新晃侗族自治县第一中学师生参与“湖南精神” 征集提炼活动总结

执笔：杨先智

自省委作出征集提炼“湖南精神”的决定，省委教育工委、省教育厅组织教育系统举行“湖南精神”征集提炼活动座谈会，特别是王柯敏厅长号召“全省广大教育工作者更要通过湖南精神这种提炼活动来凝聚人心，集中民智，激发热情，在达成共识的过程中吸取智慧力量和精神营养，并最终以‘湖南精神’为指导，深入推进教育强省建设，努力办好人民满意的教育”之后，新晃侗族自治县第一中学积极响应号召，全员参与了“湖南精神”征集提炼活动，现将活动总结如下：

一、科任教师热情建议。省委的决定和王柯敏厅长的号召经媒体公布后，引起了我校教师的高度关注，政治教研组及时建议学校党总支、行政以参与面最广泛、发动最有力、组织最有效的形式动员全体师生积极参与“湖南精神”征集提炼活动。由此可见，新晃一中参与这次活动具有广泛而深厚的群众基础。

二、学校领导高度重视。政治教研组的热情建议，引起了新晃一中领导的高度重视，校长杨永旭同志召集各职能部门负责人，各教研组长、备课组长会议，作出部署，并从四个方面阐述了新晃一中参与这次活动的重要意义（附件材料一）。团委书记杨静同志召集40个班级团支部书记、班长会议作出相应部署。党总支书记、副校长杨先智同志身体力行，率先垂范，撰写了《“湖南精神”应体现共性和个性的统一》文章下发到各职能部门，各教研组、备课组和各班级（附件材料二），为新晃一中全体师生参与“湖南精神”征集提炼提供了组织保障和智力支持。

三、国学团队悉心配合。新晃一中党总支、行政作出布署后，语文教研组基于“湖南精神”应传承湖湘文化基因的考虑，推出“湖湘文化”专题黑板报，为新晃一中全体师生参与“湖南精神”征集提炼活动营造了文化氛围（附件材料三）。

四、活动参与重在落实。新晃一中作出部署后，没有停留在一般号召上，而是通过印发《新晃一中参与“湖南精神”征集提炼活动登记表》加强信息反馈予以落实（附件材料四），办公室及时回收《登记表》和搜索媒体选登情况进行信息通报并归档，有力地促进了这次活动的开展。

五、师生参与盛况空前。经网络搜索，新晃一中2000多名师生积极参与这次活动，先后有300多条表述语在《新湘在线》、《湖南都市》等媒体登载。其中大部分为教师团队、学生团队形成共识后以教研组、备课组、处室、班委会、团支部的名义共同参与的，达到了“家喻户晓，人人皆知”的效果。

六、社会人士密切关注。新晃一中学生处主任杨佳青同志于2006年曾在长沙市19中挂职培训学习，受到时任校长陶金秋先生（现任岳麓区教育局干部）作为少数民族干部予以亲切关怀。陶金秋先生两次亲临新晃一中跟踪考察杨佳青同志的成长情况。为此，陶金秋先生对新晃一中产生了深厚的感情。同时他也非常关注“湖南精神”征集提炼活动动态，发现新晃一中参与这次活动具有两个显著特点：一是师生全员参与；二是团队参与。于是他积极向湖南日报报业集团《科教新报》提供新闻线索，极力为“湖南精神”征集提炼推波助澜。

七、新闻媒体高度评价。《科教新报》接到陶金秋先生提供的新闻线索后，高度重视，3月8日派出记者杨元崇先生对新晃一中进行了专题采访，并于3月14日在《科教新报》头版以《用“湖南精神”感召师生》为题予以报道。文中指出：“据有关方面透露，新晃一中是全省唯一一所全校师生都参与该项活动的学校”。“新晃一中以团队的名义参与这次活动，其行动本身就是对湖南精神（敢为人先）的一次生动实践（附件材料五）。

     新晃县第一中学

2012年3月20日