做个有教养的人（作者：杨永旭）
做个有教养的人
杨永旭
同学们，结束了国庆、中秋双节长假，大家又回到学校继续我们格式化的生活。放假时间，往往能检验我们教育效果如何，离开了上学时间格式化的生活，我们是有规律的、良好的作息，还是完全紊乱，甚至黑白颠倒？我们的言行是长幼有序、有礼有节还是变得肆无忌惮、随性而为？我想，教育除了分数和学历，还应有更重要的东西，那就是教养。
藉此机会，与大家聊聊这个老话题—做个有教养的人。
著名的文化人、画家陈丹青先生在网上写了自己的一段经历。陈先生最近到罗马旅游，找到条专卖古董的大街，一家一家进云看。有一家进云后，他就埋头看小雕塑、小文物，然后向店老板，一位很有风度的先生问价钱，问了几件，老先生就是不卖。陈先生问：“为什么不卖呢？”他说：“这是我的店，你进来了，不跟我打招呼就在那儿看，然后问我卖不卖，我不卖。”已是六十多岁的陈先生描述当时的自己—我很少脸红，当时脸红到脖子，非常难为情。
陈丹青先生是我很敬重的一位文化名人，他以自身的经历谈了一个人的教养问题。
英文中，教养为manner,manner这个词含义丰富，但它最核心的部分是利他精神。
中国的童蒙经典《三字经》也提到了教养，是人从小就应习得的一种规矩，待人接物处事时的一种敬重态度。人若没有教养，便是家长、老师的失职行为。“养不教，父之过；教不严，师之惰。”
教养是发自内心的，是由环境、教育、经历等结合而成的内在素质。一个有教养的人，言行中会充满善良、宽容、友爱、真诚。其主要的外在表现方式就是礼——礼节、礼仪、礼貌。
在《论语》中，孔子74次提到“礼”，强调“礼”在个人修养、社会治理方面的重要性。如《雍也第六》篇中提到，“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。”《卫灵公十五》篇中强调“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。”《季氏十六》篇中说：“不学礼，无以立。”在《论语》的最后一章，孔子再次强调：“不知礼，无以立也。”
不学礼仪，不懂礼数，就无法立身行事。这是2500多年前，孔子对他的儿子、弟子及世人的谆谆教诲，对今天的我们同样具有现实意义。
学校教育的目标，简而言之，就是知识提高与人格培养。知识提高由于有各种考试，有分数量化、升学竞争、学历文凭，这样的目标实施起来很具体，即时评价、短期见效。而人格培养，事关一个人的内涵、素养和精神气质，是一项比知识提高更重要的教育目标。西方有句话说：“一夜之间可以造就一个百万富翁，但要培养一个贵族，却需要三代人的努力。
在知识学习方面，能力有强有弱，成绩有高有低，这是客观存在的，但在教养方面，只要努力是能够做到的。孟子说：“人人皆可为尧舜。”就是激励人加强品行修养。儒家思想中，认为人生有三不朽—立德、立功、立言。立功靠机遇，立言看才学，不是谁想做李世民、想做司马迁就能做到的。但立德，就是成就良好的精神风貌，塑造优秀的个人形象，从无害于人到与人为善、懂得感恩、关爱他人、注重礼仪、有公德心，都是一个人只要努力就能做到的。
我们在加强知识学习，实现升学目标的同时，更要加强自身修养，注重健全人格的养成，做一个有教养的人。一直以来，学校注重营造文化氛围，从规范同学们的行为着手，让大家知礼、行礼。在不断提高升学率的同时，校园的文化氛围，同学们的精神面貌、文雅的气象也日渐提升。但在有些方面，还存在不文明现象，我们还得加强自身的修养。
一是不要大声喧哗。保持课间，特别是晚自习时间的安静。阅读和思考是一种安静的力量。喧哗、吵闹既是扰人的无礼行为，也是自己内心空虚、浮躁的表现。
二是讲究卫生。不管是个人卫生，还是公共卫生都是一个人、一个群体文明与否的表现。自己制造的垃圾要处理好，不要随地乱扔，上厕所要及时冲洗，不要把油腻、有汤水的食物带入教室、图书室等学习场所。
三是爱惜物力。我们使用的一切公私财物都是我们的一种福报。大自然的一草一木、一花一果让人爽心悦目，给人以美好的感受；一衣一食让我们过上温饱而有尊严的生活；一桌一椅、一窗一门、一书一笔、一滴水、一度电都是我们生活学习得以顺利进行的保障。惜物者，物恒惜之，以一种敬畏心去对待它们。节约水电、吃干净碗里的每一粒饭菜，不是买得起买不起的问题，而是要懂得惜福。
四是要讲秩序，排好队。这是一种谦让，不要闯红灯、不要乱穿马路，在食堂吃饭，不要为了早吃到两分钟而夹塞，要遵循先来后到的规则。
五是不要流气。流气就是流氓气息，你虽不是流氓，但你的样子给人一种“你不是好人”的感觉。一举手，一投足，一个眼神，一个微笑，处处都可表现出你的气质，是好是坏，对方都有所感受和体认。服装仪容上，要衣着得体，不留长发，不敞胸露怀，不戴饰物。言行上，要文明用语，注重礼仪，不抽烟、不嚼槟榔。行为举止是一个人最好的装饰。思想上，要观念正确，如孝顺父母、尊敬长上，要有国家认同，民族情感，勿以善小而不为，勿以恶小而为之等等足以启发改变我们气质的观念。让我们从内心里鄙视流气的行为，看不惯流气的打扮。
六是注重节俭，践行低碳环保理念。节能减排是国家大力倡导的，但我们的一些消费状态都过于奢华，出门一、两公里也要驾车，随意的糟蹋浪费物品，大量使用一次性消费品……让我们每个人看起来都象没有未来的人，就如同路易十四所说的：“我死之后，哪管洪水滔天。”一次性筷子、一次性饭盒、一次性水杯、一次性纸巾、一次性桌布、一次性塑料袋……让愚夫愚妇们感到方便省事快捷之时，却导致了对自然资源的疯狂掠夺大量垃圾的产生。仅生产一次性木筷，中国一年就失去了500万m3木材。（新晃全县的木材蓄量185m3）这种只顾眼前的行为，仿佛我们就是一代身份不明的临时工统治着这个世界的一切，随时准备打包走人。
同学们，教养体现在我们的一言一行中，就是一种生活方式，是一种利他精神，是一种责任。是发自内心的一种敬重，对他人、对规则、对良知、对自然的一种敬重。教育以改变气质为目的，教养就是最好的气质。让我们从生活的点滴做起，成为一个有教养的人。
此次晨会由1610班赵芸凰同学主持
国旗手
首先举行隆重的升国旗仪式
同学们目视着国旗在高昂的国歌声中冉冉升起
师生们一道参加晨会升旗仪式
此次升起班旗的1602班的同学们
1602班田明慧同学代表班级发言
老师们、同学们：
大家早上好！
我很荣幸能作为本班代表在国旗下发言。
这个学期本班以年级提出的：“做实过程，成就梦想”为宗旨，以成长日记为抓手，规范同学们的日常行为，同时，建立好学生台帐，约束同学们的行为习惯，使班级形成良好的学习氛围，让各们同学取得进步。
最后祝各位同学学习进步，各位老师工作顺利！
熊熊的火炬象征着同学们内心的渴望，拼搏于知识的海洋，独驾方舟向火焰起航。火炬照亮了人生的光芒，飞舞着金色的辉煌。
1602班的同学们
此次升起班旗的c1501班的同学们
c1501班姚睿同学代表班级发言
大家好！
很荣幸在本周升起本班班旗，这也算完成了我们的一个小目标。48个人的集体，阳光、积极、向上，12个小组合作、竞争。在各项活动中取得的好成绩，离不开班主任胡老师和各科任老师的严格要求和细心教导。在接下来的时间里，我们会更上一层楼。也祝愿各学长、学姐们学业顺利，各位老师们万事如意。谢谢！
c1501班的同学们
两班同学齐声朗诵校歌《晃山明媚》歌词
指挥：1613班杨凌琳
1602班班旗手：陈天强、杨绪伟、杨坊林
c1501班班旗手：杨遵铭、姚志刚、孔彦翔
唱校歌、升班旗
初中部的孩子们认真聆听晨会恳谈
记录本次晨会的泊岸电视台记者
学大容易,学阔也容易,但学雅致却难,有修养是一种肯定,是一种褒奖,有修养是一种很高的境界,请做一个有修养的人。
1508第二组
教养一直是人们所热议的话题，今天校长伯伯就给与我们讨论了这个话题，让我们了解到了由古至今的教养；让我们品味到了有教养所带来的甜蜜；也让我们知道了怎样做一个有教养的人，优秀的人。
1501班第十组
我们既需要内在道德品质的美好与完善，也需要外在行为举止的礼貌与得体。两者统一，才有助于我们和他人建立良好的人际交往关系。
c1602 逐梦之翼 杨一行
"教养"在良好人际关系中具有重要作用，有爱心，尊重他人，做事有分寸，善解人意，温文尔雅，注重细节，关心他人，心胸宽阔并发自内心，正派真诚、光明磊落等等。
c1602 逐梦之翼 杨佳锦
人际交往有一条基本规则:你怎样待人，别人也怎样待你。你关怀别人，对别人体贴、周到、真诚、正派、尊重、得体，别人通常也会反过来如此待你。久而久之，你就会具有人际吸引力，你的社会交往、社会赞许需要就能得到充分满足，于是，你便为自己创造了一种有助于持续发展的良好的人际环境。
c1602 杨琳琪 逐梦之翼
做一个有教养的中学生学要我们每个人的努力，不学礼仪，不懂礼数，就无法立身行事。我们应该做到 一是不要大声喧哗。二是讲究卫生。三是爱惜物力。四是要讲秩序，排好队。五是不要流气。六是注重节俭，践行低碳环保理念。让我们自觉做到以上几点，做一个有教养的中学生。
c1602 梦想组
为了能成为一个有教养的人，我必须努力，勤奋学习。作为一个学生本身的工作就是把书读好。要想把书读好，除了更有奋斗目标外，还要有艰苦奋斗的精神。不经一番寒彻苦，怎能梅花扑鼻香呢？初中阶段是我们学习知识、健康成长的阶段，要学习很多门学科，我绝不可以每个学科都很喜爱，所以我要凭意志和毅力去战胜自己的惰性和不思进取、畏难不前的不良思想，使自己成为一个肯用心勤学习的人。
c1602 梁爱群 逐梦之翼
让我们大家都提高自己的礼仪意识，重视礼仪，按学校要求坚持训练，发现自己的不足，及时改正不讲文明礼仪的行为。只有这样，才会树立起文明礼仪的风范，才能使自己逐步养成文明礼仪习惯，成为有气质、有风度、有教养的现代文明人。
c1602 杨一行 逐梦之翼
文明礼仪就在我们的日常生活之中，就在我们身边。让我们大家都提高自己的礼仪意识，重视礼仪，按学校要求坚持训练，发现自己的不足，及时改正不讲文明礼仪的行为。只有这样，才会树立起文明礼仪的风范，才能使自己逐步养成文明礼仪习惯，成为有气质、有风度、有教养的现代文明人。
c1602 杨佳锦 逐梦之翼
有教养的人从不迟到。他懂得，即使是无意识地迟到，对准时到场的人来说也是不尊重的表现。如果万一由于某种原因开会迟到了，那么他就会尽可能悄悄地走进会场，力求不因为自己的到来而影响别人。
c1602 杨昭忱 梦想组
我们要守时守约，谈吐有节，态度和蔼，语气中肯，信守诺言，宽容大度，热情诚恳，谦虚随和…… 所以说教养可以润饰人的所有其他美德而使之光彩夺目，赢得周围人的尊重。
1514 第1组
教养也不是天生的，是可以通过学习和锻炼使自己的内在品质与外在形象得到提升的，所以我们要在后天形成，做一个有素养的人 。
1514 第二组
教养不是靠一天的功夫修得的，但确是能够培养的。教养的形成和家庭、学校、社会、特别是自己所融入的那个群体息息相关。只要我们自身能坚持好的品质，摒弃庸俗的东西。慢慢的就会形成了。
c1602 文成公组
教养，表现在行为方式中的道德修养状况。是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准。做一个有教养的人学要我们自身的努力和重要的家庭教育。
C1602 杨昭忱
做一个有教养的人，就要做一个有理想有目标的人，就要做一个勤奋进取的人，做一个守规则知礼仪的人，做一个自立自强不甘落后的人，做一个有强烈责任心的人，做一个心怀开阔、善于合作的人。
1514 第三组
为人态度和蔼、谈吐得体。有教养的人在与人交谈时，都面带微笑，看着对方的眼睛，认真聆听，从不会随意的打断别人的谈话，有不同意见也是等别人讲完了再心平气和的一一道来。这就是有教养的人。
c1602 逐梦之翼组
要做好事情就要先学会做人，这是一句人人都知道的话，永远也不会过时的话。所以前请先努力学习锻炼，使自己成为一个有教养令人敬佩的人。
1514 第四组
处事既有原则，又能灵活变通。有教养的人在工作、生活中是有原则的，不会标新立意，哗众取宠，当然他们在遇到与传统的规矩相矛盾的事情时，又能灵活变通，把事情在控制范围内完美解决。
c1602 文成公组
“教养”在良好人际关系中具有重要作用，有爱心，尊重他人，做事有分寸，善解人意，温文尔雅，注重细节，关心他人，心胸宽阔并发自内心，正派真诚、光明磊落等等。
教养的本质是对人的关怀。因为关怀，我们才能注意并准确地把握交往尺度，给别人留下了必要的私人空间；我们才会克服种种不便，使自己的行为符合社会公德的要求；注意处处使用礼貌用语，努力营造文雅平和的氛围。
梦想组 杨镜霖
注意说话技巧。有教养的人知道如何尊重别人的看法和观点，因此他们从不会当面或当众反驳和指责他人的说法，要陈述自己的观点，也先用“你的话有一定道理”、“这话站在你的角度是对的”等话语来肯定对方，然后再与对方一起分析。
c1602 余鉴霏
有教养的人在同别人谈话的时候，总是看着对方的眼睛，而不是翻阅文件，来回挪动什么东西，或者摆弄铅笔、钢笔等，因为这些动作只会反映出不耐烦的情绪，使来访者发窘，以至于打断人家的思路，占去谈话双方更多的时间。
1514 第五组
人际交往有一条基本规则：你怎样待人，别人也怎样待你。你关怀别人，对别人体贴、周到、真诚、正派、尊重、得体，别人通常也会反过来如此待你。久而久之，你就会具有人际吸引力，你的社会交往、社会赞许需要就能得到充分满足，于是，你便为自己创造了一种有助于持续发展的良好的人际环境。
梦想组 蒲昱彤
"礼"，赋予其现代意义，就是人类社会为了维系社会的正常生活秩序，而所需要共同遵循的一种行为规范。它既表现为外在的行为方式--礼貌、仪节，又表现为更深层次的精神内涵、道德修养。显然，"礼育"作为学校的特色德育，它能使我们从传统文化里找到依托，在现实中借鉴运用。
c1602 余鉴霏
礼貌是外在的、表面的，是经过训练和刻意就可以装出来的。而教养是发自内心的，是由环境、教育、经历等结合成的内在素质。也就是说一个人有礼貌，讨人喜欢，但他可能内在是自私虚伪的。但当说一个人有教养时，不仅说明他的外在行为，而且还说明这个人的内涵、道德品质是好的。
c1602 梦想组 彭凤胜
“教养”在良好人际关系中具有重要作用，有爱心，尊重他人，做事有分寸，善解人意，温文尔雅，注重细节，关心他人，心胸宽阔并发自内心，正派真诚、光明磊落等等。
教养的本质是对人的关怀。因为关怀，我们才能注意并准确地把握交往尺度，给别人留下了必要的私人空间；我们才会克服种种不便，使自己的行为符合社会公德的要求；注意处处使用礼貌用语，努力营造文雅平和的氛围。
c1602梦想组 杨镜霖
人际交往有一条基本规则：你怎样待人，别人也怎样待你。你关怀别人，对别人体贴、周到、真诚、正派、尊重、得体，别人通常也会反过来如此待你。久而久之，你就会具有人际吸引力，你的社会交往、社会赞许需要就能得到充分满足，于是，你便为自己创造了一种有助于持续发展的良好的人际环境。
c1602
梦想组 蒲昱彤
文明伴我行。在现在的社会，成绩已经渐渐不是唯一决定人未来的因素，同样重要的还有个人品德。我们需要做到文明待人。也许我们在成绩方面，使劲努力也比不过一些人，但是我们可以在品德上多下功夫。要知道一个品德高尚的平民是比一个品德败坏的学霸更对社会有贡献的。so让我们一起做一个尊敬师长，品德高尚的文明之人吧!
1501 星愿
处事既有原则，又能灵活变通。有教养的人在工作、生活中是有原则的。有教养的人在与人交谈时，都面带微笑，看着对方的眼睛，认真聆听，从不会随意的打断别人的谈话，有不同意见也是等别人讲完了再心平气和的一一道来。这就是有教养的人。
1504
一个有教养的人绝非表面上的光鲜，口头上的君子。他[她]应该散发出一种由内而外的美，一种从内心深处不自觉地表现出的良好的修养。----1603姚漫莎
“教养”，中国古时《三字经》就提到了，指的是人从小就应该习得的一种规矩，待人接物处事时的一种敬重态度，特别指出，人若没有教养，便是家长老师的失职。“教养”，在西方文化中写作“MANNER”指的是礼貌，规矩，态度，风度，生活方式，习惯……等等。英国王太后曾说：“MANNER”实际上是英国皇室存在的一个象征。“教养”在我们当今的文化中，更多被归类到“礼仪”“素质”“道德”一类。所以，今天的我们更应该做一个有教养的人
c1602 追梦队
什么是教养？教养是表现在行为方式中的道德修养状况。教养是发自内心的，无法伪装的，它体现在平常一点一滴的行为中。要做一个有教养的人，必须经过一番刻苦的修炼。 ----1603姚响
教养不是靠一天的功夫修得的，但确是能够培养的。教养的形成和家庭、学校、社会、特别是自己所融入的那个群体息息相关。只要我们自身能坚持好的品质，摒弃庸俗的东西。慢慢的就会形成了。----1603姚树明
做个有教养的人，学生才是一个真正的学生！！！ 校长用质朴且生动的语言告诉我们，教养不在于分数，不在于出生贫贱，而在于内心的修养与品德，愿我们都做一个有教养的人！！！ 1501班第七组 ———DNA
教养是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准。 礼貌是指言语动作谦虚恭敬的表现;教养是指一般文化和品德的修养。所以一个人必须要有良好的教养。
c1602 蒲秀
礼貌和教养不全是一回事，礼貌只是教养的表现形式之一，懂礼貌和礼节的人不一定具备教养，而有教养的人通常都懂得遵守他所在环境中的礼节和礼貌。比如一个有教养的农民会很好地遵守乡村礼节和礼貌。
C1602青春加油
1501班银河护卫第8小组：
教养是一个人的立人之本，做一个有教养的学生，从自身做起，不论在家庭中还是在学校都应该做到有教养，以最优秀的自己，来面对学习，面对身边的人。
1501班银河护卫第8小组：
教养是一个人的立人之本，做一个有教养的学生，从自身做起，不论在家庭中还是在学校都应该做到有教养，以最优秀的自己，来面对学习，面对身边的人。
教养的本质是对人的关怀。因为关怀，我们才能注意并准确地把握交往尺度，给别人留下了必要的私人空间;我们才会克服种种不便，使自己的行为符合社会公德的要求;注意处处使用礼貌用语，努力营造文雅平和的氛围。
C1602青春加油
在应试教育泛滥的今天，我们对与素质教育的投入确实太少了。校长的发言让我们知道了素质对于一个人的重要性。
----1513班蒲师未
教养是一个人素质与品德的体现，从细节可以看出一个人的性格，俗话说 细节决定成败，让我们从自身做起从小事做起，做一有教养的人。
在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。因此，我们要做一个有教养的人，做一个值得别人尊重的人，这样我们才能顺利地表达自己，呈现自己。——1610 蒲杏
真正要做到有教养，除了进行我们的文化课学习外，还应积极参与社会实践，在体验中懂得教养的真谛。做一个有教养的人，它可以让我们学会与周围的事物和睦相处，学会关爱，学会拥有平常心。 ————C1503班 一笑奈何
教育与教养不是一回事,受过教育的人不一定是有教养的人。教养是不能灌输的，只能靠平常自己注意，潜移默化，慢慢教养就会变成习惯，从而成为一个有教养的人。让我们做个有教养的人，让文化和素质一起提升，成为一个综合素质很高的学生。————C1503班 飞云追梦
教养像幽兰芬芳的花香，是一个人举手投足间不经意的展示与流露。一个人，有多少内涵，有多少素质，全凭借着教养体现出来了。一个有教养的人，能够明了自己做人的责任，在不同的场合该做什么不该做什么；懂得与周围的人进行心灵的对话和情感的沟通，学会理解别人；能够会与自己对话，客观地认识自己、评价自己、把握自己。
————C1503班 潇潇暮雨
中国上下5000年的历史，礼仪和教养更是如此，作为中学生的我们应该从自身做起，在受教育的同时做一个有教养，礼仪的人，这样就能使自己更完美。
C1712班--邓文昊
教养，表现在行为方式中的道德修养状况。是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准。 礼貌是指言语动作谦虚恭敬的表现;教养是指一般文化和品德的修养。
1503
1707班 吴长松
教养是一个人素质与品德的体现，从细节可以看出一个人的性格，俗话说 细节决定成败，让我们从自身做起从小事做起，做一有教养的人。
权力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因为它们能够增进我们的幸福之故，凡是帮助别人，而帮助时的态度不好，使得别人感到不安的人，从别人的幸福看来，他是不会受到欢迎的。凡是知道如何使得对方感到舒畅，而自己又不至于奴颜卑膝，降低身份的人，他就可以说得到了处世的真诀，到处都会受到欢迎与重视。所以说礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。1503
听了杨永旭校长的恳谈，我感触颇深，在现代社会生活中，在我们国家阔步走向世界的时候，文明礼貌已经成为投资环境、国家形象的一个组成部分文明礼仪就在我们的日常生活之中，就在我们身边。让我们大家都提高自己的礼仪意识，重视礼仪，按学校要求坚持训练，发现自己的不足，及时改正不讲文明礼仪的行为。只有这样，才会树立起文明礼仪的风范，才能使自己逐步养成文明礼仪习惯，成为有气质、有风度、有教养的现代文明人。
听了杨永旭校长的恳谈，我感触颇深，在现代社会生活中，在我们国家阔步走向世界的时候，文明礼貌已经成为投资环境、国家形象的一个组成部分文明礼仪就在我们的日常生活之中，就在我们身边。让我们大家都提高自己的礼仪意识，重视礼仪，按学校要求坚持训练，发现自己的不足，及时改正不讲文明礼仪的行为。只有这样，才会树立起文明礼仪的风范，才能使自己逐步养成文明礼仪习惯，成为有气质、有风度、有教养的现代文明人。
1503
“心正而后身修”这句话告诉我们有内涵有教养是我们做人的根本，这体现了一个国家的素质教养。它体现在我们的生活各个方面。为打造我们友好、和谐的氛围，教养是我们人生中的一门重要课程。
——1705班 姚金璇
一个人的教养体现在一个人的言谈举止上，如果一个人没有教养，那么他将会碌碌无为，所以我们要做一个有教养的人。
——1705班 李思雨
礼貌是外在的、表面的，是经过训练和刻意就可以装出来的。而教养是发自内心的，是由环境、教育、经历等结合成的内在素质。也就是说一个人有礼貌，讨人喜欢，但他可能内在是自私虚伪的。-----1715甘春婷
中国从来没有像今天一样渴望强大，人们从来没有像今天一样需要活得优雅。这一切都建立在我们有义务也必须做一个有教养的人，我想。
1705班 杨淇贵
生活中一个人的行为习惯反映出人的素质教养。我们都不愿做庸俗的人，所以必须要从小就养成好的习惯，做一个有教养的人。 ——1705班 施明君
本学期第一次升起班旗，校长进行了一个讲话让我们懂得教养的重要性，每个人都应该拥有度好的道理修养，我们也应该自觉去接受教育。
1602杨正里
本周的晨会恳谈使我受益匪浅，校长谈到了教养，教育是我们每个人必不可少的，没有教养的人在社会上将难以应足，所以让我们一起做一个有教育的人。
1602蒲舜春
本周的晨会听了校长的谈话，我受益匪浅，一个人有教养必是一个胸怀大志的成功人士，正所谓孝于之养也，乐其心，不为其志。
1602杨顺照
进一中以来的第一次升班旗，虽然是很激动的、也无比的自豪，希望我们会继续努力，有了第一次也会有下一次。
在学校的不仅是学习知识，而且还有做人。教养是个人素质的体现，文个做雅事。
1602梁晓英
当今的中国社会中，最缺少的一项东西就是一个德字，中华民族的精粹就在于此，作为一个二十一世纪的新时代少年，我们更应当学会的就是学会讲道德，守法律，这不仅仅是中国梦的一小步，也是我们作为人的一大步。
C1502 李林骏
何为教养？教养就是在家孝顺长辈，在校尊敬师长，与同学和谐相处，不说脏话，遵守校纪校规，在公共场合不大声喧哗，遵守纪律。让我们做一个有教养的人，从改变自身做起。
C1502蒲政夫
教养在我们C1502班都一直是班主任小胡老师，注重并用心教导我们的原则，没有教养，何来素质，哪里来的和谐温馨班级体，正是因为“教养”常常萦绕在我耳边，让我们时刻都有一颗向上的心，才会逐渐优秀。
C1502杨曾茜
从小到大家长就教育我们要做个有教养的人，到底怎样才算有教养呢？不仅仅是平时的礼貌，而且我们应该将教养作为生活中的一种习惯，我们要将这种中华传统美德发扬下去，我们都应该做一个有教养的人，在生活中的一言一行都要有自己的分寸。
c1502蒲铭心
教养是每一个人都必须要有的一样东西。与同学的文明交谈，尊敬师长都体现出了一个人的教养。希望同学们都能将中华民族的美德传承下去，做一个优秀的中学生。
C1502杨璐蔓
中华上下五千年，中华礼仪长传不息，教养是我们每个人必须拥有的，作为一个初中生，我们拥有的教养应该与我们的学识相齐平。让我们将这种中华美德传承下去。
——C1501 湖南四大
我们要做一个有教养的人，而教养也不是天生的，是靠后天个人修养、以及社会、家庭等多方面的影响结果，但最主要的还是个人修养的结果；并且教养是我们每个人必须拥有的一样东西，是素质的体现，我们要做一个有教养的人。
C1501姚倪
教养像幽兰芬芳的花香，是一个人举手投足间不经意的展示与流露。一个人，有多少内涵，有多少素质，全凭借着教养体现出来了。一个有教养的人，能够明了自己做人的责任，在不同的场合该做什么不该做什么；懂得与周围的人进行心灵的对话和情感的沟通，学会理解别人；能够会与自己对话，客观地认识自己、评价自己、把握自己。
——1505
一个人的魅力体现在修养上,而修养通常来自细节.行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定魅力.从身边的事做起,从细微处着手,学会识大体,拘小节,从自己的一言一行开始,努力提高个人综合素质,以营造和谐环境,从而成就自己的魅力人生。
——1505
教养不是空谈，不是高雅的姿态。一个人的教养怎样，从言行举止的细节上就能体现出来。他可以是行走靠右，下车推行，停车规范等。还可以是对他人的尊敬和宽容……
现在，我们正处于人生成长的关键时期，我们的所作所为将为潜移默化地影响我们的自身行为。而文明的行为能帮助我们提高自身修养，也能完善自身的行为习惯。
——1505姚琳
我会努力的做一个文明教养的人，不管它是刀山还是火海；不论它是刀剑还是炸弹。如果它是一座山，我就会愚公移山；如果他是一片海，我就会精卫填海……
文明教养，我乘着转机以最快的速度，向你进攻！
——1505吴静
懂礼貌，讲文明，尊老爱幼，尊师重道都是做个有修养的人的途径，玛沃蒙塔古说过：“讲礼貌的人不会失去什么，却能得到一切。”作为当代的青年学生，我们都要学习做个有教养的人，从小事做起，从自身做起。
——1505向冯利亚
教养不是唯我独尊,教养是善待他人,善待自己.做一个有教养的人,认真地关注他人,真诚地倾听他人,真实地感受他人,你会发现尊重别人就是尊重自己.中国有句古话叫“己所不欲,勿施于人”,或许是对“教养”一种很好的诠释.
有教养的人应该是受人尊敬的,让人愉悦的,使人感到如沐春风.
——1505杨如玉
无知的人总以为他所知道的事情很重要,应该见人就讲.但是一个有教养的人是不轻易炫耀他肚子里的学问的,他可以讲很多东西,但他认为还有许多东西是他讲不好的
——1505吴从慧
良好的礼仪的功用或目的只在使得那些与我们交谈的人感到安适与满足,没有别的.要能做到通过恰如其分的普通的礼节与尊重,表明你对他人的尊敬、重视与善意.这是一种很高的境界,要能做到这种境地,而又不被人家疑心你谄媚、伪善或卑鄙,是一种很大的技巧.
——1505杨庆洋
知识必需用礼貌来装饰并抚平他在世间的道路,没有它们,知识就像一颗硕大而粗糙的钻石,为了好奇与它实质上的价值而收置在树里固然好,但是琢磨之后却更为珍贵.
——1505潘心如
礼仪是微妙的东西，它既是人类间交际不可或缺的，也是不可过于计较的。如果把礼仪看得高于一切，结果就会失去人与人真诚的信任。因此在语言交际中要善于找到一种分寸，使之既直爽又不失礼。这是最难又是最好的。——1505姚琳
没有教养，没有学识，没有实践的人的心灵好比一块田地，这块田地即使天生肥沃，但倘若不经耕耘和播种，也是结不出果实来的
——1505吴静
在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。 ——1505向冯利亚
要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。知识不多，就是愚昧；不习惯思维，就是粗鲁和蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。 ——1505吴从慧
“礼”是什么？“礼”是一种态度、是一种方式、更是一种真诚。中国是礼仪之邦，礼仪是中华民族的传统美德，而懂礼仪则成了我们一个首要任务。因此，我们要学礼，用礼，守礼。 ——1505杨庆洋
少年强则国强，少年兴则国兴，保守自己心中的道德底线，规范自身的礼仪行为，刻死守护心中的礼仪。
太阳终将又会从东方升起，阳光又会重新照耀这个民族，温暖国家的每一寸土地，每一个人的心灵，而这民族更将光芒万丈，礼仪天下。
——1505潘心如
教养，一般是指一个人的文化、品德、素质的修养状况。一个人是否有教养，生活中一点一滴可能就被体现出来。做一个有教养的人，会受到别人的尊重和夸赞。——1611甘胜佳
人之初，性本善。我一直赞同，任何一个人，在内心的最深处，都是一个天性善良、温暖的人，都是一个懂得尊重、照顾他人的人，都是一个有修养的人。——1611吴敬玉
做一个有修养的人，按时赴约、善于倾听；做一个有修养的人，谦虚谨慎、信守诺言；做一个有修养的人，坦诚相待、乐于助人…… ——1611宋宇
做一个有修养的人，让自己变好一点点，进而让整个社会变好一点点，如果每一个十三亿分之一都能变好一点点，那将是我们整个国家在向文明前进的道路上迈出的一大步。——1611吴敏琪
教养的形成和家庭、学校、社会、特别是自己所融入的那个群体息息相关。只要我们自身能坚持好的品质，摒弃庸俗的东西，慢慢的就会形成了。——1611杨丽华
在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。——1703班蒲伟
1713班邓涛：修养是现代文明的一种体现，修养是人类进步的阶梯，通过言行的表现往往能看出一个人的修养。修养将是人的另一桶财富。修养往往能无形中化解矛盾，修养是知识的缩影。
1713班万兆群：你可以傲慢，那是气质，但你可别偏见，那是无知。
1713班杨涛：做一个有素质的人，对自己负责，也是对社会负责。
1713班杨湘红：养不教，父之过；教不严，师之惰。
1713班吴有键：有素养的人成就的事多于没素养的人。
1713班杨思雨：一个有素养的人在各个地方都是值得欢迎的。
教养一直是人们所热议的话题，今天校长伯伯就给与我们讨论了这个话题，让我们了解到了由古至今的教养；让我们品味到了有教养所带来的甜蜜；也让我们知道了怎样做一个有教养的人，优秀的人。
1609班
教养一直是人们所热议的话题，今天校长伯伯就给与我们讨论了这个话题，让我们了解到了由古至今的教养；让我们品味到了有教养所带来的甜蜜；也让我们知道了怎样做一个有教养的人，优秀的人。
1609班
教养一直是人们所热议的话题，今天校长伯伯就给与我们讨论了这个话题，让我们了解到了由古至今的教养；让我们品味到了有教养所带来的甜蜜；也让我们知道了怎样做一个有教养的人，优秀的人。
1609班
礼貌是外在的、表面的，是经过训练和刻意就可以装出来的。而教养是发自内心的，是由环境、教育、经历等结合成的内在素质。也就是说一个人有礼貌，讨人喜欢，但他可能内在是自私虚伪的。但当说一个人有教养时，不仅说明他的外在行为，而且还说明这个人的内涵、道德品质是好的。
1609班
礼貌是外在的、表面的，是经过训练和刻意就可以装出来的。而教养是发自内心的，是由环境、教育、经历等结合成的内在素质。也就是说一个人有礼貌，讨人喜欢，但他可能内在是自私虚伪的。但当说一个人有教养时，不仅说明他的外在行为，而且还说明这个人的内涵、道德品质是好的。
1609班
礼貌是外在的、表面的，是经过训练和刻意就可以装出来的。而教养是发自内心的，是由环境、教育、经历等结合成的内在素质。也就是说一个人有礼貌，讨人喜欢，但他可能内在是自私虚伪的。但当说一个人有教养时，不仅说明他的外在行为，而且还说明这个人的内涵、道德品质是好的。
1609班
本周的晨会听了校长的谈话，我受益匪浅，一个人有教养必是一个胸怀大志的成功人士，正所谓孝于之养也，乐其心，不为其志。
1609班
"礼"，赋予其现代意义，就是人类社会为了维系社会的正常生活秩序，而所需要共同遵循的一种行为规范。它既表现为外在的行为方式--礼貌、仪节，又表现为更深层次的精神内涵、道德修养。显然，"礼育"作为学校的特色德育，它能使我们从传统文化里找到依托，在现实中借鉴运用。
1609班
"礼"，赋予其现代意义，就是人类社会为了维系社会的正常生活秩序，而所需要共同遵循的一种行为规范。它既表现为外在的行为方式--礼貌、仪节，又表现为更深层次的精神内涵、道德修养。显然，"礼育"作为学校的特色德育，它能使我们从传统文化里找到依托，在现实中借鉴运用。
1609班
中国从来没有像今天一样渴望强大，人们从来没有像今天一样需要活得优雅。这一切都建立在我们有义务也必须做一个有教养的人
1609ban
中国从来没有像今天一样渴望强大，人们从来没有像今天一样需要活得优雅。这一切都建立在我们有义务也必须做一个有教养的人
1609ban
中国从来没有像今天一样渴望强大，人们从来没有像今天一样需要活得优雅。这一切都建立在我们有义务也必须做一个有教养的人
1609ban
中国从来没有像今天一样渴望强大，人们从来没有像今天一样需要活得优雅。这一切都建立在我们有义务也必须做一个有教养的人
1609ban
无知的人总以为他所知道的事情很重要,应该见人就讲.但是一个有教养的人是不轻易炫耀他肚子里的学问的,他可以讲很多东西,但他认为还有许多东西是他讲不好的
1609ban
无知的人总以为他所知道的事情很重要,应该见人就讲.但是一个有教养的人是不轻易炫耀他肚子里的学问的,他可以讲很多东西,但他认为还有许多东西是他讲不好的
1609ban
无知的人总以为他所知道的事情很重要,应该见人就讲.但是一个有教养的人是不轻易炫耀他肚子里的学问的,他可以讲很多东西,但他认为还有许多东西是他讲不好的
1609ban
无知的人总以为他所知道的事情很重要,应该见人就讲.但是一个有教养的人是不轻易炫耀他肚子里的学问的,他可以讲很多东西,但他认为还有许多东西是他讲不好的
1609ban
无知的人总以为他所知道的事情很重要,应该见人就讲.但是一个有教养的人是不轻易炫耀他肚子里的学问的,他可以讲很多东西,但他认为还有许多东西是他讲不好的
1609ban
教养的本质是对人的关怀。因为关怀，我们才能注意并准确地把握交往尺度，给别人留下了必要的私人空间;我们才会克服种种不便，使自己的行为符合社会公德的要求;注意处处使用礼貌用语，努力营造文雅平和的氛围。
1609ban
教养的本质是对人的关怀。因为关怀，我们才能注意并准确地把握交往尺度，给别人留下了必要的私人空间;我们才会克服种种不便，使自己的行为符合社会公德的要求;注意处处使用礼貌用语，努力营造文雅平和的氛围。
1609ban
校长的发言让我感慨万千
一个人的道德素养决定一个人的性格
一个人的为人处世的方式
一个人的身边环境
甚至决定一个人的生活、家庭组成和职业生涯
良好的道德素质利人利己
1608吴玲芝
做一个有教养的人，不仅会让自己的人格得到升华，也会给未来的人生带去意想不到的幸运。做一个有教养的人，应该成为我们共同的目标。
1608张珊瑜
这次晨会杨校长跟我们聊了教养，并用陈丹青先生的经历告诉了我们对事都应该怀有一颗谦虚的心，在日常学习生活中，我们更应该做一个有教养、爱父母、敬老师的人
1608姚仕炀
小事见格局，细节看人品，教育的意义不仅在于传授知识，更重要的是学会怎样与人与社会相处，做一个有教养的人，善待身边的任何事物，赢得更多的尊重与友谊，
教养是发自内心的，是由环境、教育、经历等结合而成的内在素质。礼貌是外在的、表面的，是经过训练和刻意就可以装出来的。这一切都建立在我们有义务也必须做一个有教养的人
小事见格局，细节看人品，教育的意义不仅在于传授知识，更重要的是学会怎样与人与社会相处，做一个有教养的人，善待身边的任何事物，赢得更多的尊重与友谊
1606江宇
教养是发自内心的，是由环境、教育、经历等结合而成的内在素质。礼貌是外在的、表面的，是经过训练和刻意就可以装出来的。这一切都建立在我们有义务也必须做一个有教养的人
1606吴美旋
作为一名高中生，我们不仅要学习科学文化知识，更要提高自身的道德修养，做一个有道德有修养的人，不仅与自身的发展紧密相关，更关乎于民族的兴衰，所以我们要从自我做起，从身边的小事做起，提高自身的道德修养。
1606姚梅婷
校长在国旗下讲叙了修养对人的重要性，这让同学们在关注学习的同时，也能提升我们的思想道德修养，促进人的全面发展。
---1606江春榕
一个人的素养体现在方方面面，一个有素养的人，在生活的点滴小事中，都会以高素养来对待，这样的人值得尊敬。一个有素养的人，才是一个真正的人。 1606彭祎然
俗话说：君子动口不动手。你若整天跟他人拳脚相对，那你离成功之路依旧遥遥无期。对于同学，我们要“团结友爱无打骂”。而，如果你不动手，却使出你的“嘴上功夫”，那又有何差别？所以，要做一个有教养的人，我们还必须做到“谈吐文明无脏话”。这才显出你的“君子”性格。 ------1614姚美羽
有教养的人，不会在墙壁上留下“纪念”；有教养的人，不会随地吐痰、扔垃圾；有教养的人，不会使出自己的拳脚功夫破坏公共财物；有教养的人，用水用电都节约；有教养的人，他会主动帮助有困难的同学……
-----1614舒钰莹
有教养的人，不会在墙壁上留下“纪念”；有教养的人，不会随地吐痰、扔垃圾；有教养的人，不会使出自己的拳脚功夫破坏公共财物；有教养的人，用水用电都节约；有教养的人，他会主动帮助有困难的同学……
-----1614舒钰莹
有教养的人，不会在墙壁上留下“纪念”；有教养的人，不会随地吐痰、扔垃圾；有教养的人，不会使出自己的拳脚功夫破坏公共财物；有教养的人，用水用电都节约；有教养的人，他会主动帮助有困难的同学……
-----1614舒钰莹
有教养的人，不会在墙壁上留下“纪念”；有教养的人，不会随地吐痰、扔垃圾；有教养的人，不会使出自己的拳脚功夫破坏公共财物；有教养的人，用水用电都节约；有教养的人，他会主动帮助有困难的同学……
-----1614舒钰莹
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-----1614舒钰莹
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-----1614舒钰莹
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-----1614舒钰莹
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-----1614舒钰莹
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-----1614舒钰莹
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-----1614舒钰莹
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-----1614舒钰莹
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-----1614舒钰莹
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-----1614舒钰莹
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-----1614舒钰莹
有教养的人，不会在墙壁上留下“纪念”；有教养的人，不会随地吐痰、扔垃圾；有教养的人，不会使出自己的拳脚功夫破坏公共财物；有教养的人，用水用电都节约；有教养的人，他会主动帮助有困难的同学……
-----1614舒钰莹
有教养的人从不迟到。他懂得，即使是无意识地迟到，对准时到场的人来说也是不尊重的表现。如果万一由于某种原因开会迟到了，那么他就会尽可能悄悄地走进会场，力求不因为自己的到来而影响别人。------------1709程佳婧
做一个有教养的中学生学要我们每个人的努力，不学礼仪，不懂礼数，就无法立身行事。我们应该做到 一是不要大声喧哗。二是讲究卫生。三是爱惜物力。四是要讲秩序，排好队。五是不要流气。六是注重节俭，践行低碳环保理念。让我们自觉做到以上几点，做一个有教养的中学生。-----------------1709杨小慧
教养和财富一样，是需要证据的。你说你有钱不成，得拿出一个资产证明。教养的证据不是你读过多少书，家庭背景如何显赫，也不是你通晓多少礼节规范，能够熟练使用刀叉会穿晚礼服……这些仅仅是表面的气泡，最关键的证据可能有如下若干。---------------1709杨永成
教养不是天生的。一个小孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识，他必定是愚昧和粗浅的。当然，这个“教”是广义的，除了指入学经师，也包括家长的言传身教和环境的耳濡目染。----------1709陈志强
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