2024年下学期期末总结

2024年度下学期教学工作总结

新晃一中   雷雪

本学期，我承担了高三（7）班和（10）班的地理教学任务，兼职高三（7）班的副班主任，另外在学校年级安排下，一对一辅导高三（1）班姚婉婷同学的地理学习。对每一个学生来说，高中三年生活是他们生命的转折点，他们的身后肩负着每个家庭的希望，作为一名高三地理教师，我深感肩负责任之重。为此我始终坚持尽心备好每一节课，学习多种教学方式，提升课堂教学效率，对学生负责，对自己负责。在合理安排学生复习之余，我还不断加强教学科研能力，积极参加各种教研活动。现对本学期的教学工作进行总结，期待在未来的教学工作中取得更大的进展。

一、工作内容

1、打造高效课堂，积极响应“331”教学模式。

开学伊始，学校在全校范围内宣传“331”高效课堂模式。新模式目标明确，要求老师课堂解决三个问题，课后布置三个专项作业，一个拓展提升作业，给老师们的教学指明了方向，给我的教学带来了新启发。为了响应这一模式，备课前我会罗列好学习的三大内容，精心设计好学习方法，如案例分析、视频动画讲解、练习归纳等等，尽量让学生通过通俗易懂的内容掌握知识。课后我也会精心挑选合适的练习，注重布置适量且高质量、有梯度的作业，帮助学生巩固知识的同时，减少学生的作业负担。

2、参与集体备课，学习优秀教学经验。

在学校的组织下，高三地理备课组积极参与备课讨论，深入分析教学重点和难点，针对学生可能遇到的困难制定相应措施，集大家力量提升课堂效率。集体备课活动不仅能学习老师们的优秀教学经验，作为相关内容的主备人，能够大方讲述自己的教学方法，和老师们不断探索教学方法，接受思维上的差异，碰撞出绚烂火花，让我收获满满。

3、向班主任靠拢，提升班主任技能。

  这个学期，在班主任的鼓励下，我担任7班副班主任，真实感受班主任工作。班主任工作是每个老师的必修课，对自身发展具有重要意义。作为副班主任，只需要每周四早起六点半到操场看操，早读前清点好学生到位情况，确保学生安全，课间看操，守好自习课，监督学生学习情况等等，虽然我做的事情不及班主任的十分之一，但却拉近了和同学们的距离，建立起亲密的师生关系，更好实现自我价值，让我获得满满的幸福感。

4、一对一辅导，相互成长。

在学校年级安排下，我负责对高三（1）班姚婉婷同学的地理学习进行一对一辅导，作为学校年级前十名的学生，姚婉婷同学在学习上非常自觉，能够提前完成学习任务，时间管理能力强，这是无比优秀的品质，值得我学习。在一对一辅导中，我会认真分析她每次考试的情况，找出学习薄弱环节，对知识点进行讲解，强化补差与提升工作。虽然辅导时间比较短，但是却让我收获了这份师生情谊。

5、积极参与教研活动，提升教学科研能力。

教学之余，我还积极参与教研活动，提升教学科研能力。在陈红艳地理名师工作室举办的命题大赛中荣获一等奖，在怀化市教科研举办的教研论文评比大赛中荣获二等奖。在活动参与中积累学习经验，提高教师工作能力。

二、经验和收获

这个学期的教学工作，提醒我在以后的工作中要注重工作的数量和质量，不仅多做还要做得精，注重提高效率方法和技巧，不能毫无头绪，光凭一股热劲是毫无效果的。比如写一篇论文，要把框架拟好，上一堂课，要把目标设好，做一件事，要把事情的经过结果预设好等等。在教学方面，经过不断的摸索，让我收获到良多，作为教师要加强基本功的训练,注重课堂教学方法，采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，注重对学生能力的培养，提高课堂效率。对差生多些关心、耐心，让学生理解一分耕耘一分收获,付出了辛勤的汗水,就会收获充实与成就感，鼓励学生在各方面有更大进步。地理知识点多，分散广，再加上记忆的遗忘性，所有在教学中，需要培养学生的地理思维，挖掘地理要素内在联系帮助学生更好记忆。另外加强学生基础知识的积累，做好基础知识和错题的分类整理，为高考的最后冲刺夯实基础落实上要加强课前练习。

三、工作中的问题

1、对课堂重难点内容把握不够。这个学期带了两个班级，出现第一次上课和第二次上课效果差异明显的现象。第一次讲课比较生硬，跟彩排一样，需要把语言捋顺了才能往下讲。重复第二遍时，自己有点感觉了，讲得更顺。第一遍忘掉的东西也会给补充上。而有经验的老师，应该是第一遍效果好。上课已经非常熟练了，所以当天第一遍时还是有热情的，第二遍时又累又重复，劲头就没有第一次足了。根据这个标准，我对教材内容不是很熟悉，很难有自己的想法，没有很好把我课堂的重难点。

2、对学生关注度不够，不能很好掌握学生学习情况。因为高三课程内容较多，需要每天进行备课，不是在备课上，就是在备课的路上。备课效率低让我很很难花其他时间去关注学生，对学生的认识只是表面上的。对学生具体情况的把握仍有待提高,培优补差需进一步细化,仍需不断提开自己。

3、课堂管理能力效果不佳。课堂上个别学生偷看课外书、与同桌小声说话或做些小动作，注意力不够集中，无视老师，不尊重老师等行为。如这些行为对周围同学的影响较小，但长期积累会对其他同学产生一定影响。学生可能没有意识到自己的行为已经干扰了课堂秩序和教师的教学。作为老师，没有及时制止，及时去管理学生的行为，导致课堂上课效果不佳。

四、问题改进

1、加强专业技能的提升，站住课堂。作为老师需要我不断更新教育理念和教学方法，提升自己的专业素养。此外，还可以通过阅读教育书籍、期刊，关注教育政策和发展动态，拓宽自己的视野，探索教育教学规律，提高自己的教学水平和科研能力。单一的教学方法往往难以激发学生的学习兴趣和积极性。课堂上要运用多种教学方法，如情景教学、项目式学习、翻转课堂等，以满足不同学生的学习需求。同时，还应善于利用各种教学资源，如多媒体、网络资源、实验设备等，丰富教学内容，提高教学效果。注重课堂管理，营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。

2、关注学生，做学生的良师益友。公正对待每一个学生，不偏袒任何学生，尊重每个学生的权利和尊严。对待成绩好和成绩差的学生都应一视同仁，尤其对后进生要给予更多的关注和帮助，鼓励他们克服困难，树立自信。应敏锐观察学生的情绪变化，及时发现和解决学生的心理问题。通过个别谈话、心理辅导等方式，帮助学生排解压力，建立积极乐观的心态。通过多种途径了解学生的兴趣、爱好、特长和需求。可以通过课堂互动、作业反馈、课后交流等方式，全面掌握学生的学习情况和心理状态。同时，与家长保持沟通，了解学生在家庭中的表现，共同帮助学生健康成长。学生学习两极分化严重，部分学生基础薄弱，学习积极性不高。在今后的工作中，我将更加关注这些学生，采取有针对性的措施，提高他们的学习兴趣和成绩。

3、加强课堂管理。课堂教学中要注意教学观察，学会教学观察，应始终密切注意学生的动态，要经常巡视全班学生，敏锐地捕捉学生的反馈信息，迅速做出准确的判断，即时对自己的教学实行调整。不但要调整自己的教学难度和教学进度，也要调整学生的情绪状态和参与状态，这样才能收到良好的教学效果。善于指导学生行为的教师，应能在学生的不恰当行为造成混乱之前就有所察觉。

高三地理教学工作是一项充满挑战和机遇的工作，在这学期的工作中，我始终坚持以学生为中心，认真履行教师职责，不断提升自己的教学水平和科研能力。虽然取得了一些成绩，但还存在一些不足。在今后的工作中，我将继续保持敬业精神，不断学习和探索，提升自己的教学水平扬长避短，真诚地热爱教书有人，不断提升自己，争取更大的进步。