状元情结与失衡的教育生态

这几天，各省市区陆续公布了高考成绩及分数线，高考状元又成了媒体追逐的焦点。人们发现，高考状元产地往往向“超级中学”集中，这些学校不仅能“批量”生产状元，而且还会囊括全省的高分考生。“超级中学”无疑成了高考的最大赢家。但是，这些学校虽然创造了很多高考神话，却破坏了当地的教育生态平衡，其很多做法也违反教育规律。（6月28日《中国青年报》）

云南师范大学附属中学曾产生了35名状元；银川一中曾产生了14个状元；西安高新一中以及衡水中学也都曾产生了9名和8名高考状元。状元集中在这些“超级中学”并不奇怪，这类学校通常是面向全省招生的，一些学校为了招到优秀的学生，在中考之前就已经锁定了目标，有些学校为了笼络好学生不惜许出万元奖金。因此，不少“超级中学”笼络了全省的尖子生，再加上优秀师资的集中，这些学校不出状元都难。另外，因为优秀的高考成绩，这些学校的“集聚效应”极强，众多学生想尽办法涌入该类学校，不少学校仅一个年级就有几十个班，上千名学生。

于是，一种奇怪的教育生态呈现了。“掐尖教育”的目的就是制造高考状元。郑州外国语中学比河南省实验中学和郑州一中都牛，原因是她能在全市乃至全省拔尖，虽然这不是她的专利，但是多年来由于更为突出的高考成绩，她的招牌更大更亮。于是，好上加好，优中选优，这些“超级中学”成了航母，“掐尖”之后，让其他普通中学丧失了优质生源，变得异常黯淡无光。高考状元早已成为学校的“金字招牌”。有了“金字招牌”自然会引来更多优秀生源以及择校费。即便没有产生状元，产生北大、清华入学率也是“金字招牌”，有了“金字招牌”，就意味着财源滚滚而来。这是极为浓厚的“状元情结”在作祟。

跟举国体制办体育生产奥运冠军一样，全民体育没有健康发展起来，倒是跳水、射击、体操冠军届届包揽。结果，我们看到，一个冠军之下，是成千上万人当了陪练和牺牲品，残酷得令人忧伤不已。今天的“超级中学”已经开始了商业运作，高考状元和北大清华入学率的“金字招牌”下，是众多高价择校生开始炼狱生活，不管是不是高考的好料，反正是死马当成活马医，一学到底。上两周课才能放一天假，每月都有月考；作业考试化，每天可能都有一科在测试，只要测试就排名，出结果就直接挂在教室后面；作业分必做、选做和自助，如果哪科作业被学生全写完了，竟然就是教学事故。无论多么悲催，都得坚强忍受。“弱肉强食”、“适者生存”赤裸裸地成为教育的成功定律。

其实，学习是一件私密的事情。终身学习也才是第一位的事情。许许多多的孩子并不适合高考，他们身上的灵性和特长经常被考试淹没。如果朝着高考状元努力进军，那么百分之九十的孩子都会被牺牲和摧残掉。而这，恰恰是畸形的教育生态所致。相反，健康的教育生态则是“因材施教”“因地制宜”，“百花齐放百家争鸣”，“野百合也有春天”。学校绝不能是“超级中学”，更不能成为敛财的地方。当高考状元被拿来作“金字招牌”，这样的学校其实已经堕落了，已经变质了，我们可以抛弃它。

当下，令人忧虑的就是教育生态越来越糟糕。高考面临“985”“211”一本二本三本高职高专等“宿命”，结果就是在那些面目可憎的专业面前，我们再三绝望。不到百分之十的人进入了“国家重点”高校，百分之九十的人就在普通高校熬过几年拿到文凭走人。尤其是那些三本以下的高校，分数线竟然低得可怜，750分的满分考100多分就可以录取，请问：这是什么基础的学生呢？据说有的高校连分数线都不要了，来者不拒。难以想象，这样的高校会培养出啥样的“合格人才”？

不知道，状元情结下失衡的教育生态还会持续多久？“超级中学”还要拿多少孩子做殉葬品？教育“GDP”政绩距离科学发展和生态文明还有多远？