2013年北外歆语工程学习心得

  谢红慧　　

　2013年7月15日　至　8月5日　，我有幸参加了北京外国语大学“歆语工程”举办的全国中学骨干教师研修班。北京外国语大学是一所著名的以培养外国语人才而著称的重点学府。在这短暂而又珍贵的20天的时间里，我聆听了北外知名专家学者对英语学习提出的真知灼见，也聆听了教改专家对英语教学工作细致入微的诠释，确实使我受益匪浅。　　

通过这次学习，我收获颇多，现将我的点滴心得总结如下：　　

一、提高外语教师素质是做好外语教师的前提，推进教育改革的关键人物。在北外，无论从陈琳教授、邱耀德教授还是从课改专家景华老师都提到了外语教师应该具备的素质。　　

我想，外语教师首先要热爱自己的工作，敬业乐业，为人师表，还应具备以下素质：　　

1、精通外语。外语教师必须精通外语（good command of foreign language），其中包括语音准确，语法基础知识扎实，词汇量大，听、说、读、写能力强。苏霍姆林斯基说：“教师所知道的东西，就应比他在课堂上要讲的东西多10倍、20倍”。在北外学习期间，我亲身感觉到北外专家教授的业务素质是一流的，他们在各自研究的领域都是佼佼者，这本身就是我们的学习的榜样。比如屈铮老师的语音教学，既提供了科学的发音理论，又讲授实际的发音方法，既有英式发音，又指出它与美式发音的区别，讲课时幽默风趣，游刃有余，挥洒自如。分析学生第二语言学习的心理的邱耀德教授知识丰富，举例生动，教法独特，已形成自己独特的教学风格，多次在电视台、电台指导剑桥少儿英语的学习。在给我们上课时，他讲课生动，理论联系实际。他授课时不是在教教材而是在用教材教，他把给孩子上课戏称为“和孩子玩”。这种寓教学于娱乐中的教学手段与他精湛的业务素质是分不开的。我们都很喜欢他的课，并且得到了很大的启发。2、掌握好语音，外语教师的口才至关重要，发音准确，讲课吐字要清晰，重点要突出。在北外，我听到了许多教授的课程，被他们极好的口才而感染。屈铮老师用他富有磁性的声音给我们讲解Knowledge of the English Pronunciation发音清晰，耐心地给我们讲解舌位和口型，给我留下了深刻的印象。景华教授也是发音优美，语言干净利落。她在给我们做的“课改理念”的报告中指出：教材不可能讲会，只可能练会。这使我联系起我们的教学实际：平时我们上课都当了主角，学生当了配角，长期以往，学生便形成两极分化的局面。原因：我们没有摆正学生为主体，教师为主导的位置。　　

3、教学方法多样化。合格的教师从不固定在某一种教学方法上，而是根据教学对象、教学环境、教学内容等变化而变化。张塔娜老师也提到“教学有法，但教无定法”。教学有法是指进行教学时要遵守教学规律，教无定法是指在教学活动中不能千篇一律，总用一个固定不变的教学方法。张塔娜老师在传授课堂教学技能的时候，与我们一起“share teaching”的快乐，还与我们共同分享了富有创意的词汇教学技能，如猜字谜，编字谜等等。　　

4、尊重学生，建立平等师生关系。在北外上课期间，给我的感觉北外的专家教师都特别平易近人，对学员很尊重。每位教师上课之前几乎都要讲：我们共同分享交流英语学习的经验。我们也能从你们身上学到很多东西。从来不是那种高高在上、板着面孔讲课。这使我们感觉很亲近，到北外就像有一种回家的感觉。教师应十分关注学生的生活世界，与学生建立水乳交融的亲密关系。“天才是夸出来的”，因此在课堂用语中要多鼓励学生，多发现其闪光点，要让学生感到老师在关心他而不是鄙视他。景华老师也指出：老师在授课时，一定要在教室里走一走，要去关注每一个学生，让学生感觉老师时刻在他身边。景华老师还提出：具备老师资格——爱孩子，具备好老师资格——公平爱每个孩子。邱耀德教授提到：老师还可以蹲下身来与学生平视，消除隔阂，创建和谐课堂，平等和谐师生关系。　　

5、注重教师的多重角色。a,知识的传授者；b，课堂活动的组织者；c，学生学习活动的控制者；d，课堂活动的参与者；e，教学方法的创造者；f，心理治疗者。邱耀德教授在报告中也提到此点，我觉得外语教师在外语课堂上起着主导作用，特别在我国，外语学习者学习外语，主要依靠外语教师的传授，他们肯定会遇到许多问题，这就需要我们老师扮演好这六种角色，使他们充满信心，搞好外语学习。　　

二、课堂教学中注重方法创新，激发学生学习兴趣。　　

虽然课改已有好几年时间了，但在课堂教学中确实有照本宣科的现象，课堂教学的内容要讲解出新，不要每天的讲课模式都一样，这样容易使学生产生厌倦的感觉。张塔娜老师说：Teachers must be creative .另外，在组织课堂教学时，一定要让学生参与到其中，并且设定目标（If they don’t have a goal ,they won’t work hard.）(Tell me ,I’ll forget. Teach me ,I’ll remember .Involve me , I’ll learn).景华老师和邱耀德教授在谈到课堂教学时也强调，一定要克服四个现象：一讲到底，满堂灌；一练到底，满堂练；一看到底，满堂看；一问到底，满堂问。课要讲得活而不空，实而不死。　　

我想，我会根据班级实际情况，从教学方法，教材使用，媒体手段等多方面入手，找到自己的创新之路，激发学生学习兴趣，激活英语课堂教学。　　

短短的20天的时间一眨眼就过去了，在这20天的时间里，我们学到的语言知识可能是有限的，但我们接触的理念却是新的。北外专家教授的精彩讲课给我在知识上、精神上、教学上的帮助是令我终生难忘的。今后，我会在思想上、业务上、教科研等各方面努力丰富自己，充实自己用新的教学理念指导我的教学，在教学中创出佳绩。