模样，二话不说拿起黑板擦，踮脚转腕，指尖按紧擦面“唰唰”横扫，边角残留的字迹瞬间消失，黑板都能映出阳光；再弯腰俯身，将地面打扫得一干二净。于是卫生检查时，我们班的卫生没有任何缺陷，获评满分。

如今，教室的卫生角，总能看见那个忙碌的身影。于细节处见人品，言行间显美德，吴祥靖这抹卫生角的“阳光”，也成了我们青春里最鲜活的榜样。

C2506班级小故事

还记得刚入学时正值金秋九月，鸟儿叽叽喳喳地叫着，树上的红叶和着风儿歌唱，操场上同学们笑着闹着。可在如此热闹的氛围下，我们班的同学却像被人掐住了喉咙，一直静默着，连最基本的回应都做不到。

    “你们就是心情好的时候才回应几句吗？你们有把自己的学习放在心上吗？看看隔壁5班，不是说你们是兄弟班吗？……”说完这些话，老师“砰”的一声关上门，头也不回地离开了教室。这已经是我们班气着的第4位老师了。大家你看看我，我看看你，手足无措。

     过了一会儿，班主任吴老师把我叫到了办公室。我弱弱地开口喊了一句她的英文名：“Jessie.”眼睛却不敢直视着她。我想，她一定是要责怪我作为语文课代表却不在语文课上积极回答问题了。可想象中的责骂并没有砸进我的耳朵里。相反，Jessie停下了手中飞舞的红笔，抬起头温柔地对我说：“我听马老师说你上课时有很多问题其实都会，可是为什么就不举手呢？可不可以跟老师说说呢？”我愣了一瞬，随即又缓缓开口道：“其实我……”经过倾诉，我感觉自己对回答问题没有那么害怕了。Jessie点点头说：“我明白了。但老师想对你说.……。”

     第2天的语文课上，我举起了手。那手不再微微的颤抖，因为Jessie的话一直在我耳边萦绕着：“勇敢地去发表自己的看法吧！你是独一无二的。”当老师点我的名字时，我从容地站起来说出了自己的想法。我知道我做到了，我终于迈出了这一步。渐渐的，不止我，班上举手的新面孔越来越多了，我知道这一定是一个人在背后鼓励着他们，鼓励着我们所有人。“不错啊，最近我们班回答问题越来越积极了。”一天下课时，老师无意间表扬了我们一句。“那当然啊，因为我们大家都那么熟悉了！”大家笑着回答道。

     是啊，熟悉的不只是彼此，还有互相给予的勇气。而这份勇气的源头，往往来自那些愿意停下脚步，轻轻问你一句“为什么”的人。在我们班，那个人就是Jessie，但也不只是Jessie——每一个在别人迟疑时投去的目光，每一次同桌之间低声的鼓励，都是推着我们向前走的力量。很多时候，一个集体的温暖，并不在于它获得了多少荣誉，而在于当你感到迷茫、怯懦的时候，会不会有人愿意点亮一盏灯，陪你一起找到光。在C2506班，我看见了这样的光——它从老师的眼中传来，在同学的手心里流转，最后照进了我们每个人逐渐挺直的背影里。