2020暑假优秀社会实践活动报告 关于留守儿童调查问卷

关于留守儿童调查问卷

      由于近期湖南耒阳留守女生——钟芳蓉高考以676分的优异成绩被北大录取，一度引发热议。这也不由得让我们更加关注留守儿童的问题，由于“留守儿童”这个词饱受争议，大家对“留守儿童”的看法各有不同。

     因此，进行本次调查问卷。

一、活动时间: 2020年8月5日到8月8日

二、活动发起人：吴鹏  吴俊辉

三、地点:互联网和夜郎广场

五、调查对象:广大社会成员

六、调查过程:

(1) 设计问卷，通过互联网发布，了解网民对留守儿童的了解及留守儿童存在的问题和解决办法

(2) 进入社区活动中心，对普通民众进行问卷调查。时间为一天。

(3)对收集来的问卷资料进行统计和分类，撰写调查报告。时间为一天。

七、分析:

我们本次共收集到179份数据，之后我们对回收回来的问卷进行了归纳和总，得出如下结果:

①参与到此次调查的179人中。由于本次调查问卷是由学生发起的。所以，本次调查对象是学生，在本次问卷中学生占91.6％。也可以了解现在的广大在校学生对“留守儿童”的理解以及“留守儿童”方面所存在的问题。

②对于留守儿童这个群体，人们不管是在生活中还是网络上都会有所了解，许多心善并且有能力的人会选择尽自己所能去帮助留守儿童。在这次调查中，是否参加过关于留守儿童的活动这一题，共有179人给出了答案，其中参加过关于留守儿童活动的人占20.67％，没参加过的占39.11％，有想法但是没有行动过的占40.22％，由此可以看出有很多人愿意帮助和守护留守儿童。从我们的日常生活中也能得到很多关于留守儿童的信息，这大大的帮助了那些留 守儿童和想帮助留守儿童的人们。对于留守儿童这个群体，人们不管是在生活中还是网络上都会有所了解，许多心善并且有能力的人会选择尽自己所能去帮助留守儿童。

③圆环比例图中，对留守儿童存在绝对偏见的人数没有；没有偏见的人占据了91.62%；偶尔有偏见或者在个别问题有偏见的情况上只占据了8.38%。从没有绝对偏见的人数来看我国社会教育呈现上升趋势，人人平等的观念逐渐深入人心；没有偏见的人占据了绝大多数这一点同样反应了中国的教育制度呈优势化；在剩下的8.38%的人数中可看出，人们对待留守儿童的态度是比较理性的，只是个别的问题以及原因与一些人的三观思想不同使之存在了一些偏见问题而这一点也是无法避免的。从整体来看，我国人口素质已是逐渐升高没有以前那般毫无底线！

④ 由数据可知，在我们的身边有很大一部分留守儿童，其实这也就是农村普遍存在的现象，因为农村经济落后，许多的父母都外出打工，把孩子留给爷爷奶奶带，所以农村就造就了大量的留守儿童。但是从上表的数据可知。同学们不知道周围有多少留守儿童的人数占13.97％，足以看出在关于留守儿童方面同学们的关注度还不是很高，这也是关爱留守儿童方面的缺失！

⑤  造成我国留守儿童数量庞大的原因，有家庭贫困，长期的城乡二元结构，社会对农民工的不公平对待也是其原因之一，但却易被大部分的人忽略，由环圆环图可知家庭贫困占比76.54%，长期的城乡二元结构占比72.63%，社会对农民工的不公平对待占比37.43%其中家庭贫困占比最高，由于家庭贫困，生活需要，经济需求，父母不得不外出务工，而城市消费高，教育费高，生活费高，其子女则留在农村由长辈照看，从而造成留守儿童数量增加长期的城乡二元结构，也是重要原因之一，由于城乡发展不平衡，城乡差距过大，而社会在不断进步，农民不得不离家外出务工来挣钱养家，其子女则由长辈照看，从而造成儿童留守社会对农民工的不公平对待也是原因之一，城乡发展不平衡，城乡差距过大，是对农民的一种不公平，大力发展城市而忽略农村，导致农村落后于城市 ，而农民需要金钱来维持生活，从而使农民不断进城务工，从而导致儿童留守归根结底，我国留守儿童数量庞大的原因是农民需要金钱来维持生活，而农村落后于城市，城乡发展不平衡，促使农民离开家乡进城务工，使得其与子女分开，导致儿童留守增多！

⑥由柱状图可得，有58.66%的人对留守儿童的印象是：比起同龄人，由于经济、父母工作等关系受到的教育较差有3.35%的人对留守儿童的印象是：由于受到社会重视，比起同龄人受到更好的教育有37.99%的人对留守儿童的印象是：和同龄人比没有区别由此看来，大部分的人对留守儿童概念不清，不理解什么是留守儿童，留守儿童是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。

⑦从这项多选题的各个选项得分可以看出，更多的人认为留守儿童的心理健康方面更应该收到重视接着是教育问题，安全情况，行为习惯最后才是社会关爱。从其中我们不难看出，人们最关心的是孩子们的心理健康，都希望留守儿童也能像普通孩子一样，心理和身体都能健健康康。

⑧经过调查可以看出，有40.22%的人认为留守儿童可以拥有优异的成绩；3.91%的人却认为不会；同时也有55.87%的人们抱有额外的态度。从中我们可以看出那40.22%的人认为留守儿童会比同龄人更为成熟稳重，懂得认真学习改掉自己的命运；而3.91%的人认为环境原因，从小缺少父母的关爱与其他同龄人格格不入，留守儿童可能会因此差生不好的心里，无心学习；在最多的55.87%人中持有中立态度，以理想和现实情况来看待问题所在

⑨由条形图可知，愿意为关爱留守儿童付出行动占85.47%，在考虑考虑占14.53%

其中，愿意为关爱留守儿童付出行动占比最高，留守儿童需要关爱，大多留守儿童都会缺乏安全感，缺少关爱，内心孤单，性格孤僻，他们需要社会的关爱，愿意为关爱留守儿童付出行动的人，不仅是体现出了他们的爱心，更是能促进留守儿童健康成长，愿意的人是有能力有条件去关爱留守儿童的，而在考虑考虑的人或许有他们的顾虑，或是能力不足条件不允许，每个人都是善良的，他们愿意去关爱别人，只是每个人的奉献都是不同的，都是有差异的！

八 开放性思维

   针对于关于留守儿童这一方面的问题。在本次的调查问卷结尾时，我还设计了两个问答题：① 留守儿童的特点是什么？因为本题是一个开放性题目，所以综合176位民众给出的答案中进行统计，其中两极化非常明显，很大一部分人认为，留守儿童常因为缺爱，会表现出自卑，敏感，性格内向，孤独，自私，控制能力差，容易叛逆，个别性格问题比较偏激。对于他们会出现这种极端化情绪，进行如下分析： 

1、自我封闭性格孤僻这些孩子在年幼时便与父母长期分开，家庭环境的不稳定使他们缺乏安全感和归属感，从而带来较强的孤独感。他们由于缺乏感情依靠，性格内向，遇到一些麻烦事会显得柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流。长期的寡言、沉默、焦虑和紧张，极易使这些孩子形成孤僻、自卑、封闭的心理。这样的儿童在人际沟通和自信心方面自然比其他的孩子要弱。

2、情绪失控容易冲动留守儿童一般年龄在16周岁以下，正处于身心发育时期，情绪欠稳定，再加上意志薄弱，容易造成情绪失控和冲动。他们还容易对周围人产生戒备和敌对心理。这种敌对心理的一个重要表现就是攻击行为。有些儿童总感到别人在欺负他，一点小事就斤斤计较，对教师、监护人、亲友的管教和批评也易于产生较强的逆反心理，严重者往往还有暴力倾向。

3、 认知偏差.内心迷茫少 数留守儿童认为家里穷，父母没能耐，才会出去打工挣钱，由此产生怨恨情绪和偏激想法。有的孩子在父母回家后疏远他们，导致情感隔膜。他们难以树立正确的人生观、价值观，对未来感到茫然。多数儿童进取心不强，纪律涣散,再加上家里无人辅导，学习成绩普遍较差，逐渐逃学、辍学，以致过早地流向了社会。但同时另一部分人又认为，正因为他们常年没有父母在身边，所以他们会更加懂事，勤俭节约努力学习，独立自强，自尊心强，生活自理能力强。其实这也是留守儿童的优点。由于现在社会大部分都是独生子女。在家里受全家人的宠爱，过着衣食无忧的生活。衣来伸手饭来张口的现象屡见不鲜。相比于他们留守儿童则更加的独立！这或许就是，上帝为你关上了一扇门却为你开了一扇窗。

②针对于我国现状留守儿童数量庞大有什么解决方法？

大家给出了具体的解决方法。分别从国家、政府、社会、学校及个人方面的举措！

    首先国家层面：坚持实施精准扶贫政策、 乡村振兴政策、城乡统筹发展政策、坚持以经济建设为中心扩大生产力。鼓励引导发展乡镇特色企业，支持万众创业大众创新鼓励支持外出务工人员返乡创业。促进当地经济发展，提高当地的就业岗位。

      其次政府层面：积极引导当地经济的发展，同时监督经济发现，提高农业产品的价格，增强农民的收入。实施人性化管理。并设有特定的休假日。保障农民工工资正常发放。严惩拖欠农民工工资的个人及企业！要关注农民工的生活现状，解决外来务工人员的子女上学问题。因为外地子女只能上私立学校，私立学校一般学费很贵，一般的家庭根本无法承受。所以希望当地政府和社区要尽可能的帮助外来务工人员及其帮助解决子女上学问题！

     然后社会层面：鼓励广大社会爱心人士，积极开展关爱关心留守儿童的活动。关心留守儿童的身心发展健康。呼吁每个社会成员尽力所能及的力量，给予对留守儿童的关爱。同时呼吁社会广大人民群众重新关注留守儿童的社会热点话题。减少对留守儿童的歧视和偏见，保障留守儿童的基本生活以及能否获得良好教育的问题，最后注重留守儿童心理疏导。

      接着学校层面：应积极的落实城乡教育一体化，缩小城乡教育的差异，保障留守儿童教育的质量。同时。应该加强保障或提供保障大城市教育的供给。允许留守儿童随父母一起外出异地学习。杜绝一线城市出现一种当地就学必须持有本地户口的现象。更有人提出，留守儿童问题应该是当今教育的新问题，而且学生所占的比例较大，涉及的问题多，因此不管是学校还是班级，应每期都要定期召开专题会议，研究留守儿童问题，要形成会议制，要通过会议解决留守儿童的问题。

最后个人层面：

1、“留守儿童”由于不能得到父母及时的管教,而隔代监护人爷爷奶奶等又常常溺爱或放纵他们的行为，致使他们学习的自觉性较差，成绩落后，久而久之就失去了自信心。要学会正确评价自己。“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的长处和短处，不要死盯着自己的短处，要善于发掘和发展自己的优势，“避已之短，扬己之长”，对自己做出公正全面的评价。教师要指导“留守儿童”去做一些力所能及、把握性大的事情，如帮爷爷奶奶做一些家务，帮助有困难的同学，学会克服自己学习.上的一些不良习惯等，即使很小的事，也能获得成功的体验，起到增强自信心的作用。

2、抗挫折能力培养挫折可以称为是需要得不到满足时的紧张情绪状态。

挫折感在“留守儿童”的心理上表现很明显，他们常常会由于考试的失败、学业的担忧、社交的障碍、缺少父母的关爱等方面的原因体验到挫折感。他们的情绪常常处于失望、焦虑、沮丧等紧张状态。遇到挫折时应进行冷静的分析，从主客观、目标、环境条件等方面找到受挫的原因，并采取有效的补救措施。要善于根据他们的优势确立奋斗目标，在前进过程中发现不切合实际时，要及时调整，化压力为动力。适度的刺激和压力能有效的调整机体的积极因素，正所谓“自古雄才多磨难”。要有一个辩证的挫折观，保持自信和乐观的态度，学会悦纳自已。

3、合作交流能力的培养，现代社会人际交往和合作能力愈来愈显得必不可少。但这方面的能力并不是天生的，而是经过一定的实践逐渐形成的。“留守儿童”由于长时间缺少父母的关爱呵护，自闭心理较为严重，常常不愿与人交往，心理压力较大。在学校教育中，教师要鼓励他们多参加班级和学校的各种活动，为他们展示和表现自己提供一定的平台。应该鼓励他们克服自闭心理，试探着主动与人交往，慢慢获得成功的体验。

结尾：希望通过本次调查问卷大家能够重新关注留守儿童，多给他们一点关爱，少一点歧视与偏见！也希望本次问卷中所提出的问题能够引起相关部门的注意，同时，相关建议，希望得到采纳！

附录：

本次调查问卷的感悟：

   有一位同学在最后问答题写完后留言，他希望他所提出的建议能够为解决留守儿童贡献一点力量，同时他呼吁大家要更加的关注留守儿童，增加对留守儿童的关爱力度，他个人的努力，虽然并不能代表什么，但是他希望通过本次的调查问卷能够让大家重新重留守儿童！关爱留守儿童！