2021年上期高三地理教学反思

2021年上期高三地理教学反思

姚沅范

地进学科对大多数学生来说，是让人头疼的一个学科。尤其是自然地理和区域地理成为了高三考生的薄弱项。回顾高三教学工作，反思如下：   

一、要反复看地图 

就学生反馈的情况看，在区域地理复习时，对“区域位置”的判断和“区域特点”的掌握，以及自然地理中对地球运动和大气运动的掌握上还有所欠缺。要学好区域地理，就一定要反复看地图，每天都要看。这样脑子里就装入了一张地图，随时都可以打开，并能找到你要找的确切置。    

二、要主动去探究    

在做题过程中，一定要善于思考，遇到疑难问题时随时记录，认真归纳、总结，自己探索出做题规律，坚持一段时间，就一定会有所收获。现在同学们思考的时间太少，如果总是被动地去接受老师所传授的知识，而不是主动去探究，那是达不到好的学习效果的。而对地球运动和大气运动的学习，就要求同学们去摸透基本原理，原理都弄清楚了，各类问题也就迎刃而解了。   

三、要灵活运用所学解决问题    

第二轮复习要掌握重点，查漏补缺，做题要适量，做多了不见得就好。尤其是某些质量不高的题，做多了脑子容易乱。尽可能给自己留出时间理清思路。   

四、答题要用专业术语   

二轮复习中，每个专题都准备了一份考题给学生，从中查找学生存在的问题。部分学生理解了知识原理，但是说不明白，答题不规范，尤其是自然地理简答题，一些学生不用专业术语，要点也不全面，这在高考中必然失分。

在高考中，生活语言是不规范的，评卷老师可以不给分或者少给分。因此，考生在日常考试练习中，首先要构建答题思路模式，答案要点化、规范化，用学科语言答题，做到准确到位。    

五、要多角度思考问题

对于高三地理复习，建议学生加强空间概念，多角度思考问题。抓住知识点，以理解原理为主，不要轻易追求难度。    

六、图表是不变的主题    

一轮复习后发现，学生基础知识大都掌握，但是审题不严，归纳与综合能力差，读图分析、填图绘图的技能不熟练，答题时不善于运用地理术语，答不到要点是目前的主要问题。加强地理图表的复习与训练。地理图表是地理高考命题中不变的主题，更是综合测试的重要内容。除常见图表外，区域地图近几年出现的新特点是考查的“小区域”范围进一步缩小，而且出现虚拟区域地图，这类题目，考生不需给定或判定一个具体地区，只需根据试题提供的素材和背景知识，分析所给地区的自然、人文和经济，完成试题的解答和判读。

七、要善于构建学科知识体系

高考地理试题重点考查考生对地理主干知识的掌握程度,具有较强的综合性,这就需要考生在高考二轮复习的基础上对专题进行整合, 厘清知识间的内在联系,因果关系,逻辑关系,构建主干知识体系, 使知识系统化,网络化,从而在高考中对地理试题的解答更加全面,准确和高效。