2023年下期工作总结——徐慧

高三上期工作总结

高三徐慧

时光荏苒，光阴似箭，2023年转瞬即逝。在2023年的上学期，我仍然担任14班的英语老师，兼任教务处督导专干。2023年的下期，在原有工作的基础上，我多了一项任务，那就是学分登记。现我将从教学和教务两方面工作分开总结。

在教学方面，我负责C类班级的英语教学，且要站好最后一班岗，成功将他们送入大学。和任教同级别的老师商讨之后，我们将复习重心聚焦于单词、短语、句子表达和阅读训练。在这一块的复习上，我们以新方案为中心，对单词（词性拓展、同义词拓展）、短语（书本上出现的短语、拓展短语）、句子（常用句型、同义句型替换句）、文章（不同情感表达、不同动作的描述、不同场景的渲染）进行了详细的讲解，并配有针对性的练习。在课上主要完成知识点背诵和过关，以及阅读解题技巧的探讨和巩固。和A、B层次的学生不一样的是，课上需要花时间完成并巩固知识点的背诵和默写。因此在一轮复习中，我单独将单词、词性和短语挑出来过关，并配有每个板块的检测。在这个模块巩固上，难点在于学生的学习主动性的激发。进入高三阶段的学生，他们已经通过了高中阶段学业水平考试，他们已经没有必须要过学考的那种紧张感和压力感，最终导致在学习兴趣和动力不足的情况下，现阶段的学生难以发挥出所有潜力，而被惰性所驱使，毫无学习欲望。此外，在阅读理解上，我们以限时训练和整套练习为主。限时训练主要训练学生时间的掌控能力。考试的时候，学生往往会因为时间掌控问题没有做完题目，所以我们课上会训练学生在限定的时间里完成固定的题目，让学生在考试时能在限定的时间里完成整套题目。整套训练让学生能有考试意识，一方面让学生的限时训练以数字形式得到体现和反馈，另一方面检测学生知识和技能巩固的程度，并进行查漏补缺。对于语法的复习，我们选择点到即止的复习法，根据实际训练题讲解知识点。讲解完知识点之后，又针对所错较多知识点进行强化讲解并训练。作文训练将采取背诵、默写、实战的模式，将所有的作文类型进行一个来回之后，再从头开始训练。

在教务方面，我主要就是负责学科室和学分处理。对于学科室工作的处理，我已经摒弃了初入职场的菜鸟作风，各项工作都能在深思熟虑，或者请教之后完满完成。对于教务处学科室相关事宜，包括各学科范畴内相关的所有事物，如我需要在学期期伊始或者期末，整理好各学科组计划总结的上交、公开课资料的上传、统计好学科内课题和论文数量、期末各年级组各科成绩排名统计。在这些数量统计中，比较难做的是新晃一中校园网上计划、总结、周末大讲堂和公开课资料的统计。因为我管理员的权限，我可以审查每位老师公开课资料、计划和总结的上传、周末大讲堂的进展，但是我最终需要统计并分析每个学科每位老师数据上传情况，这一项工作就很难办，因为新晃一中校园网并没有对我开放全部功能，我并不能讲我需要的数据统计。如历史组公开课资料上传情况，我并不能选择这一项并统计，这就令我不知所措，因为我意识到要统计好所有这样的需要单独一项一项统计。那么这就意味着我需要选择一位老师，指定项目进行统计，然后重复这样的机械工作。在现今这样科技发达的世界，这样功能的网站已经不能满足当前数据统计的需要。希望在未来的工作中，这项工作能够得以优化！

相对于教科室工作，学分统计就显得相对简单，我只需要将本校所有老师的学分信息统计好，并上交到系统。但比较难的就是收集所有老师的学分信息。新晃一中老师数量也不是只有零星几个，而是百十来号。那么这就意味着每位老师在规定的时间内上交证明材料并填写表格数据。回忆本期学分统计工作，那是是周二下午发布信息通知下周一是新晃一中老师们学分录入时间。这意味着老师们需要在周五完成数据统计，但是真实情况则是我周六加了一整天的班，仍有一些老师没有配合工作，存在检查不仔细或者不关注信息的情况，导致到了周一我已经上交材料，并将学分录入系统之后才发现信息不对或者没有学分。反思第一次的学分统计工作，唯有“我为人人，人人为我”来总结第一次的学分统计工作。

教学路漫漫且修远，吾将踔厉笃行。

2024.1.22