2024上期工作总结（谢子为）

2024年工作总结

谢子为

转眼间，本学期的教学工作又结束了。本学期我担任高一年级的地理课。现将本学期的教学工作总结，如:

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性，

高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段:增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念，在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

教学中，重视学生为知识的创造者，而不把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，展现学生个性风采。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。

二、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

三、增强上课技能，提高教学质量

做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得快。

四、本学期的教学反思与展望

1、教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。

2、教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，河流的流向，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。

3、培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。

4、深入挖掘教材知识的内涵，适度扩展其外延。教师在课堂教学的过程中，要充分掌握与之有关的地理知识，才能驾御整个课堂，因此教师必须针对每节课的内容，吃准，吃透教材，并且还应该掌握与之有关的，相关联的学科或相邻学科的知识，将其适度且充分的链接到整个教学环节中，是一件非常困难的事情。但借助于网络信息技术则较好地解决了这个难题。诚然，将每一环节做到缜密，完美，还需进一步探索，下更大的力气。

五、本学期教案活动

这个学期听公开课的教研活动安排非常充分，很荣幸作为新教师能有自己上课的机会以及学习众多前辈经验的机会，

我上了第一节组内公开课，在备课组老师和师傅的大力帮助下，取得了一定的进步，在之前也是做了大量的工作的，先备好课请师傅点评，在班上上了一次再请师傅点评，最后课下再跟组内的其它经验丰富的老师交流，逐步改进完善，这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不同这处，从教学流程上来说也了解了不少，从课前的准备和课后老师的点评让我学会了很多东西。但还是有很多地方值得注意。

首先，准备是充分了，但课堂上师生的互动没有没有把握好，这就提出了一个新问题:课堂中虽然老师在上面讲得激情飞扬，但是学生没有动手也是没有达到效果的。这与我们教育的目标有所违背，因此在师生互动上还得多下功夫。

其次，教学难度也不是很大，这体现了年轻教师对教材的重难点的把握上还不是特别准确，这还得多听有经验老师的课，从而针对学情制定一个相符合教学计划。

现在所有的公开课都已完成，我也听了很多其他老师的课，每一堂课的课程内容丰富、生动有趣，让我对地理学科有了更深刻的认识和理解。这次公开课不仅拓宽了我的知识视野，也再一次激发了我对地理学科的兴趣和热情。

在这学期的公开课中，最令我影响深刻的是几个比较独特的复习课模式。高三最后阶段的复习课是帮助学生查漏补缺，高三老师在打预备铃后的三分钟让学生朗读知识点，帮助学生利用零碎时间；在课堂中对考点进行展示，利用高考真题讲解知识点，这个过程中先让学生思考题目，再让同学上台讲解自己的思路以及做题过程，最后由老师点评总结，这样的模式有利于教师掌握学生的学习情况，每位学生在做题时都会对材料中的关键词标注，学生在教师的引导下学会了做题方法也养成了很好的做题习惯，非常值得年轻教师学习。

在听课的过程中，我也深刻感受到了地理学科的学习方法。地理学是一门需要观察、分析和归纳的学科，通过实地考察、数据分析和模型构建等方式，我们可以更深入地了解地理现象和规律。这也让我认识到，在学习地理学科时，我们需要注重培养自己的观察力和分析能力，同时还需要关注现实问题和热点问题，将理论知识与实际相结合。

总之，这次地理公开课让我收获颇丰，不仅拓宽了我的知识视野，也激发了我对地理学科的兴趣和热情。我相信，在今后的工作和生活中，我会更加注重对地理学科的学习和思考，努力掌握更多的地理知识和技能，为未来的发展打下坚实的基础。同时，我也会将所学应用到实际生活中，关注身边的地理现象和问题，积极为地理教育事业发展贡献自己的力量。