高考改革，成败就在“一步之间”

    上海交通大学7月5日宣布，率先使用学业水平测试成绩，探索基于统一高考（微博）、 高中学业水平测试、学生综合素质测试成绩的综合评价录取改革。其中，高考成绩占60%，综合素质测试成绩占30%，学业水平测试成绩占10%。参加录取改 革的考生自愿提出申请并进行志愿填报，由学校根据考生的高考投档成绩，按照招生计划人数的2倍确定参加综合素质测试的考生人选。综合素质测试后，学校将根 据考生的高考成绩、综合素质测试成绩和学业水平测试成绩进行综合评价，择优在提前批次进行录取。

    这一综合评价录取改革，其实早已有之。 2011年，浙江省就有省内高校进行高考成绩、大学面试考察、高中综合素质测试“三位一体”的改革，三者所占比重分别为50%、30%、20%，到 2014年，试点这一改革的浙江省内高校达到34所。2012年，获得招生证的南科大，也采取这种录取方式，在高考之后对申请学生进行测试，考生在提前批 填报南科大，投档进南科大后，南科大用高考成绩、学校测试成绩、高中综合素质成绩综合评价录取学生，这三者的比重为60%、30%、10%。

    诸 多迹象表明，这可能会成为接下来不少高校采取的一种改革尝试。从表面上看，这确实打破了单一的分数评价模式，实行了多元综合评价，又落实了学校的自主权， 可是，由于相关高校的录取，是放在集中录取的提前批，而且按照规定，只能把这所高校填报在第一志愿才有机会被投档、被综合评价录取，因此，这一综合评价录 取改革的价值大打折扣。

    按照综合评价录取的要求，考生要申请参加该校的测试，通过测试后，还要填报志愿。这意味着，如果有更多学校采取这种 方式，考生将参加多所学校的测试，却只能选择其中一所学校填报在提前批第一志愿——在实行平行志愿的批次，这一综合评价改革，很难实施，因为按照平行志愿 投档规则，投档进该校的学生如果被退档的话，将失去其他学校的投档机会。

    由于综合评价录取安排在提前批，因此高考成绩占60%，只是对按投 档规则投档进的学生适用。如果提前批投档比例为1：1.2，那么，一所学校试点招生为100人的话，只能拿120名学生档案，高校再对这120名学生进行 综合评价排序录取，这种综合评价，只是把过去不太明晰的120%投档录取进一步明晰，但高校的自主空间仅20%，投档分还是十分重要的门槛。

    对照香港地区高校在内地的自主招生模式——高考之后，学校自主提出申请学生的高考成绩要求，达到要求的学生可自主申请多所大学，大学独立进行评价、录取，目 前我国试点综合评价录取改革的学校，只需减少一个环节，即不再要求学生填报提前批志愿即可。如果能做到这一点，我国高考改革，就实现了真正意义的招考分 离，高考的功能从选拔转为评价，大学则结合自身的办学定位、学科专业要求自主提出评价标准。更重要的是，一名学生可以获得多张大学录取通知书再选择大学， 也将促进高等教育市场竞争机制的建设。

    取消自主招生和集中录取的嫁接，减少自主招生考生还必须填报志愿这一环节，就是政府部门的彻底放权，按照国家教育规划纲要，把招生权交给学校、把选择权赋予学生。这关键的一步，如果能走出，我国的高考改革就全盘激活。现在就看教育部门何时能迈出这一步。

    对于这一步，社会舆论也有顾虑，担心给高校更大的自主权，会不会制造更多的不公平问题，这需要用改革的精神面对，否则将一直原地打转。如前所述，扩大学生的 选择权，就是对自主招生腐败最有力的监督，与此同时，还要推进教育去行政化，要求高校建立现代大学制度，实行学术自治、教授治校，成立独立的招生委员会。