2024年上学期教学工作总结与反思

本学期，我担任高二2205、2213班化学教学工作，中途因为吴春林老师产假休息，接手2209班的化学教学工作。现将这一学期来的主要工作总结如下：

一、教学目标与策略

高中化学课程目标是：提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力；在实践中增强学生的社会责任感，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操；引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度；培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。

对于目前高二学生的教学策略来讲，我的思考是：以素质教育为前提，转变课程理念，积极进行教法与学法的探索与实践，联系学生生活实际，结合学科知识，使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，增强对化学学习的激情与原动力。在实践中疏理思路、寻求突破、挖掘本原、激活灵感、疏通链接、创建新起点。在一学期的课程实践中，我在尽力做到“沟通”与“合作”，即建立一种平等、互助、协商、接纳、汲取、共进的教学关系，以有利于学生发展为原则，不把自己的观点强加于学生，在知识学习的同时注重科学态度与教法学法的探究，重视形成知识的过程体验。

在教学过程中，我注重培养学生的实践能力和创新思维，引导学生探索实验规律，提高实验设计和分析问题的能力，培养学生的实践动手能力。我积极引导学生学会学习，提倡自主学习，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，激发学生的求知欲和参与感。在备课方面，我注重学生的学科兴趣培养，注重学生的学科需求，引导学生逐渐形成良好的学习习惯和学科态度，提高学生的学习主动性和自学能力。

二、教学工作亮点　

1.教学方法多样化：本学期我尝试了各种不同的教学方法，如板书辅助教学、多媒体课件展示、实验辅助讲解等，丰富了课堂教学形式，激发学生学习兴趣，提高教学效果。　

2.教学内容生活化：本学期，我在教学内容中注重贴近学生生活，让抽象的知识和生活联系起来，帮助学生更好地理解化学知识，提高学生的学习积极性。　

3.精心设计作业：在本学期的教学中，我有选择性的布置作业，争取让每个学生都能有所收获，同时还设计了一些有挑战性的问题，鼓励学生勇敢尝试，锻炼学生解决问题的能力。

三、不足与改进方法

1.课堂问题要具有针对性与导向性。一节成功的课， 提问是必不可少的教学活动，但也不能为了提问而提问，提问应该选择合适的时机，提高提问的艺术。我们教师在提问时，一定要 强化学生的问题意识，提高问题的含金量，让问题的切入点直截了当，便于学生思考。

2.在有限的教学时间内尽可能的提高学生学习吸收率。这要求老师课前要备好课，应该提前学习，钻研教材与课程标准，了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑，明确课程标准对教材内容的要求与建议；还要了解学生原有的知识水平，考虑学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难好采取相应的措施；除此以外还有考虑教法，教师不仅要让学生掌握知识，更重要的是要帮助学生掌握学习的方法。如何才能更好的帮助学生学习新知识，逐步培养和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，如何组织教学、如何安排每节课的活动，这都是课前需要思考的问题。

3.多听课多请教，有疑问的地方及时与同组人员交流请教。充分利用长郡网校资源，保证每堂课都是先听过再上，有时间更是经常去听同组老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。

4. 做好课后辅导与谈心。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。高中生特别是理科男爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这些问题，要及时与学生沟通，帮助学生制定合理的学习计划，促进良好学习习惯的养成。还有一些学生可能不适应高中学习节奏，因此跟不上课程，还可能出现厌学情绪，对于这类学生更要多关注，要及时肯定他的表现，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，帮助学生树立学习信心，提高学习兴趣。

5.多研究高考化学试题、教材、课标，掌握化学教学动态与变化。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则，比如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等是不变的，但考查形式不断变化，因此研究近几年各地高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划是十分必要的，特别是下学期要开始高三总复习，教师必须有一个清晰合理的复习思路与计划。现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

6.合理利用整合其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必须合理，这样对教师提出了很高的要求，老师自身必须投入，然后才能筛选训练题和资料，以免浪费时间还达不到效果。

教学过程是个不断创新的过程，纸上谈兵的创新是没有任何价值的，我们不断关注自己的教学实践，留心阅读自己的课堂，进行深刻的教学反思，可以增强教学的灵性和悟性，在教学过程中求新求异，切实提高教育教学质量。学无止境，教育这本书博大精深，我们要不断探索，在今后的教育教学工作中，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不忘初心，砥砺前行。