怀化市大力推进中小学生电脑制作活动及机器人竞赛

智能时代来临，你准备好了吗？

新晃一中  裘愉峙

各位领导、老师们、朋友们大家好：

我是新晃一中的信息技术老师裘愉峙，感谢市局的领导让我有机会在这里与大家汇报工作，谢谢！

在机器人教学领域我是一名新兵，也没有什么成功经验可以介绍，我就讲讲我的经历与感受吧。

（看一小段第一届怀化市赛的视频）

2016年4月，县电教的蒲站长带我观摩了第一届机器人市赛，看着鹤城区和会同县的参赛队员们熟练地控制着机器人完成一项项任务，我感到很神奇。这么难的编程，学生怎么可能学得会。说实话，我被吓到了，同时也坚定了我进行机器人教学的想法，别人能做到的我也行。此时我机器人方面的知识储备为零。

回来后我查了很多资料，决定先自费买一台机器人练练手。我在**上买了一台乐高ev3，因为当时觉得乐高积木应该很容易，正好教自己的小孩玩。

不过很可惜，由于没人带，拼装了几个模型，上信息课时给学生展示了几次后就闲置了，女儿也只学会了拼积木。

同年11月，县教研室的姚茂权老师带我观摩了慈利县亮宁机器人教练员培训。回来后我写了一篇文章——《开展机器人活动 营造校园科学探索氛围》。我依然想做点事。我把自己的想法向校长汇报，校长很支持，问我准备怎么弄。由于乐高的闲置让我心里没底，我回答“花个两万块钱买两套WER，我先带两个学生试试吧。”当时就想着我不会的话我还可以找会同的老师请教嘛，他们玩WER都很厉害的。

校长马上让我认识到了自己的格局太小。他给了我一层楼让我建机器人实验室并且让我去县教育局找领导汇报。

我们局领导更是豪气，直接问我35万够不够，后来更是亲自带队参加省赛。有好领导是一件幸福的事，没有领导搭建平台，我今天也不可能在这里夸夸其谈了。

前段时间，网上有这样一则新闻《人大附中提前布局人工智能，AI时代名校竞争赛道悄然转移》

▲中国人民大学附属中学校长翟小宁

翟小宁介绍，今年7月，国务院颁布了《新一代人工智能发展规划》，明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。

在人大附中，人工智能相关的课程正在火热开展，除了基础的人工智能普及教育，学生还会在教师的带领下开展项目实践，深入动手研究。目前，人大附中设置了机器人、数据挖掘、计算机视觉、无人驾驶等课程，重点培养学生“人工智能+”的思维和兴趣，并且将相关内容渗透到常规课堂中，介绍各学科领域发展的前沿成果，培养学生的交叉学科思维。

各位信息技术同仁们，在人工智能时代我们大有可为啊。很多信息技术老师都抱怨在学校地位低，是勤杂工，我也抱怨过。06年，有一次我去上课，有位班主任说“你那门课还要上什么咯。”直到今天，这句话我依然记得很清楚。所以，我一直在努力。

人工智能时代我们的目标不能仅仅局限于现有的信息技术教材，必须涉及编程教育。我大学毕业已经快20年了，当年学的C语言几乎都还给了大学老师。

今年4月刚接触亮宁机器人时，C语言代码令我头疼。但这条路是我自己选的，我必须坚持。亮宁戴老师到我校对我们师生进行培训，带着我们艰难起步。虽然戴老师很热心，但我总不能一点小问题都不停地问，这时，戴老师的教材和网站成了我的宝贝。

我就在翻书、写代码、调试机器人、写教案、教学生的过程中循环着。有趣的是，学了机器人后，原来看不进的《CCF中学生程序设计》这本书好像一下子就变得有趣了。

我一边学习一边备课，尝试着在整个初中部进行编程教学。我不求他们参加信息学奥赛，我只希望他们掌握编程的思维方式，当未来机器人走进家庭时，他们会编个程序让机器人帮忙做家务。机器人训练让编程变得有趣，课堂的编程教学让知识变得系统化，相辅相成，师生都在不断成长。

我尝试者将亮宁教材上的思路用于WER机器人，效果很好。

WER机器人的编译环境支持流程图和C++代码，流程图让学生极易上手，蓝色的巡线模块更是让写程序变成了“拼积木”。在巡线模块功能的基础上我用C++语言重新写了新的自定义模块，增加了很多自定义功能，让机器人能更好地完成特定任务。

这两个学生叫龙俊丞和蒲治州，一个高二、一个高一。用亮宁机器人参加了怀化市赛、湖南省赛、全国比赛。前段时间，我们长沙的夏总又让他们参加2017年WER世锦赛。这张照片是县电视台记者采访他们时拍的。多次参赛的经历让他们信心十足，他们当时就表示以后要自己造一台机器人。高二的龙俊丞同学平时月考成绩在580分左右，如果能够通过机器人竞赛获得自主招生资格，完全可以冲击例如上海交大等名校。这段时间我不让他俩来训练，让他们多花时间在文化科目上，因为WER2018赛季的模型我还没买回来。我给他定的期末考试的目标是600分。老师和家长的想法比较功利，学生则单纯得多，他们就是简单的喜欢。虽然我不让他们来，但他们晚饭后总是喜欢到机器人实验室逛逛。这几天龙俊丞同学觉得WER机器人编译环境中的SetmotoCL函数麻烦，简单的前进要写成SetmotoCL(0,80);SetmotoCL(1,80)；。他自己编了个子函数把马达函数改成了和亮宁一样的motor(80,80);。

第一张图中的学生叫做黄宥策，第二张图中间的男生叫向星宇。WER积木在他们手中变幻成各种机械结构，没有图纸，全靠自己实验。他们总能想出跟官方教程不同的方法完成任务，质量却很高。这种创新能力正是智能时代所需要的。

智能时代来得比我们想象的要快。深圳已开通无人驾驶公交车；上海洋山是全球最大的“无人码头”，实现全自动化智能管理；AlphaGo战胜人类顶尖围棋棋手；人工智能开始攻陷华尔街，全球金融精英面临失业……

那我们老师呢？知识和技能的传授人工智能系统比我们人类强，所以在未来，学生需要导师而不是教师。

那我们信息技术教师呢？继续教学生打字？

语音输入已经很成熟了。

教学生word、Excel、Photoshop等应用软件？

以后还需要这些软件吗？新软件就不能配人工智能学习系统吗？

在这个日新月异的时代，我们信息技术老师如果再局限于技能传授，那我们就真的只能打酱油了！

抓住机会，教学生编程思维，教学生玩机器人，我们才能在新时代中拥有自己的天地！

我的发言完毕，谢谢！