新晃一中教学常规管理细则（试行）

新晃一中教学常规管理细则（试行）

为了加强教学常规管理，规范教学行为，不断提高教学质量，结合学校的实际情况，特制定本管理细则。

一、教学计划

学校教学、教研计划在寒、暑假期内制定，正式开学前完成，教研组、备课组计划在开学第一周内完成。任课教师根据教务处、教研组、备课组工作安排制定切实可行的教学计划，所有计划在开学第二周内上交（含特长训练计划）。每推迟一天扣1分。教务处、教科室在第三周内完成各种计划的审查工作。

二、备课

个人备课，要做到“四备”：备课程标准、备教材、备学生、备学法，在四备的基础上设计教学过程，写好教案。按照安排的时间、地点开展集体备课活动。集体备课时，组长要落实“二定”：定内容、定中心发言人。集体备课教案也要体现不同层次、不同班级学生的特点，教案要体现整个教学过程，要有课后记，并分课时备课。

应备教案节数：数理化为实际上课节数的70%，其它科目为80%，每少一节扣2分。（每期实际周次减去本期月考周次再乘以周课时量为理论备课节数）

检查方式：行政随堂听课抽查，教务处抽查与普查。

三、上课

1、教师在教学过程中，应与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识与能力培养的关系，课堂上要落实好自学、互学、展学三个基本环节，关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，使每个学生都能得到充分发展。

2、教师必须按课表上课（含早、晚自习），不得迟到早退；中途不得无故离开教室；不得提前下课；上课期间不得使用手机通话；酒后不得进入教室；不得擅自调课、停课、请人代课。发现一次扣2分。

3、40岁以下的教师每学期必须上一节公开课，省、市特级教师、学科带头人每学期至少上一堂示范课，县级学科带头人及享受特殊津贴的教师每学年至少上一堂示范课。

4、认真组织课堂教学，做到既管教又管导，提高课堂教学的有效性。课堂教学有效性的体现按学校相关规定执行。

①学生早退扣0.5分/人；学生旷课，任课教师课后未及时通知班主任者一节扣1分/人。

②学生打瞌睡扣0.2分/人。

③学生看与本堂课无关书籍者扣0.2分/人。

④玩小动作、或有下位情形者扣0.2分/人。

⑤上课喧哗，影响教学秩序的每起扣1—2分。

⑥信息课、体育课、实验课，学生不在指定地点上课者，以旷课论处。

检查人员：值周行政、年级行政、教学督察员、学生处检查人员。

（此项扣分普通班任课教师、班级均按60%计算，班级扣分报学生处纳入班级考评）。

四、作业布置及测试

作业是课堂教学的延续，根据教学要求并结合学生实际科学地布置作业，作业批改要认真、及时，批改次数原则上要求：数学、英语（含作文和听写）每周不少于4次，其它科目每周不得低于课时量的50%，每少一次扣1分。作业批阅或查阅必须注明日期以便学生记载和学校检查（高三下期、初三下期5月至毕业会考、高二下期四月至学考阶段作业免检）（每期实际周次减去本期月考周次再乘以周课时量的50%为本期理论最低作业量）。语文大作文每期不少于6篇，语文课其他作业每期不少于16次，每少一次（篇）扣1分。

测试：测试要做到批改和登分造册，数、外每期不少于12次，高二、三物、化每期不少于8次，其它科目每期不少于6次（均含月考），每少一次扣2分。重点班各科必须实行章节过关。月考要有考试情况分析。

检查方式：通过教学周报表反馈或普查。

五、辅导

任课教师需加强辅优补差工作，特别是加强对优生和边缘生的辅导，各班主任及科任教师应在学期初进行学优生和学困生的调查摸底，在学期过程中做好提优补差的跟踪记录，优班需加大练习量和检测。

六、听课

实行听课登记制度，听课之前先到教务处登记，教学督察员根据登记情况进行检查。

任课教师每期听课不少于20节，教研组长、备课组长每期听课不少于25节，学校行政不少于30节，（以上均不含观看长郡录播、直播课）每少一节扣1分。

七、总结与反思

教研组长、备课组长、任课教师每学期结束时必须写好总结，在规定的时间内上交，每推迟一天，扣1分。

教学反思：30岁以下教师每期不少于3篇，30—40岁教师每期不少于2篇，40岁以上教师每期不少于1篇，在学期放假前上交，每少一篇扣2分。

八、结果运用

在100分的基础上扣分，每学期统计一次，统计结果作为评优、评先、晋升职称和教师聘任的参考依据，并与年终奖金挂钩，总分在95（不含95分）分以下者，每少1分扣教学常规奖的10%，总分在85分以下，取消该项奖。

新晃一中教务处

2015年9月1日