凤凰楼（高三楼）贤达题联集锦解读

儒子求知  数载偷光报国恩。

横批：不忘初衷

——吴炳煊赠联

——新晃县教研室原主任蒲剑辉赠联

一、意境方面

上联“殚精竭虑，惟期学苑风鹏举”，展现出一种为了学术、教育事业而竭尽全力、无私奉献的精神风貌。“风鹏举”寓意着在学苑中，人才如大鹏展翅高飞，充满了积极向上的期望和宏伟的志向。

下联“夺秒争分，且看云山玉凤飞”，强调了珍惜时间、分秒必争的紧迫感。“玉凤飞”与上联的“风鹏举”相呼应，以凤凰在云山之间飞翔象征着美好的未来和卓越的成就。整副对联营造出一种奋发图强、追求卓越的教育氛围和积极进取的精神境界。

二、用词方面

“殚精竭虑”和“夺秒争分”用词精准有力，生动地表现出为了目标而付出的巨大努力。“惟期”和“且看”起到了很好的连接和引导作用，使上下联的语义过渡自然。“学苑”和“云山”分别为学习的场所和广阔的天地，富有诗意和想象力。“风鹏”与“玉凤”的比喻形象生动，为对联增添了文采和美感。

三、结构方面

上下联对仗工整，结构严谨。“殚精竭虑”对“夺秒争分”，都是动宾结构的成语；“惟期”对“且看”，动词相对；“学苑”对“云山”，名词相对；“风鹏举”对“玉凤飞”，主谓结构相对。平仄协调，读起来朗朗上口，具有韵律美。

总体而言，这副对联立意高远，用词精妙，结构严谨，是一副优秀的对联作品，能够激励人们为了学业和理想而努力奋斗。（杨建华先生点评）

——新晃一中教职工撰

一、意境方面

上联以“凤凰振翅”起笔，营造出一种积极向上、充满活力的氛围。将新晃的晃山之明媚与校园内的松树翠绿相结合，描绘出一幅优美的校园景色，同时“松翠映书声”巧妙地把自然景观与读书声联系起来，展现出宁静而又充满希望的学习环境，最后以“壮志凌云追远梦”表达了师生们高远的志向和追求梦想的决心。

下联“学子潜心”突出了学生们专注学习的状态。“承先辈精神”体现了对传统和历史的传承，“笔耕书岁月”形象地描绘了学生们勤奋学习、书写岁月的情景，“豪情满志铸辉煌”则展现出学生们满怀豪情，努力铸就辉煌的精神风貌。

二、语言表达

1. 用词精准：如“振翅”“潜心”“映”“耕”等动词的运用，生动形象地表现了不同的场景和状态。

2. 对仗工整：“凤凰”对“学子”，“振翅”对“潜心”，“晃山”对“先辈”，“明媚”对“精神”等，在词性和结构上都较为对称，增强了对联的韵律感和美感。

3. 富有文采：整幅对联语言优美，既不晦涩难懂，又不失文化内涵，能够很好地激发读者的情感共鸣。

三、主题思想

对联紧扣新晃一中的教育主题，既赞美了校园的美丽环境和浓厚的学习氛围，又强调了师生们的志向、精神和追求，表达了对教育事业的热爱和对学生未来的美好期许。（杨建华先生点评）