七年级下册《道德与法治》
第七课第一课时《家的意味》教案
舒灵丽
【教学目标】
情感态度与价值观目标:体验家庭的温暖,弘扬孝亲敬长的传统美德
能力目标:增强认识自己家庭的能力,能够以自己的实际行动孝亲敬长,继承中华民族传统美德
知识目标:了解家庭关系的确立情形、家庭的功能、家的意义,懂得孝亲敬长是中华民族的传统美德
【教学重难点】
强认识自己家庭的能力,能够以自己的实际行动孝亲敬长,继承中华民族传统美德
【教学方法】
综合探究法
【教学过程】
1、新课导入
由“家”字导入《家的意味》
2、新课讲授
(1)学习目标
情感态度与价值观目标:体验家庭的温暖,弘扬孝亲敬长的传统美德
能力目标:增强认识自己家庭的能力,能够以自己的实际行动孝亲敬长,继承中华民族传统美德
知识目标:了解家庭关系的确立情形、家庭的功能、家的意义,懂得孝亲敬长是中华民族的传统美德
(2)展学释疑
材料:夏东海一家的自我介绍
“我叫夏东海。夏雪和夏雨是我和前妻的孩子,刘梅是我的妻子。”
“我叫刘梅。刘星是我和前夫的孩子,夏东海是我的丈夫。”
“我叫夏雪。我是夏东海的亲生女儿,刘梅是我的继母。”
“我叫夏雨。我是夏东海的亲生儿子,刘梅是我的继母。”
“我叫刘星。我是刘梅的亲生儿子,夏东海是我的继父。”
“我叫小新。我是刘梅收养的儿子。”
思考:通过他们的自我介绍,同学们知道他们分别是由什么关系组成的家庭吗?
【学生分享】
【总结】婚姻关系、血缘关系、收养关系
材料:请你判断他们所说的话体现了家庭的什么功能?
“爸爸与妈妈的工资负担你们三个人的学费和生活费,担子真重啊!”
“爸爸和妈妈最喜欢咱们一家人围着电视机说说笑笑,聊聊东,聊聊西了。”
“妈妈真棒!帮我解决这几道难题!”
“还好妈妈已经过了生育的年龄了!不然我的足球不知道要去哪里找了!”
“爸爸妈妈,周末爷爷和姥姥要来咱们家,您给他们做点好吃的吧!”
【学生分享】
【总结】经济功能、生育功能、情感交流功能、教育功能、抚养、扶养和赡养功能等
材料:《回家的路》视频
合作探究:为什么回家的路这么艰难,大家还是想要回家呢?家对我们而言,有怎样的意义?
【学生分享】
【总结】家是我们的身心寄居之所;家是我们心灵的港湾;在中国人的心中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、轻松、温暖的避风港。
材料:《帮妈妈洗脚》视频
思考:为什么要孝亲敬老?如何孝亲近老?
【学生分享】
【总结】是中华民族的传统美德;是公民法定的义务。尽孝在当下。
3、课堂小结
家的意味
家庭的关系组成
家庭的功能
家的意味
孝亲敬老的原因
如何相亲敬老
4、练习巩固
完成《基础训练》相关练习