2014年下期高三1209班班主任工作总结

由于原班主任杨莉老师调离一中，学校任命我为1209班班主任工作。一个学期结束，从熟悉班级，了解同学开始，动员学生进入到高考的紧张复习中去。并在中途关注学生的动向。让班级在各方面都步入正轨，取得一定进步。回顾一期工作，总结如下：

一、基本情况

1209班为一个理科班，共52名同学，其中两名音乐生在外学习，一名同学保留学籍，49名同学在校就读。这49名同学中寄宿生共22人，通俗生27人，男生35人，女生14人。班级同学有一下几个特点：（1）父母在外打工的留守子女多，很多由爷爷奶奶带大（2）男生较多，调皮学生多（3）大部分同学学习动力有，但自控能力欠缺。（4）学生大部分有偏科现象，特别是英语与数学两个科目上有欠缺。很容易丧失学习信心。

二、采取措施

1.快速熟悉班级，由于是中途接手班主任工作，但学生将进入高三的紧张学习中，必须快速熟悉班级状况，每一位同学基本情况。所以我多次与科任教师聊天，与班干部开会，召集各科科代表谈话，与班上同学个别谈心等各种方式了解班级总体状态和不同同学的心理。

2.加强常规管理，从学生的卫生、劳动、仪表、出勤、课间操、自习纪律等各方面加强管理，坚持以身作则，严格要求，及时处理各种违纪现象，保障班级学习气氛。

3.爱护关心每一位同学。对于留守孩子给予细致的关心，让他们体会家的温暖，时刻关注每一位同学 的状态，及时鼓励和疏导。本期与班上每一位同学都做过谈话。有效保障同学保持良好的学习状态。

4.强化班级学习气氛。开学伊始就在班级中开了“全力以赴投入到高考复习中去”的主题班会，中间每一次月考都认真作了分析特别是中考，让每一位同学都以文字形式写了全面总结，班级也做了很多相关专栏烘托气氛。总结中还请班上的单科王介绍学习经验。

5.加强学法指导。加强与任课教师的交流，了解学生在各科的学习情况，要求每一位任课教师在各科学习中加强学习方法的指导，激励学习信心。并对重点同学有针对性分配给各位任课教师单独辅导。纠正偏科现象。自己也通过班会、班级情况总结、个别谈心等各种方式进行学法指导。调整学习状态。

三、收获与经验

经过一学期的努力工作，班级在各方面都取得一定进步，1.学习气氛较为浓厚，大部分同学都能心无旁骛的投入到学习中去，成绩也取得较大进步，全班在期末考试中有一位同学达到年级28名，年级前50名有8名同学，年级前100名有32位同学。2.班级管理进入正轨，由班委会全体班干部自主管理，能力得到提高，全体同学遵规守纪，团结一心，关心同学，尊敬师长，各种行为习惯得到改善。虽然班级总体取得进步，但仍有个别同学在学习习惯上有待加强，需要更进一步加强他们的思想工作，让他们学有所获。而且优秀学生不突出，进步不大，需要加强他们学习方法指导，心理状态的调整。保障他们一直保持最好的学习状态。在这些方面的工作仍需进一步探索。

四、后期展望

风风雨雨一学期，我与1209班全体同学一起努力，相互帮助与鼓励，使班级在各方面都取得一些进步，为下期的工作与学习打下了很好的基础，期望在下学期继续努力，取得更大的进步，力争在高考中取得是胜利，圆满完成学校交付的各项任务，让每一位同学取得理想的成绩。

                                                                                                                                         2015年1月