让校服为新晃一中增光添彩
让校服为新晃一中增光添彩
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好！今天，我跟大家交流的话题是《让校服为新晃一中增光添彩》。
校服，顾名思义是学校规定的统一样式的学生服装。校服最早起源于欧洲，是学校为了规范管理，统一的着装。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志，同时也直接影响到学校形象。
就我而言，初遇这一身校服，我的反应和大多数同学的反应一样，都觉得它太大、太长、太麻烦，但是一番适应之后，我渐渐发现它很实用，也很方便。更重要的是，这一身衣服是我成为一中一员的象征，是迈入新的学习层次的象征。于是，我与校服的故事也由此开始了。
身穿校服可以给与我的是相伴无形的约束。清晨起床，着上校服方向不再迷茫，内心不再彷徨.蕴含的是精神·满怀的是希望·鼓励的是激情。不畏不惧 不恼不馁。排队打饭时，深感秩序的重要，课前准备时，深感纪律的重要。很多次回家时会在中巴车上碰见不方便的婆婆爷爷，也会碰见带着孩子的叔叔阿姨，站立让他们很是不方便，简单的让座会让他们非常感激.也会让我感到莫名的幸福，他们首先记住的就是我的身份-高中生 -身穿校服的高中生。很多次碰见大路上的不入眼的纸屑都不好意思不捡起来.很多次碰见老师都热心问个好 ，校服所系，身之所向；校服所依，行为之所依。校服让我们大家具有独特的整体感，现在我站立在孔子像前做晨会恳谈，从左到右依次是热情纯真的初中部三种对应服装，高一年级万象初新的蓝色，高三年级奋力冲锋的蓝色，高二年级中流砥柱的红色，感到一种莫名的庄重感，一种莫名的舒适感。校服在潜移默化中将我们集合为一个有机的整体，而不是单独的个人。 整体功能时刻发挥着 ：发挥于野外拉练的八十里、发挥于野炊的合作活动中、在平时的早操、课间操中、也在平时、校里校外的言行举止中。因为这身校服让校外的大叔大嫂认识你，也因为这身校服让你自己能够认识你自己。民国时期最受欢迎的服装，其中就有学生装，我想那不是没有道理的，正如毛泽东所说的，书生意气，挥斥方遒。他们所着重的不正是这份责任感，这份与众不同的气质吗? 当下一些同学却自个喜欢创新校服喜欢改装校服，喜欢添油加醋的加个特步 、耐克符号之类的 。我们鼓励创新，也希望创个好新，校服却是不一样的 。在这里我想说的是穿好这一身衣服就是最好的,自己最好的肯定与认识，不必要的去给它施加过多的装饰，自然一点，规矩一点，符合一名学生的真实气质。有一句名言说得好：舒适自然的打扮，其实才是对个人生命最大的认识和尊敬。论语有言曰：“士不可不弘毅任重而道远，天以为己任不亦重乎？死而后已不亦远乎？”漫漫人生路途可能不会觉得中学时期的这身别样而庄重的校服会给我们带来什么，甚至于可能感到拘束不自在，不知道这是一种幸福。但当我们以后回顾起来的时候，却是回味无穷，满满挂念的，甚至是依依不舍的。很多校友在重返母校一起聚会，畅谈高中学习时光的时候，总会不自觉地穿上他们的校服，进入我们一中的校园，我想:这与校服中所蕴含的学生光辉和母校情节是密不可分的。《中小学学生守则》第九则说道：勤俭节约护家园，不比吃和穿戴，这与穿校服的作用不是一致的吗？校服代表我们中学生的形象，更代表我们学校的形象，而这个形象的维持，却不是单单穿校服所能轻易做到的，全面践行中小学生守则，无疑让我们中学生更加全面、更加优秀。校园形象也会因为我们每一部分的提升，而提之一个更高的档次。希望大家穿好身上服，做好身边事儿，争做合格的中学生。
我的发言完毕，谢谢大家！
此次晨会由1704班吴京蓉同学主持
首先举行隆重的升国旗仪式
国旗手：1710姚添予、1713黄彦垚、吴有健
同学们目视着国旗在高昂的国歌声中冉冉升起
师生们一道参加晨会升旗仪式
此次升起班旗的1504班的同学们
1504班陈宏祥同学代表班级发言
时光荏苒，今天，我们升起了我们的班旗。无可厚非，这得益于四班全体师生的不懈努力。一路走来，我们迷茫走、失败过、也怀疑过；一路走来，我们一起挥洒汗水，一起攻克难题，一起创造奇迹。但更值得庆幸的是，我们一直都在，我们一直在为我们的梦想努力着、奋斗着。也许，我们的成绩暂时还不令人满意，但我坚信，我们的努力一定会得到回报。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
最后，我在这里预祝高三年级全体同学，2018，高考大捷！
1504班的同学们
此次升起班旗的1611班的同学们
1611班范琪同学代表班级发言
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！
很高兴升起我班班旗。11班是一个很幽默团结的集体，49位同学都在其中获得不同的快乐和友谊，每一张时光相册都值得让人怀念。正如毛老师所说，只要足够优秀，好的结果必定是发自内心自然而然的。而班旗就在这天等着我们，相遇在16周的第一天，我想，它也是为了给星期四的考试一个好的开端吧！最后，在这里希望大家考试顺利，如有神助！
班旗以绿色为底色，是青春活力与希望的象征。主图案的手势，一方面可看作“11”，另一方面又是胜利的意思，是希望全体同学在三年的奋斗中赢得胜利。那一枚小皇冠，正恰到好处暗示着“欲戴皇冠，必承其重”。
1611班的同学们
两班同学齐声朗诵校歌《晃山明媚》歌词
指挥：1715班吴萌
1504班班旗手：杨礼榕、杜丽湘、姚政竹
1611班班旗手：胡馨文、郭泳铄、杨颜骏
唱校歌、升班旗
杨永旭校长与师生们一起聆听晨会恳谈
热情洋溢的讲话搏得同学们阵阵掌声
整齐有序的晨会会场
认真聆听晨会的初中部师生们
记录本次晨会的泊岸电视台记者
校服是学生的门面担当，当你我出了校门，需要打电话时，向陌生人借电话，别人会因为你身穿校服而将电话借给你。校服是你的第二张身份证明，走在街上行人一见你，就知道你是个学生，这无形中约束了你的行为，不得做有辱斯文的事情。总之，穿校服也是一种学问，穿好校服更是一门学问。----1513吴文萱
校服是新晃一中的象征,是一种源远流长的历史,更是一种文化底蕴,一种属于一中学子的骄傲.我们身为一中学子,更应热爱校服,尊敬校服.以穿校服为荣. 1712班 姚紫倩
校服是一个集体的标志和象征，它是作为一种集体精神而存在的，因此它不仅仅是对个人而言。身为它的掌舵人，就该认真去对待它，端正好自己的思想，维护好我们共同的尊严。1711
杨棱智
这一身校服也许曾经是太大、太长、太麻烦，but校服也是一种感情的寄托，从2016陪我们走到2019，感谢有你，我的校服。
1601班
这一身校服也许曾经是太大、太长、太麻烦，but校服也是一种感情的寄托，从2016陪我们走到2019，感谢有你，我的校服。
1601班
首先避免攀比，减少学生个人之间和各学校之间的攀比，让家庭生活条件不同的孩子心理平衡；二是有养成教育的功能，学生都穿校服会培养良好的团队意识和集体荣誉感，在行为举止方面会自然地以学生身份要求自己；三是保护功能，穿校服便于得到社会监督，比如不太容易随意出入电子游戏场所、酒吧等。
1514班 江文根
校服可以使学生在身分感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，比如像荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，这些方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对他们起到一种潜移默化地培养作用。
1514班 第四组
校服还可以产生一种平等感。因为学生现在的家庭收入状况很不一样，在攀比方面比较盛行的时代。我觉得如果一个学校的学生它能穿一样的服装，这样同学相互之间的感觉是平等的，容易形成一种合作、团结、相互尊重的精神。比如说，我们家稍微穷点，但是穿上校服也没人能看出我们家很穷；又比如说，某某人很富，但他的孩子在学校里不许穿很好的服装，这样感觉培养学生艰苦朴素的品质，避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。
1514班 张伟铭
整洁的校服更能彰显我们中学生的魅力，我们没有理由不珍惜它。有了它，我们时时刻刻都被提醒着，自己是什么身份。每过几年校服都会换款式，这也让每一届学生拥有了自己独有的记忆。 1501地陆组
穿校服应注意衣着卫生，要做到勤洗，保持校服的整洁，保证校服穿上合体协调，展示校服所具有的美。如果校服随意乱穿，也会显得杂乱，就起不到培养集体主义精神和良好道德情感的作用，也就失去了统一穿校服的意义。因此，同学们应注意爱护校服，穿好校服，为学校精神文明建设作贡献。
1514班江文根
校服是一个学校的象征，一个好的校服也代表一个学校的形象，影响学生的行为与语言。我们应该尊重校服，注重自己行为。 1505班李洋
校服可以使学生在身分感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌。这些方面校服都可以对学生起到内在约束的作用，一种象征的作用，一种潜移默化的培养作用。有利于杜绝学生的奇装异服，也容易形成学生正确的审美观。
c1602 杨一行 逐梦之翼
校服可以产生一种平等感。社会上现在的家庭收入状况悬殊，服饰方面攀比现象比较盛行。一个学校的学生穿统一的服装，可以给同学相互之间平等的感觉，容易形成一种合作、团结、相互尊重的和谐氛围。还可以培养学生艰苦朴素的品质，避免攀比之风在校园里盛行。
c1602 杨程
从推进学校工作来讲，学生统一着装对学校校园文化建设可以起到促进和辅助作用。学生统一穿校服有利于对学生的教育和管理，有利于提升学生的自信心、朝气和树立良好的精神状态，有利于班级和学校教育教学活动的组织，培养学生的团队精神。
c1602 姚青林 墨竹组
穿校服对学生有规范行为的功能。统一着装，一种身份特征标识。学生统一穿校服，利于规则意识、规范意识等集体道德意识的培养。
c1602 彭元 青春加油
首先避免攀比，减少学生个人之间和各学校之间的攀比，让家庭生活条件不同的孩子心理平衡；二是有养成教育的功能，学生都穿校服会培养良好的团队意识和集体荣誉感，在行为举止方面会自然地以学生身份要求自己；三是保护功能，穿校服便于得到社会监督，比如不太容易随意出入电子游戏场所、酒吧等；
c1602 杨沛旻 皮皮虾组
校服对於中学生来说，就是身份的象徵，情况跟社会上不同职业的人需要穿著不同的制服一样。例如警察要穿著警察制服，消防员需穿消防制服等；同样地，学生自然便要穿著他们的制服——校服了。这样，我们就更易分辨出不同阶级的人，还有他们的职业；当然，我们穿校服时，便更容易辩认出我们是学生了。
c1602 彭凤胜 梦想组
而且，穿著校服可加强学生的纪律性。除了说穿著校服整体上看来较为整齐外，还可时刻提醒学生，让他们认清自己的身份，不断留意自己的言行举止，如此，学生的纪律亦大大的加强了。
c1602 杨雨烨
学生穿著校服，对於学校来说，也会有一定的影响。学生穿著校服上学，除了看上来整齐，学生的纪律性提高，那所学校对外便得到一个良好的声誉了。
c1602 李佳豪
校服象征着我们是中学生的身份。穿着它外出会带着一种来自于我是新晃一中学生的自觉，这种自觉带领我们不乱穿马路，遵守交通规则 ，时刻提醒着我们。并且我们的校服质量很好，弄脏了也不心疼，可以经过洗涤后变得干净。在校穿校服让队伍变得整齐，让同学们不进行物质上的攀比。因此，我们应该穿好校服，不随意改动校服。
1501DNA组杨湘霖
校服象征着我们是中学生的身份。穿着它外出会带着一种来自于我是新晃一中学生的自觉，这种自觉带领我们不乱穿马路，遵守交通规则 ，时刻提醒着我们。并且我们的校服质量很好，弄脏了也不心疼，可以经过洗涤后变得干净。在校穿校服让队伍变得整齐，让同学们不进行物质上的攀比。因此，我们应该穿好校服，不随意改动校服。
1501DNA组杨湘霖
校服的缺点；
1 不利于学生个性的培养
2 不利于创新精神的培养
3 天天穿同一件校服，违反了“事物是变化反展的”哲学道理，不利于学生对知识的理解和掌握。
4 穿校服没温度，至于风度——唉，只能说我很丑但我很温柔。
5 穿校服将使个人所有衣服闲置，造成国家资源的极大浪费。
6 现有很多同学认为，穿上校服，简直分不出男女，穿的都一样。
c1602 杨一行 逐梦之翼
校服，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因
为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。
c1602 黄子欣
校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。
c1602 吴思远
而且，穿著校服可加强学生的纪律性。除了说穿著校服整体上看来较为整齐外，还可时刻提醒学生，让他们认清自己的身份，不断留意自己的言行举止，如此，学生的纪律亦大大的加强了。
c1602 吴宇珞
有人认为自己的校服不好看，老想穿便服回校。但我觉得买便服是浪费金钱的，同时亦浪费精神和时间，因为大部分人往往只喜欢穿名牌衣服，而这些衣服的价钱都是十分昂贵的；他们都是为了在同学和朋友面前表现自己，而这种行为是十分惹人讨厌的；我并不是叫人不要买衣服，但挑衣服也要花大量精神和时间，不如用这些时间来温习和学习，不是更好吗？
c1602 余鉴霏
虽然穿便服有好处，好像很自由，一点束缚也没有，那多好啊！但我觉得中学生应该穿校服上学，如果中学生不穿校服，感觉上就不像是学生。很多人都议论这个问题。有人认为穿校服很死板，跟不上潮流，在这个二十世纪的时代，也要穿校服上学，那实在大老套了！又有人认为中学生应该穿校服上学，因为校服是代表了自己的学校，那学生不穿校服而穿便服上学，谁会知道你是一位中学生呢？其实穿校服使人感到一种团结的精神。
c1602 张泽榕
校服是一种情结，也是一种怀念，也许现在我们无法感受到。
我曾在bilibili看到过一个视频，里面说的是中外校服的差异，国外校服固然美丽，但远远来不得中国的实用。
就当开个玩笑吧，中国的校服可以装钱，手机等一些违禁物品，当我们以后重新看到这款校服时就有着满满的回忆，而不是像国外一样:哎呀，又变胖了，以前的校服都穿不下了的感觉~
所以，校服是必要的，它可以蕴藏我们读书时代的感觉，所以我们又有什么理由讨厌呢？
1501 谭显辉 星愿组
1604 姚慧敏
校服可以使学生在身分感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，这些方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对学生起到一种潜移默化地培养作用。
1604 吴静
学生统一穿校服有利于对学生的教育和管理，有利于提升学生的自信心、朝气和树立良好的精神状态，有利于班级和学校教育教学活动的组织，有利于提升校园文化，培养学生的团队精神。
校服是一个集体的标志和象征，它是作为一种集体精神而存在的，因此它不仅仅是对个人而言。身为它的掌舵人，就该认真去对待它，端正好自己的思想，维护好我们共同的尊严。
1609
校服是一个集体的标志和象征，它是作为一种集体精神而存在的，因此它不仅仅是对个人而言。身为它的掌舵人，就该认真去对待它，端正好自己的思想，维护好我们共同的尊严。
1609
校服可加强学生的纪律性。除了说穿著校服整体上看来较为整齐外，还可时刻提醒学生，让他们认清自己的身份，不断留意自己的言行举止，如此，学生的纪律亦大大的加强了。
1609
全面践行中小学生守则，无疑让我们中学生更加全面、更加优秀。校园形象也会因为我们每一部分的提升，而提之一个更高的档次。
1609
全面践行中小学生守则，无疑让我们中学生更加全面、更加优秀。校园形象也会因为我们每一部分的提升，而提之一个更高的档次。
1609
校服不仅是我们学生的标志，而且它展示了我们这些新时代的学生阳光,自信的一面。照理来说，我们应该好好珍惜它，可是有一些学生在上面乱涂乱画，这是不负责任的行为，我认为这是不对的。保护好校服，实际上也是在保护学生·学校的一张名片，让我们行动起来吧。
C1501 橘生淮南
校服不仅是我们作为学生的标志，还代表着新晃一中这个历史悠久的学校和我们的第二个身份的象征。它象征着学校的精神和传承，更是新晃一中这个历史悠久的学校的象征。 -----c1501 唱响未来
每个学校的校服都属于每个学校的象征，校服象征着一个学校的荣耀，是为了时刻提醒自己是一名一中学子，我们应该认真对待这光荣的标志，让它的光辉照耀校园中的每个角落。 c1501PM.2.5
这次杨鑫同学的晨会恳谈与我们谈了一些关于校服的看法。校服，作为一个学校的代表之一，也是作为时刻提醒我们的一个物件，应当爱护，应当珍惜，，当我们做到爱护校服就像爱护我们自己一样，相信，生活会变得更好
C1501青木南林
1711谭越
说起校服，我心中一直有一个伤——从初一进入一中就有了。那时候，第一次见到一中的校服，不华丽，甚至可以说是朴素，不过，它给我一种很高雅的感觉，而且校服串起来很舒服。但是我经常听见周围的同学说校服如何如何丑，如何如何不好看，我很难过。一个学生，如果连自己的校服都不认同，那对于学校也是肯定不会有太多情感的。连母校都没有情感，这样的人以后会成为什么呢……
校服应该是我们每个学生的荣耀，我们应该以穿校服为荣，而非人云亦云地做一些不恰当的评论。
校服是我们成为一中一员的象征，是迈入新的学习层次的象征。我们应该珍惜爱惜它。它承载着我们所有的青春记忆。让校服为学校添光彩。
校服还可以产生一种平等感。因为学生现在的家庭收入状况很不一样，在攀比方面比较盛行的时代。我觉得如果一个学校的学生它能穿一样的服装，这样同学相互之间的感觉是平等的，容易形成一种合作、团结、相互尊重的精神。比如说，我们家稍微穷点，但是穿上校服也没人能看出我们家很穷；又比如说，某某人很富，但他的孩子在学校里不许穿很好的服装，这样感觉培养学生艰苦朴素的品质，避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。
c1501--绝代智谋
校服中有我们挥洒的汗水，飞扬着的是青春，更是我们的门面与精神面貌。穿好校服，是我们每一个中学生都应该做到的事情。
— — —C1603 风雨无阻
有养成教育的功能。学生都穿校服会培养良好的团队意识和集体荣誉感，在行为举止方面会自然地以学生身份要求自己。————1611姚凌晖
有利于青少年的身心健康。与一些时装相比，校服具有含棉量高，穿着舒适等特点，符合学生的年龄和生活习惯，对学生的健康成长有很大益处。————1611陈光鼎
穿校服可消除当前越来越突出的学生讲穿着、讲排场、互相攀比的不良风气，对一些低收入的学生家庭来说，并无坏处。————1611张伟勇
学生穿统一校服是自己身份的标志，也是学校的一种标志。学生，是在学校里从事学习活动的人，他们有自己特殊的身份和地位。————1611杨佳霖
现在，我们是学校的学生，出了学校，我们仍然是学校的学生，校服不仅是我们的着装，更是学校的脸面，我们有什么理由不穿好校服呢？---1506国士无双
校服是我们中学生作为规范日常生活的服饰，在校园生活中穿校服能更好的体现我们的精气神。所以我们应该规范校服的穿着。
1606杨莉评
校服不仅仅是一件衣服，还是我们高中生光荣的勋章，更是我们未来高中记忆的标志。穿上校服，意味着光荣，幸福和责任，我们应该加倍珍惜，同时践行好作为一名一中学子的责任---维护一中形象，从点滴小事做起。
1606李妮嬿
翻着的衣领，铭刻着回忆的忙碌。清晰的校徽，悼念着生命的领悟。终究也相信，生死有度、该走的留不住。不久的某天，你将向地倒伏。夹带着那纯净的心湖，隐于水天交接之处。
兴许多天以后，我会向彩虹陈诉，对你的爱慕。兴许多天以后，我会向蓝天陈诉，我们的情愫。可惜你已犹如一道缥缈的光束，保有你单纯的面目，安静的遁入孤孑旅途。多希望离别能被禁锢，躲在灵魂深处。那角落不可碰触，只是风，凄凄的哭。1503
我把一切的艰难困苦显于校服、你就是我高中回忆里最完整的部署。 带些许私我的禀赋，如沐春风，纵然唯我独孤，亦抱着向往继续上路。1503
窗外的树，摇曳着精致的幸福。白色，洒脱的冷酷、淡雅的素，却藏着喜怒哀乐的丰富。三年即过，你我昼夜相睹、悲喜相扶、灵犀相顾。你是我记忆里最深情的一幕，总能让我记起来时的路。繁华落幕、青春未卜，你就像岸礁旁的白色珊瑚。曾几何时，但凡对生命抱有亵渎，都不由自主的向你求助。以弥渡我颓唐的哭诉。你是我的柏拉图，聪颖的幸福。你是我的校服，纯白色的幸福。1503
1713班万兆群：穿上这一身校服，无形中就有一种约束。
杨思雨：穿校服，限制自己出格的行为，在街上不敢闯红灯。
杨 湘红：整齐的服装更显得有团队精神。
1713班邓涛：学生与校服的重要意义。
杨涛：校服是学校的标志，请我们爱惜它，不要让它受伤害。
江国武：校服是我们学生的标志，要热爱校服。
向晟：经过本周晨会恳谈之后，让我懂得了我们只有努力学习，才算有资格穿身上的这身校服，校服不是你想穿就穿，不想穿就不穿的，要穿好。
我把一切的艰难困苦显于校服、你就是我高中回忆里最完整的部署。 带些许私我的禀赋，如沐春风，纵然唯我独孤，亦抱着向往继续上路 1507姚钰蓉！
校服是一个学校的标志，代表着学校的名誉，我们应该爱护好自己的校服，珍惜每一次穿校服的机会，因为毕业之后，我们再也没有机会穿上那很丑却让人无比怀念的校服。
C1503班——南风西决
我认为穿校服便于学校管理，不会轻易让学生之间出现攀比心理，也 可以让学生将一部分精力从穿衣打扮上转移到学习上。学生穿校服在学校方面比较统一，这也是属于一个学校特有的学校文化，它可以体现出一个学校的特色。
c1502 杨涛
校服对于我们每个人来说是一个身份的象征，当我们穿上校服的那一刻起，我们就代表着自己的学校，我们的所作所为都会影响着学校的荣誉，所以穿校服可以更好的约束自己，养成良好的习惯
C1502 蒲政夫
第一次拿到校服穿在身上时的激动、每次穿着校服参加晨会时的自豪、每次亲手将校服洗净后的欣慰……穿上干净的校服会让我的心情也焕然一新，不小心将校服弄脏时我都会感到无比的懊悔，上初中到现在以来，校服已经融入了我的生活，有时甚至放假后也要穿着校服，毕业后我只希望还能够继续穿着校服，哪怕每个星期一天也行！
C1503班----一笑奈何
许多学校每天都要求要穿校服一般都是为了和谐统一，也便于管理，防止外校的人进入学校，也是为了防止学生们互相攀比 ，没有学生的样子， 可以随时提醒自己是个学生，找到自己的定位，也可以让我们有集体荣誉感，对我们来说也不是没有好处的
C1502 吴征林
校服是我们学生的标志，同时也是记载着学生时期最重要的回忆，我们要珍惜穿校服的日子，同时也要履行我们做学生的职责不枉我们穿的这身校服。
-----C1503潇潇暮雨
校服代表着一个学校的文化标志，不同的学校有不同的校服，我们应该珍惜现在身穿的校服，记住自己是一个新晃一中的学生，履行学生的责任。 ---C1503救世组
.校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力。校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入，但也存在着“乱收费”的现象。所以我们应该多穿校服。
C1503 Wake Up组
校服让我们得到了荣誉感，百利无一害。
校服可以使学生在身分感上区别社会其他人,因而有了学生自身的约 束力,如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌,这些方面校服都可以起到内在约束的作用。
校服是一种见证，这很好.
c1503Glory
穿校服会培养良好的团队意识和集体荣誉感，在行为举止方面会自然地以学生身份要求自己，而且校服也代表着我们是新晃一中的一员。C1603 行止依林组
校服所代表的不只是一位学生的仪表,还有学生的精神面貌,我们应该珍惜现在身穿的校服，记住自己是一个新晃一中的学生，履行学生的责任。
聆听了本周的晨会恳谈，明白了校服不仅仅的一件衣服，更是我们作为学生的标志和象征。所以我们要以之为荣，懂得欣赏，懂得珍惜。好好利用这来之不易的宝贵校园学习成长之路。
1701班 杨祖成
本周是在校第三个月的第二周了，今天晨会的主题是浅谈校服。校服是一个学生的标志，是一个学校的缩影。但是仍然有部分学生没有端正态度，在校服上乱涂乱画，修修改改！希望从本周之后，每一位同学能够爱护好自己的校服，让她陪伴我们走过充实的高中三年，也给自己留下一个美好的记忆。
1701班 钟颖萍
校服----我们身份的象征，时刻提醒我们作为一个学生应该做什么，不应该做什么。身穿校服，代表的就是一中的形象，我们应该以此为荣，更不能在校服行涂涂画画。
1701班 杨欣垚
有一周过去了，离放假也没有了多长的时间，集会也有十几次了，每次的本期好希望是我们1701班的。希望我们班的每一位同学团结起来，拧成一股绳，争取在寒假到来之前，把我们的班旗升上去。
1701班 甘露
这次晨会说了校服，我认为校服是一个学校的形象，不再是个人的单纯行为。所以作为学生的我们有必要爱护好一中的一草一木。那就让我们首先从爱护好自己的校服开始。
1701班 杨依
校服是一个集体的标志和象征，它是作为一种集体精神而存在的，因此它不仅仅是对个人而言。身为它的掌舵人，就该认真去对待它，端正好自己的思想，维护好我们共同的尊严。
1507杨伟
校服是一个集体的标志和象征，它是作为一种集体精神而存在的，因此它不仅仅是对个人而言。身为它的掌舵人，就该认真去对待它，端正好自己的思想，维护好我们共同的尊严。
1507杨伟
校服，是一所学校的精神所在。是我们大一中独一无二的标志。我们要维护一中的尊严，就要先从好好对待我们的校服开始。
C1503W 冥眸
1612
漫漫人生路途可能不会觉得中学时期的这身别样而庄重的校服会给我们带来什么，甚至于可能感到拘束不自在，不知道这是一种幸福。但当我们以后回顾起来的时候，却是回味无穷，满满挂念的，甚至是依依不舍的
校服让我们得到了荣誉感，百利无一害。
校服可以使学生在身分感上区别社会其他人,因而有了学生自身的约 束力,如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌,这些方面校服都可以起到内在约束的作用。
校服是一种见证，这很好.
c1703 杨其龙
就我而言，初遇这一身校服，我的反应和大多数同学的反应一样，都觉得它太大、太长、太麻烦，但是一番适应之后，我渐渐发现它很实用，也很方便。更重要的是，这一身衣服是我成为一中一员的象征，是迈入新的学习层次的象征。于是，我与校服的故事也由此开始了。
1603张婷
全面践行中小学生守则，无疑让我们中学生更加全面、更加优秀。校园形象也会因为我们每一部分的提升，而提之一个更高的档次。
1603杨惠文
我想说的是穿好这一身衣服就是最好的,自己最好的肯定与认识，不必要的去给它施加过多的装饰，自然一点，规矩一点，符合一名学生的真实气质。
1603钟毅
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