新晃一中男子群舞《狼图腾》荣获2009年湖南省第三届中小学生艺术展演舞蹈专场一等奖第一名。（2009.10.14）

    指导老师：胡宏伟

因为热爱　所以坚持

新晃一中　胡宏伟

我2005年大学毕业来到新晃一中，从事舞蹈专业教学。在领导和老师们的帮助下，我和我的同学们取得了一点点的成绩。回顾我教师生涯的第一个五年，我感慨颇多。借这个机会，我把我这几年来在工作中的一些做法向各位领导和同仁们作一个简单的汇报。

一是用爱感化学生。我认为用爱感化学生比任何教学方法都有效。在学生管理工作中注入丰富的情感因素，以情感人，以情动人，引起学生在感情上的共鸣，拉近师生间的情感距离，从而情不自禁地接受教师所传授的知识、观点、技巧和方法。我认为，教师的爱是了解，是尊重，是引导，是帮助。每带一个班级，我都与班主任教师积极沟通，与科任教师团结协作，与学生家长取得联系，与所在学生一一交流，尽量地对学生的家庭情况、在家表现、思想动态和生活状况有一个比较准确的了解，建立起了学生动态管理档案，并根据学生的具体发展变化及时调整教学思路，用爱去激发大学的学习积极性。2008年有一位学生名叫杨仕宇，来自天堂乡的大山里，从小就失去了父亲，家里还有爷爷、奶奶和弟弟，家庭的重担落在了妈妈一个人肩上，家境十分贫困。高中三年间多次因为经济压力而面临辍学。为了帮助他实现心中的梦想，改变他的家庭的命运，在他高中三年期间，我密切关注他的学习，生活和心理变化。我赠送舞蹈训练用品给他，经常邀请他到家里玩，寻找合适的机会和他谈心以减轻他的思想负担。高三赴长沙学习专业期间，我想办法为他免除了一切费用，解决了他考学的最大的困难。由于2007年冰雪灾害，他被迫滞留在长沙过年，我又为他安排了住所，并拿出1000元钱帮助他度过难关。该生最终以优异的成绩考取了信阳师范学院，当他把录取通知书捧到我面前的时候，我看到了他眼里满是感恩的泪水。

学会尊重学生，欣赏学生。 对学生的欣赏是建立在尊重的基础上的。音乐生虽然个性很强，行为另类，但更希望得到别人尊重。自尊是促使人不断进取的内在动力，与学生平等坦诚的交流是尊重学生的重要途径，而情感交流更能让学生感受到老师对他们的尊重。经常进行换位思考，是理解学生情绪和心理活动的一种有效方法。欣赏是尊重学生的一个更高层次，是对学生的一种肯定，是对学生精神上最高的褒奖。这在师生情感交流的过程中扮演着重要角色。这点感受我在和0706班一起成长的过程中，体会得特别的刻。0706班班主任田海云老师一直就是坚持爱心教育，不抛弃不放弃任何一个在别的老师看来是绝对差生的学生，自己全身心的付出最终换来了整班全部本科录取的成功。由此也引发了我对做到什么样才算是一名成功教师深深的思考。我以为一个成功的老师，不仅仅是教会学生读书，更要教会学生如何做人，不仅仅将优秀的学生送入大学，更要将大多数人都认为不够优秀的学生也送入大学。田老师做到了，我还在努力。 
    二是让坚持成为一种习惯。要想取得成功，首先要明确奋斗目标，并且为这目标一路坚持。这五年来，我每天想的最多的事情就是如何让每一个学习舞蹈的学生走出大山，实现自己的梦想。舞蹈是一门把美丽展现给别人，把辛酸留给自己的学科。我们地处湘西边远山区，经济基础薄弱，舞蹈普及面较窄。来自农村的学生以前几乎都没有接触过舞蹈，基础差，十五、六岁了才去做城里孩子六、七岁时做的事情，文化课学习也非常紧张。面对这样的现实，我有过抱怨，但我别无选择，我只有和时间赛跑。高中入校后，我要求学生每天早上6：20准时开始训练，风雨无阻，一路坚持。曾有些老师劝过我，说冬天太冷，晨练效果不好，建议暂停，我说不！在纪律执行上也曾遇到过学生和家长的阻力，学生无法坚持，家长心疼孩子，但我总是用自己的坚持来改变他们的想法。五年来，我坚持每天早上5：40起床，不管刮风下雨，我都能坚持带学生晨训。2006年10月的一天，在一次给学生的课堂示范中不小心扭伤了腰。剧烈的疼痛让我痛苦的躺在床上整整一天一夜不能动弹。那一天，我渡过了我一生难忘的24岁的生日。后来医院检查诊断为腰椎间盘中央型突出伴随软骨撕裂。需要卧床休息一个月。但第三天早上我强忍着疼痛，硬是慢慢地挪到了学校六楼排练厅，同学们被我的行为震撼了。我始终相信，作为一名舞蹈老师身教重于言传，五年来，我始终坚持练功，坚持示范教学，从不放低对自己的要求。慢慢地我发现，训练队伍的作风有了很大改观，勤奋吃苦的多了，娇气柔弱的少了，加班加点的多了，迟到早退的少了。正是这五年来的一路坚持，才有了后来的全省第一名，才有了让学校，老师和家长高考成绩，才有了一次又一次不断超越的精彩演出，才有了七个晚上打造一台成功的晚会。。。。。。坚持成为一种习惯，如今已成为我们最强大的精神动力，支撑着这个专业不断的超越自我。

三是只为成功想办法，不为失败找理由。我们县的经济状况和人口数量以及师资力量从不同方面制约了舞蹈专业的普及和发展，在初中生源质量方面我们远远的落后于怀化其他县市区，初中入学学生几乎都没有任何基础。可是这个社会只看结果不看过程，没有人会听我抱怨。要成功，我没有退路。面对大部分学生基础差、起步晚的现状，我多方求教，吸取别人成功的经验，结合本校学生的特点采取了点面结合的分层教学，本着不放弃不抛弃的原则，对每一位学生困材施教。坚持进行教学反思和总结，发现问题及时纠正，积极实现教学相长。在教学中采取男女分班训练，注重辅优补差，确定了不同时期不同的训练重点。准确把握高考大纲，科学设计教学过程，坚持演出，比赛，考学相结合的原则，抓住每一次机会，以赛代练，以演代练；2006年我第一次带队参加了怀化第二届中小学生艺术展演时就在心里暗暗地下了一个决心：一定要带着我的舞蹈我的学生走出怀化，在湖南省的舞台上证明我们新晃一中的实力。2007年和2008年的比赛虽然取得了一定的进步，但每次都是和我心里的目标擦肩而过。为此，我委屈过，彷徨过，可是，我从未放弃，省城的舞台多次出现在我的梦里。我告诉自己最多的一句话就是：只为成功想办法，不为失败找理由。我认真总结了经验教训，虚心向他人求教。我深知，笨鸟要先飞，要多飞。2008年市三独比赛之后，我就开始对2009年的参赛准备。首先是参赛作品的选择，我充分征求专家和同行的建议，注意把握作品细节和学生自身特点的结合。然后对参赛选手进行挖掘，重点培养，利用一切可以利用的休息时间对吴配森、吴科霖、吴吉超、杨琼等几位主要演员进行特别辅导，在这个过程中，我深知自己能力有限，在学校领导的支持下，我把名师请进课堂，先后请到怀化市舞蹈家协会主席尹健清老师和怀化学院音乐系书记周重喜教授来对学生面对面的指导。一年的时间，我和我的学生们从没有休息过一个双休日，为了心中的梦想付出了自己的所有。渴了就喝点自来水，饿了就啃两口面包，困了就倒在排练室的地板上打个盹。长达一年时间的艰苦训练让我们终于走出了大山，走出了怀化，走出了湖南。梅花香自苦寒来，经过无数次演出和大赛的磨练，结出的是累累硕果。在2010年高考中，10届学生创造了属于他们的辉煌，18名舞蹈生中有7人考入全国重点大学，一人考入音乐学院，17人被本科院校录取。五年来，从新晃一中舞蹈队中共走出了47位同学，其中4人分别考入汉音乐学院、沈阳音乐学院；有11人分别考入中央民族大学，，江南大学，华中师范大学、山西大学等重点本科；41人被二本以上学校录取。竞赛方面获得国家级二等奖一次，省级一等奖两次，市级一等奖12次。09,10年连续两年我校音乐考生高考上线率均雄踞怀化地区第一名。

四是永不放弃，不断进取，充实自我，不断超越。在我的办公桌上贴着这样一句话：“要想拥有最优秀的学生，就必须成为最优秀的老师”。我一直不断地严格要求自己：为了系统扎实地掌握舞蹈技能和基础知识，我还积极学习了舞蹈力学、舞蹈物理学、中西方舞蹈史等研究生课程，自觉用理论知识来指导教学实践。我经常向身边的同行老师请教，多次就考学问题和比赛问题到怀化学院、怀化三中去拜师求教，观摩他们的课堂，听取他们的建议。两次自费到沈阳音乐学院、三次到华中师范大学听专家讲座， 09年八月我自费到沈阳现场观摩了第九届“桃李杯”全国舞蹈大赛。10月，我又自费到武汉观摩了第八届全国舞蹈大赛。在学校领导的支持下，我在北京舞蹈学院进行为期半年的中国舞编导专业的学习，用自己的思想和行为不断的影响着学生。

不经意间，五年过去了，我一直是坚持这么做的，我也有委屈，也有失落，也有彷徊过。可从未放弃过，因为我热爱这一个专业，更热爱老师这个职业，我深知，我的肩上扛起的不仅仅是每个学生的希望，而更是一个学生背后一个家族几代人的心血和希望……所以我会一如既往的坚持，不断的超越。

2010年12月19日

    此材料为胡宏伟老师在2010年新晃县教育教学质量总结分析会上的发言。