2024年上学期姚茜《金属矿物的开发利用》教学阐述

2024年上学期姚茜《金属矿物的开发利用》教学阐述

1、教学设计

2、评课意见

公开课结束后，由授课教师对其教学思路进行阐释，对自己的课堂进行总结和反思。指导老师和学科组老师为新教师展开了热烈的评课，并提出了行之有效的建议，为他们以后的教学提供很好的帮助。

（1）板书清楚，思路清晰

（2）语言生动，丰富地表达十分有带动力

（3）注重启发性教学，与学生的互动非常多

（4）课堂留给学生思考时间充足，学生参与度高，注重给将时间还给学生

（5）容量把控适当

（6）充分回顾知识

（7）设计合理，问题为导向，层层递进

（8）教态自然大方，教学用语干练、准确

（9）提问及时指导，关注学生

也提出了宝贵的建议：

（1）注重16字，“基于情景、问题导向、深度思维、高度参与”

（2）铝热反应视频裁剪，引导学生多思考、细心观察

（3）制铝的方法，有点超出学生的知识范围，可以换个角度引导

（4）氧化汞和氧化银的方程式要进行展示

（5）金属冶炼的本质：得电子能力不同，导致冶炼方法不同。电解法：最强有力的氧化还原手段。

3、教学反思

本课时金属矿物的开发利用，重点介绍金属的冶炼方法。在进行这部分内容的教学时，不是仅简单地停留在集中常见金属的冶炼原理上，而是引导学生结合氧化还原反应原理，金属活动顺序及其应用等化学基本原理和基础知识，充分调动学生思维，采用探究、比较、归纳等教学手段总结金属冶炼的一般原理和方法，尤其是在具体的学习过程中，教师通过创设问题情境，联系生产、生活实际，充分利用信息技术与课堂教学的融合，促进学生对概念的理解和核心观念的形成，收到较好的教学效果。

4、上课照片