2014年下期高三1207班班主任工作总结

2014年下期我担任高三1207班班主任，一学期以来在师生的共同努力下，1207班各方面取得了很好的进步，学习上涌现出更多的勤奋学习，成绩优良的学生，升了一次班旗。体育节获得团体总分第6名，广播体操三等奖。以下就一学期来的班主任工作总结如下：

一、把握班级情况

开学初，进行了部分调整，转出6人，保籍3人，转入4人，最后我班共有51人。其中有1名贵州生，1名美特生，4名长笛生。2名传媒生改为文化生文化基础薄弱。大部分同学英语基础差导致学习信心丧失，学习积极性下降。6~7以前的学习习惯和态度不好，纪律散慢，晨读迟到也较为严重，甚至有过顶撞老师的行为。所有这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。

二、培养良好的班集体 

能否形成一个积极向上，努力学习,团结和睦的集体是至关重要的，只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手: 

1.注意班干部的培养 

开学初，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了班长和团支书。然后由他们2人组织同学民主选举班委和团委成员，从而形成一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，"各守其位，各司其职，各尽其责"。另外，我每个月召开一次班干部会议，班长和团支书不定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务，这样班干部组织能力和管理能力得到大幅度的提升。如本期举行的体育节、演讲比赛全部由班长谢环宇和文艺委员陶睿负责，我只负责最后的验收。在他两的组织下班级涌现了出大批人才，而且两项活动都取得了骄人的成绩。

2.注重班级文化的建设 

开学初，我给团委下达任务搞好班级文化建设。在杨文铧的带领下，班级涌现了大批文艺学生。在他们的共同努力下，让教室的每一块壁，每一个角落都具有文化气息；让网络上也有了1207班的一片天地。班级具体布置，制定班级文明公约，使学生有规可循。张贴生日榜，让学生感觉到班级的大家庭，增强凝聚力。设立图书角，书籍由学生自己捐赠，施行了班级文化共享，让同学们有更多的共同话题可以畅谈。张贴了许愿墙，让学生坚定不移的朝自己的梦想飞翔。张贴学习心得栏目，让同学们相互借鉴共同进步，设置了值日登记本和值周登记本，分别由值日班长和值周班长登记，并及时更新到班级网站上。

3.注意养成教育和传统道德教育的结合 

进入高三，学生的精神面貌和学习状态大幅度提升。绝大多数学生学习积极性高，但也有极个别学生没有信心导致贪玩纪律散漫，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如上网，玩手机等，面对这些重大违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。主要抓手通过主题班会让学生精心准备相关的文章进行共享，从而形成一种班级正能量。

三、思想工作

1. 鼓励学生，树立信心

对于理科生要让他们了解理科的学习是建立在理解的基础上面，只要从现在开始认真对待学习，一切都是有希望的。总之要首先让每个学生都对自己的学习生活充满希望和信心。这个为之后创建良好的班风和学生奠定了扎实的基础。

2. 坚持考前动员和考后分析

每次月考考试前都提前全班进行鼓励及复习的整体指导。让学生在思想上认真对待每次考试，注重复习过程，知识的积累。考后坚持分析，不仅分析失败的原因也分析成功的经验。从高考的角度分析本班总体的优势和不足，并根据学生的缺点和不足传授一些文科的学习技巧，分析一些自己观察到的学习误区。

合理安排个别谈话。个别谈话虽然耗时但是更有针对性。通过个别谈话可以把握学生的思想变化，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。可是这样的谈话涉及面广，耗时耗力所以要合理的安排。

3. 联系实际进行感恩教育

每期都有学生受到社会各界的资助，利用这个契机让学生学会感恩。学成之后回报社会，回报祖国。

四、把学习作为主旋律

影响高中学习成绩的因素有很多，但关键的一点是学习态度和学习动力，并不是真正的智力因素的制约。所以搞好高中阶段的学习同样要解决学习态度和学习目标问题。帮助学生端正学习态度，激发学习热情，从内心深处发掘学习动力。我结合国民素质的提高，指出社会淘汰的残酷性，没有一定的文化素养，没有合理的知识结构，就不能在未来的社会生存。给每位同学以压力，从而产生紧迫感。另外结合近年高考招生形式和我国高等教育特点，指明上大学的希望；对于我班同学的成绩几乎都有一个共同点，就是偏科非常严重，我鼓励他们以自己有兴趣，成绩较好的科目为起点，带动其他科的学习，帮助找会学习的信心。给每位同学明确学习目标，统一认识，让同学们意识到“不是别人要我学，而是我要学”。 号召学生多有益读书，除了课本教材之外，广泛涉猎课外知识。多读文艺作品，学好语文，增强语言表达能力和写作能力；多读科普知识书籍，体会科学魅力，体会伟人们思想的魅力。构建完美知识系统，做个有“文化”的人。

五、发展学生个性 

我强调高中阶段学习是主旋律，但不是生活的全部，生活中还有很多内容和精彩，好玩、淘气、思想和行为有时突破常规这很正常，给学生预留生活空间，发展个性。

我认为班主任单靠“霸道”管班以求学生服服帖帖不能算是个好班主任，应该以他的人格魅力及工作态度和敬业精神鼓励并影响他们，影响他们的为人。

六、本期反思

1、每堂课课前2分钟演讲没用落到实处，只是利用了每天第九节课时间。导致学生能力不能全面发展。

2、班级网站得到落实，但学生更新内容不及时，体育节和户外活动学生自主取才积极性不高。