2014年下期初一（1)班主任总结

2014年下期班主任工作总结

杨 顺 勇

本期任C1401班的班主任工作，该班共有学生66人，其中男生40人，女生26人；有住宿生10人，其中男生3人，女生7人。学生刚从小学进入初中，通过及时而积极的引导，使他们能积极和迅速的融入了这个全新的学习、生活的环境。经过一个学期的努力，学生各方面的表现都得到了很大的进步，现将本期的班主任工作情况总结如下：

一、落实常规管理，加强了习惯养成教育

坚持了以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《新晃一中学生礼仪指南》以及《新晃一中文明班级评比细则》为准则，加强了学生行为习惯养成教育。通过一个学期的努力，学生的各方面的行为习惯得到了规范，熟悉了一中的各项管理细节和制度。

二、加强了班风建设，营造了平等、和谐、进取的班级氛围

1、开学初，成功组建了一支强有力的班干部队伍，精心选拔了8位有能力、责任心强的同学担任班干部，并不定期对他们进行培训，指导和鼓励他们大胆工作，指点他们的工作方法，帮助他们树立威信。同时严格要求班干部在在纪律上以身作责，力求从各方面给全班同学起到模范带头作用，这批班干部在本期中也真正成为了班主任的得力助手、班级的领头羊，从而带动了整个班集体共同进步和发展。

2、师生共同参与，通过张贴励志标语、设立和充实图书角、学习园地、成长规划、培育绿色生命等，使我们的教室变得温馨而靓丽。3、面向全班同学征集班纪班规条例，然后组织班委会进行筛选，制定出了适合本班班情的班纪班规，并以此来规范了同学们的言行举止。每周进行一次评比，并从高分到低分作为座位的选择标准，以此提高了他们的团队意识、协作意识和竞争意识。

4、坚持了班干部值周制度和值日生负责制度，让每一个同学都参与到了班级管理中来，既培养了学生的组织能力和责任心，又使每个学生都有成功的机会和成就感。培养了学生的参与意识，提供了显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现了学生的主体地位，挖掘创新精神。

5、充分发挥了《成长日记》的作用，坚持每日一批阅，让学生每日进行反思和感悟，使之成为学生成长的记录、成材的记录，让学生在启迪、感悟中逐步树立正确的人生观、世界观、价值观。同时也训练了学生的写作、表达、沟通等能力。

6、组织学生制作了班旗，并引导学生为争取升班旗而努力拼搏，通过全体同学的共同努力，本期得到了一次升班旗的机会，这大大提升了班级的凝聚力。

7、本期召开了8次主题班会和3次辩论会，大大培养了学生的综合能力和素质，让学生通过自我反思，从而明辨是非，在思想上巩固了学生的行为规范，在行动中形成了优良品质。

8、引导学生积极参加了社团节、经典国学朗诵比赛、体育节等大型活动，通过这些大型活动，给学生提供了一个自我展示的大舞台，也促进了学生全面发展，培养了学生的集体荣誉感，提高了班级的凝聚力。

9、以学校网站为载体，建立了班级网页空间，学生能够积极参与空间的建设，既丰富了学生的知识面，又培养了学生的实际操作能力，这将成为学生的综合素质电子档案。

三、家校联系密切，形成了教育合力

在学校的组织下，我们成功的召开了家长会，通过学生给家长写的一封信，让学生更加懂得感恩，使学生和父母之间有了更多的了解，感情进一步得到了加深。我们的工作也得到了家长的理解、支持与配合，取得了共识，形成了教育合力。

对于这些刚步入初中，对将来充满憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的孩子，相信在学校的引领下，我将竭尽所能，引导和教育这批孩子认识自己、提高自己，能够学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，把他们送达理想的彼岸。