2025年上期物理教学反思

中考物理总复习教学反思

杨天星  

     初三复习是为学生参加中考做准备的，中考注重考查学生物理学习所达到的程度和水平。因此，物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任要并重。复习除了要发挥其巩固、强化基础知识的作用外，要紧的还在于其是一个再认识、再挖掘的过程。在复习的过程中，学生不但要在老师的指导下疏理知识的脉络，形成相应的能力，还要获得对人一辈子、社会和自然的有益启迪和认识。然而，在今年的总复习过程中，还存在着许多值得去考虑的东西，我觉得值得反思的方面有：

一、教过与教会   许多老师认为课本上的知识点学生平常已学

过的，应该会了，没有必要再白费时间在课堂上复习了。因此，总喜爱寻一些新颖的，平常没见过的习题来让学生练习，然后评讲。认为如此复习效果会显著，会提高学生应试水平。但是，当学生对已讲过的基础考点、习题还做不起来时，总是埋怨学生：“我都教了好几遍了，你如何还可不能？！”，言下之意，我老师没法子了，是你学生的责任！事实上不然，我想了想，假如讲：教过等于教会，学生不差不多上满分了？还有复习的必要吗？不管什么样的班级，也不论学生的学情如何样，都会存在一定的薄弱点。尽管要求老师对每个学生都能做到了如指掌且对症下药不太容易，但老师平常做个有心人，勤于记载，把大多数同学平常学习时存在的普遍咨询题，记载下来，复习时就能做到心中有数！我一直提醒自己：教过不等于教会了，复习时重点题重点讲，常错题反复练，如此针对性的复习效果才会好。

二、全体与部分 在总复习时，认为总复习是为少数学生升学服

务的，更有甚者，认为是为考重点班的学生服务的。因此，复习之初，就高要求、高起点，大部分学生对复习内容都听不明白，上课迷惑不解，昏沉欲睡。还有极少数教师在改作业、阅卷时，眼中也只有尖子生！如此的复习能怪学生不明白事，不认真听课？ 我认为：中考首先是“衡量学生是否达到毕业标准的要紧依据”，其次才是“高中时期学校招生的要紧依据之一”。因此，命题面向的是全体考生，试题一定可不能非常难，基于此，在复习与训练过程中我面向全体同学，对考点不必抠得太深，要不遗余力地夯实学生的基础，千方百计地提高学生的能力。要求课堂结构是：低起步、慢坡度、高收尾、留考虑，同平常讲课一样，一以贯之地注重学生良好思维品质的培养。我总是认为：部分大于全部！

三、教材与题海 常见现象：初三老师进出教室手上拿的差不多

都是试卷，没有课本，没有备课笔记。事实上，初三复习，要紧依旧用好课本，其次还要用好一本复习资料。比如讲《剑指中考》，但决不能本末倒置！只有用好了课本，选择好复习资料，才能让学生远离题海，才会起到事半功倍的作用。