2020年-2021学年第一学期教学工作总结

2020年-2021学年第一学期教学工作总结                                

时光荏苒，白驹过隙，高三第一学期即将结束，这是紧张、充满挑战而又充实的一学期。本学期我担任高三1808班的英语教学工作，所教班级为化地班，英语基础薄弱。一学期以来，我始终以严谨、认真负责的工作态度对待教学工作。以下是我对本学期的教学工作所做的总结：

明确目标、制定计划

    本学期完成一轮复习三维设计、周周考以及部分滚动卷测试。

具体的教学工作

1.做好高考试题尤其是近五年高考试题的分析。

分析掌握高考新动向，针对新高考题型展开强化训练。

2.夯实基础，查漏补缺

近年来高考英语逐渐侧重于语言运用的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。所以，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时经过不断的语言练习，掌握必须的技巧。在此基础上，再经过科学系统的训练，巩固知识点。要求学生在第一轮复习中夯实基础、查漏补缺，为书面表达和阅读理解奠定良好的基础。

3.演练提能，回归基础

每日复习后都会进行相应的提能训练，以此检测学生对基础知识的掌握情况。及时反馈，及时解决问题，及时查漏补缺。

4.严抓听力、阅读理解与作文

阅读理解是高考的重头戏，占的比重最大。因此，在平时的教学活动中这一环节需要格外重视，每天三篇阅读理解练习检测（周周考），努力提高学生的阅读理理解能力。此外，每周一、三、五下午6:20-40进行听力训练，提高听力技能。根据新高考改革要求，作文由之前的一片应用文变为一片应用文和一片读后续写，占比40分。读后续写为新题型，之前尚未接触，需要花大量时间进行训练，每周进行一篇应用文或读后续写写作。

5.综合检测学生复习掌握情况

    每周一晚自习或周四进行一次考试，全面检测学生的复习情况。根据每次考试所反映出的问题进行及时的调整和改善，并及时找相关的同学进行谈心，与他们了解复习过程中的感受，分析他们在学习中存在的问题，一齐探讨解决的办法。从而使学生在学习上更具有针对性，感受到教师对自我的关爱，以更足的信心投入到学习当中。

反思及展望

总结得失，虽然教学工作取得了一些成绩，但我还有很多地方做得不够。在今后的工作中，我将努力克服不足，以争取更大的提高。