劲牌公司为阳光班学子送来羊年新春礼物

花了几天时间认认真真的读完了叶楠老师的《把梦留住》，内心久久不能平静。深为其与西部孩子们的追梦精神所感动。比起西海固的孩子们，我们可以算是养尊处优了。值得高兴的是，现在那里得到了重视，得到了习大大教育改革的春风和雨露的滋润，境况有了莫大的改善，不过他们的精神财富已深深留在我心里。或许人处的环境不同，心灵的成长也不同，西海固的孩子们就是一个矛盾体，有着孩子们的天真无邪，也有着大人们的多愁苦闷，他们处在恶劣的环境中，处在贫困压榨的环境下，那种想要改变命运的渴望是多么的强烈，又多么的熟悉！可能有些人的梦不幸在半途夭折了，但令人高兴的是，书中霍有季、叶楠老师的梦还在继续，他们都坚守住了自己的梦想。这是一本关于追梦的记录，其中的太多能引起我的共鸣，也有太多在激励我鼓舞我坚持。或许我的路还很远，或许我的时间只剩一百来天，但我不想放弃，不想夸下海口说我一定能做到，我唯一能做的就是努力拼搏去更加靠近我的梦想。

杨雅婷同学看懂了这本书,从中获益不浅,在此祝贺!请同学们提交心得时注明班级和姓名.一旦提交,便形成新晃一中的历史档案.

看完《把梦留住》，我都有点想去支教的冲动了。刚开始读序言的时候并无多少感触，可是进入作者的经历时，却有很多感动。书中有几个情节特别能够进入人的内心深处，比如叶楠和沈潇刚到西海固喝到那里又苦右咸的井水时的不适，他们到所谓的‘超市’买水，看到了很多假冒产品，作者是以一种很幽默的语言向我们展现了那里条件的艰苦和对孩子们的同情。再一个就是叶楠和几个同学去家访的时候，他们来到了马国开家，一个从小就成为孤儿的孩子，却任然能够这么坚强，这么努力，叶楠和同伴们为了不伤孩子们的自尊，就把钱放在文具里塞给他们，让我们看到了一群体贴的支教教师，他们与孩子们谈心，鼓励他们好好学习，为他们捐赠体育用品等等，无不折射出一个个有责任感，有使命感的青年志愿者形象。这本书给我的不仅仅是挥之不去的感动，还是一次次鼓励和鞭策，我想我会记住叶楠的故事，志愿者们的故事，向他们一样，保持一颗阳光向上，充满感恩的心。 1205班姚鸿波

感动,劲牌公司赠书的初衷.

在新年热闹的气氛中，我仔细地阅读了这本书。相比起那里的孩子们我们多么幸福，我们有劲牌公司和大家阳光般的帮助和爱护。我最喜欢也最希望自己成为的是拥有一种少年精神的逐梦者，在这本书上的每一个人都是这样的，这让我很受启发和鼓舞。在这本书上，既有像我们一样对未来充满向往、在相对艰苦的环境中奋发向上的寒门学子；更有奋斗在前线的基层教育战士。我在阅读这本书时一直在想这本书题目“把梦留住”的含义，现在我想我似乎明白了。这个梦既是寒门学子改变生活的未来梦，也是社会上有爱心的人播撒希望给予绿色的阳光梦，更是中国民族崛起的复兴梦。我希望我能成为这所有梦的践行者，用我微不足道的力量和大家一起实现这些梦想，我愿与阳光班学子共勉。

书名值得品味.

坚苦生活是我们宝贵的财富，它使我们的毅力和上进心更加强大。坚苦使我们更有意志力与恒心去学习和生活，使我们学会生活，使我们的人生路更加精彩! 1205杨长锦

感恩的心在于尽自己的心去帮助他人和自己快快乐乐的生活。并如叶楠一般尽心去让他人阳光快乐的生活和学习。 1205 杨长锦

非常感谢劲牌公司给我们的礼物，刚刚开始看书时，我并没有真正用心去看，但读到后面才懂得了书的内涵，也被书所吸引。书中的许多内容让我感动，不管是那里的孩子追求梦的执着还是叶楠老师他们无私奉献的精神。本以为自己算是苦的了，看了书，才深深的明白大西北的孩子们比我们苦得多，他们为了梦想，能坚持到底，这更让我明白我要珍惜拥有的一切，为了自己的目标努力奋斗，不管前方的路如何，像大西北的孩子一样用执着的心去面对。

把梦留住——留住的不仅仅是梦，还有希望，只要有梦就有希望。我国偏远地区的孩子只要有梦就有走出大山的希望，为自己的家乡做出自己的贡献，只要有心，就一定能脱去贫困的外衣。就像文中可敬的支教老师说的“把梦留住，勇敢向自己的梦想追去，总会有一天，能结出累累的果实。”
当我越读到后面越没想到，如今还隐藏着这样一些地方，这里的孩子一样坐在教室和其他孩子上着一样的课程，但是他们穿着最劣质的衣服，吃着最劣质的食物，拥有最差的生活条件，相比之下我们的条件是很好的，拥有好的条件就更应该付出自己的力量，努力追求自己的梦想，保持本真，把梦留住用力去追逐，实现我们自己的价值！
他们朴素与真诚，让我深受感触，如今的我们年龄越大却越沉闷，越失去了小时候所有的天真浪漫！保持天真留住梦想才是关键！

姚芝玲
第一次阅读关于支教纪实的书籍，感慨颇多。虽没亲自去过黄土高原，但通过作者的笔，我似乎也看到了那起伏绵延的黄色海洋，感受到了那漫天的黄土沙尘。通过阅读，我第一次知道了黄土高原上那个叫西海固的地方，体会到了那里的人面对生活的艰辛与无奈。即使条件艰苦，但他们仍不会放弃生存的机会，靠着双手咬牙坚持着。还有西海固那一群乖巧懂事的孩子，虽然命运让他们出生在那片贫瘠的土地上，但他们拥有一颗积极向上的心，懂得感恩与回报，透着质朴与纯真。我自认为和他们比起来，自己太渺小了。还有那一批又一批支教队伍同样令我感动，他们不远万里，只为给孩子们带去希望。他们用真诚的心，表达着自己的崇高理想和朴素情怀，用一言一行展现着平常之中的强烈责任感。感谢这本书，带给我许多正能量，让我有信心有勇气坚守自己的梦想。把梦留住，带着梦想出发。

三个梦慨括得很好.

在《把梦留住》这本书中，作者用朴实真切的语言记录了那个他所体会到的西部，告诉了大家一群黄土高原上苦苦追梦的孩子们的故事，展示了一个个西北腹地每天都在发生的平静而又悲壮的故事。对于西安乡中学的孩子而言，他们的梦可能是上大学，可能是看看外面的世界，也可能是拥有自己的电脑，也可能是听听MP3……这些对于我们来说可有可无的东西，甚至都成为了他们的梦……
比起我们，他们的生活环境让我哑然，他们的学习环境让我错愕，有时我不知道该怎么形容自己的心情，当我读到”老师，我想上学。”我不知道是喜是悲，只是很酸涩。当我们冬天在教室享受着空调的温暖时，我们是否曾想过西海固的孩子们身上那件单薄的衣衫；当我们把大粒大粒的白米饭倒在餐桌上时，我们是否曾想过西海固的孩子们每周用来充饥的只有几个馍馍；当我们肆无忌惮的浪费水时，我们又可曾想过西北固的孩子们每天喝的都是又苦又涩的窖水……面对如此艰苦的条件，他们不曾畏惧，而是用努力来实现梦想，改变人生。那么享受着充足资源的我们又还有什么理由抱怨呢，我们应该比他们更努力，充分利用好这些资源实现自己的人生价值。

看完了《把梦留住》，叶楠，厦大的一名研究生，他带着自己的青春梦想到西部去。他们去的学校条件十分艰苦，缺少食物，甚至连干净的水都没有。他以乐观、积极的态度面对一切。那里的教学设施缺乏，他购买了一个足球，却成了孩子们最喜欢的体育器材，学校图书馆里书也是寥寥无几，满足不了孩子们对知识的渴求。孩子们的住宿条件更差，平时两个人的房间可以塞进二三十名学生。现在父母庇佑下的我们，每天过着丰衣足食的生活，不愁吃不愁穿，甚至没做过一点重活，自己连洗衣服，做饭都不会，每天吃饱穿暖坐在装有空调，宽敞明亮的教室里，对自己不喜欢的食物挑三拣四，跟西部的孩子比起来，我们有什么理由不努力学习。直到从这本书中了解到西部孩子的生活状况，我顿觉自己的行为是多么可笑。作为阳光班的我们是幸运的，我们应该永远记住作者的话“把梦留住，勇敢向自己的梦想追去，总有一天，能结出累累果实。”

《把梦留住》一书是在放假之前得到的，感觉这拿到手中颇有些厚重感。春节时翻开书页，细细研读。该书主要讲的是叶楠去西海固支教的事情。由于环境的原因，西部地区资源缺乏，教育基础设施不完善，教师也极为匮乏。在这种情况下，叶楠的支教无异于雪中送炭，他用自身的行动为孩子们“把梦留住”。这种奉献精神可感可赞。全书语言质朴纯真，多出直接引用孩子的对话，使得文章更添风采。这本书给我留下了极其深刻的印象。正与他在”新版手记“中提到的那样：我们这个民族最单纯的良知，最朴素的勇气，支撑着我们负重的乐行，以梦想的名义。

看完这本书，感触良多。电视，手机，甚至只是一杯清水，在那个遥远的西方都被视为“珍宝”。联想到上高中前一师的面试，若不是失败了的话，想必现在也已在某个学校见习了。西边的孩子们在如此艰难的情况下仍在坚守着他们的梦想，事业有成并有感恩之心的霍有季便是最好的证明。太多可怜的人，太多可怜的事，值得庆幸的是他们没有被现实打败，正如书中所说的“不经历风雨，怎么见彩虹。”他们勇于拼搏与乐于奉献的精神也激励着我。我们都应尽自己最大的努力实现心中的梦。或许我以后没有机会去西边亲自帮助他们，但我知道，我，我们一定在某一个地方以自己的方式帮助着他们，帮助着自己。

这本书感动我的有家境贫穷却坚持送子女读书的西海固农民们，收入微薄但却坚守岗位为教育事业献身的西海固的教师们，像叶楠哥哥一样远赴西部贫困地区支教的支教志愿者们。虽然还有西海固这片黄土上茁壮成长的天真善良而又坚强执着的孩子们。
这些孩子们家庭都十分困难，最基本的温饱都成了他们家庭的大问题，但是这些困难都阻挡不了他们渴望读书的心。为了读书他们每天翻越几十里山路来上学，每天只吃两顿饭，寒暑假更是要帮助家里干活和外出打工来挣下学期的学费。与他们相比，我觉得我们真的是太幸福了，想想还在为怎样才能填报肚子的他们，我们对食堂饭菜的挑剔是不是在无理取闹；想想他们夏天遭受酷暑的折磨，冬天受到寒冷的侵袭，我们是否还该在空调的使用上面对学习规定不满，想想他们在烛光中，在田野上抓紧一切时间读书的时候，我们是否还该贪玩嗜睡，不思进取，学习懈怠。因此，我们要努力学习，追求卓越，容忍失败！
——1204班 吴振寰

读了《把梦留住》，明白西海固贫困山区的孩子是怎样一种状态。他们为了节省铅笔和纸，常常在地上练习写生字。西海固的大部分孩子在整个童年期几乎是没有什么玩具的。他们没有小汽车，没有冲锋枪，没有大熊猫，似乎也不是什么太大的遗憾，因为在他们小小的年纪里，早已打下了生活的烙印，虽然经历了多年教育扶贫和社会各界的强力支持，宁夏西海固实现了普及初等义务教育，但因穷根太深，这里“苦读娃”的求学路依旧艰难。
因为西海固地区十年九旱，山大沟深，村民生活贫困，且居住分散，大多数孩子上学都要走很远的路，且学习条件差，生活负担沉重，“苦读娃”求学仍十分艰辛。贫瘠土地上的生存环境，叫人心酸的风景。
那里的家庭往往是多子女家庭，甚至有8个孩子的家庭，这样的家庭窘困超出一般人的想象，更何况还是在贫瘠荒凉的西海固山村。孩子们是吃着咸菜和黄米饭长大的，对他们来说，吃馍馍已是最大的快乐，尽管一个馍还要掰成两半吃。珍惜难得的学习机会，把握好生命的每一分钟，课堂上聚精会神的表情，令人感动。
这不禁让我们反省自身，我们有比他们好千倍百倍的学习条件，我们有什么理由不珍惜，不努力呢！改变自己，然后才能在能力范围内帮助他人。加油！！！

花了几天时间认真地看完了劲牌公司给我的礼物《把梦留住》。自己深有感触。在宁夏西安乡，中国的西北，存在着那么贫瘠的地方。那里的孩子是那么地渴望学习。虽然条件简陋，但这不能减少那里的孩子们对于学习的热情。相比之下，我们所在的地方环境好很多。没有大风肆虐，没有黄沙满天。我们可以坐在宽敞明亮的教室去获取知识不用过于操心什么。因此，我们没有理由不认真学习，没有理由不去感恩。

再次提醒,请同学们提交心得时注明真实姓名和班级.

看了《把梦留住》这本书，给我留下了深深的震撼。想不到在那西部竟有如此伟大的人在，他们都在做着回馈社会，成就自我的壮举。了解到这些支教者的存在，让我更坚定了民族复兴的信心。点点希望之火正聚集在西部熊然。把梦留住，让爱在心间。最后用书中的一句话“让我们乘风追逐，奔向那成功的明天。”

1306 姜昊东

姜昊东同学动作神速,2月27日才领到书,看得这么快?

读完《把梦留住》，我感触颇多。书中所描述的江阔苍茫，黄沙漫漫，如同一个被孤立的世界，隔绝人世，但是，在这里生活的人们和在都市生活的人们一样拥有着梦想，一个简单的梦，他们所做的所有努力都是为了把梦留住。通过作者的视角，我体会到了西北的艰苦生活，但让我印象最深的是孩子们纯真的心灵，积极的生活态度和想要读书的渴望。我作为一名被资助者，能理解书中孩子们心中的感动与感激。正如书中所说的“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去。”现在我是被社会关爱着的人，以后我想你里做一个关爱他人，回报社会，建设祖国的人。

黄婷
那些渴望蓝天的梦想仍在绽放。看完了《把梦留住》，我看到了西部孩子们渴求知识的眼神，读懂了孩子们坚强隐忍的心声，领略了他们神采飞扬的风采。他们是勇敢的，即使在恶劣的环境，他们也会继续他们人生的探索，他们不曾放弃，而是牵着梦想继续向前。他们是自强的，生活的磨难击垮不了他们的自信心，摧毁不了他们坚强的意志，哪怕再大的风再大的雨，他们仍会坚强的走过。他们是可爱的，杨光因为他们而美丽，更加绚烂。他们的微笑如同新生的太阳，蓬勃而富有生气。梦想让他们学会了感恩，也让我学会了感恩。梦想实现的他们不忘回报老师，回报母校，回报社会，回报那些曾经帮助过他们的人。这里我懂得了回报，感谢那些曾经给予过我帮助的人，谢谢你们，让我更加自信，让我有了更多的机会！再此，我也会更加努力学习，回报你们。

是的。。启示很大啊

一群正处青春年华的可爱的西部孩子，那一双双孤独无助的眼jing之中。闪烁着对爱的渴望，对知识的追求，对未来的憧憬。他们正直走出深山，摆脱贫穷。用制剂的行动证明自己，相比他们，我们的学习条件不知好了多少，但我饿门的求知欲望又有多少？我们还有什么理由荒废青春蹉跎岁月？成功不是一蹴而就的，命运不会辜负那些坚持梦想的和不懈努力的人面对一时的失败和短暂的挫折。不要沉沦，梦还在。只有沉受3住命运漫长的磨砺和考验，并始终坚持梦想的人。方能拥抱成功。
1306班 杨世炜

劲牌公司的心血没有白费.

大家互相提醒,尽量减少错别字.

《把梦留住》这本书给了我深深的震撼。梦想，在那黄土大地的孩子们心中深深地扎根，他们想成为球星，想过好日子，向往着大学。在那片厚重的大地上，点点的星火在燃烧，这点点星火，终会像革命一样，焚燎草原。而我们，我们都是学生，我们都有梦想，让梦想成为我们前方的标志，成为我们前进的动力。怀着梦想，让我们远航！

1306班 张瑶

人生十分奇妙，漫长的生命线并不如线段般由一个固定的端点射向另一个固定的端点就此结束，而是踩在喜怒哀乐的点上跌宕起伏。天空没有留下翅膀的痕迹，但我们已飞过。我们啼哭着来到这个陌生的世界，在纷繁复杂的世界上寻觅梦想，寻觅一方属于自己的晴空，寻觅自己独特的人生。读过这本书以后，我对梦想又有了更深的看法，愿我能在这纷繁的世界中守住自己的本心，留住，自己的梦想。

1403杨韬宇

诗意表达。

我能将手头的梦想紧握在手中，弱小的梦想需要温暖去呵护，需要在爱中成长。在书中我看到了一个个逐梦的人，看到了他们逐梦的足迹，路是那么的艰辛，但他们又是那么的勇敢。他们面对心中的梦，拥有永不言弃的毅力。望着他们的艰辛的步伐，回想自己走过的和付出的，又算得了什么呢？
1307何云方

在遥远的大西北深处，有那么一片贫瘠到可怕的土地，那里有咆哮的风沙，干裂的土地，仿佛硫酸的盐碱水，以及世代被这或那的不幸折磨着的西海固人民。这片土地上有黑瘦的面孔，因营养不良而未能长开的小小背影，黑夜里有摇曳的烛光，烛光下是似飞蛾扑火的学子，还有那一道道的灼灼目光，我读到了那种不屈，那种倔强，那种成熟，甚至是沧桑。然而那是在一群几岁到十几岁孩子的眼眶。无一例外的是那一双双眼睛里流露出来的热烈的渴望，渴望知识，渴望温饱，渴望外面的世界，渴望改变如此惨烈的现状，有太多太多说不清道不明的东西了。
我不忍再看，怕那目光里的纯真灼伤我的心脏。
其实，我们又何尝不是呢？都是被这尘世的磨难折磨着的人，望着别人的灯红酒绿，渴望着自己的繁华。我们都不是官二代，不是富二代，没有背景，没有财富，可是我们有梦，有爱。“梦是方向，爱是力量。”
这片贫瘠却厚重的土地，无法给予我们实质的东西，却孕育着我们将将抽芽的希望，他无法给予的，我们总会靠双手挣来。
就像叶楠说的：“西海固的风沙不是你能左右的，你能努力去做的，就是做一颗坚强的沙砾。”
——1403姚金伶

看完那些大西北的孩子们虽然学习条件艰苦，但却从不向生活低头，那一道道饱含希翼的目光以及他们对梦想的执着与坚持令我动容。也许只有在如此艰苦的环境下才能磨砺如此坚韧的意志吧！让他们敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦，在逐梦的道路上无畏无惧，成长成才。而我们的条件比他们更好，为何不让我们也坚韧一回，用青春来奋力拼搏。把握当下，即是展望未来。1307杨天湘

特别喜欢《把梦留住》这本书，它记录的事让我很感动，也特别喜欢《火柴天堂》中的那一句“每次点燃火柴的微微光芒，看到梦想看到希望。” 我们经历过痛苦，也在逆境中成长，无论怎样，我们都应该保留最初的那一份韧劲，咬牙继续前进，总有一天会找到属于自己的天。 我们每个人都有梦，我们也应该全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹！
——1403吴梦萍

从老师手中接到了《把梦留住》这本书时，心中惬意便油然而生。看书名，就知道这是这个作者在山区为孩子们圆梦的篇篇感人文章。他们通往梦的大门的路很遥远很漫长，很艰辛。但他们的脸上布满了“我能行”的脸庞，他们就充满荆棘的梦想之路上跌跌撞撞。与他们所处的条件相比，我们的条件显然优于他们，所以我们要珍惜眼前的优越的条件，抓住机遇，努力奋斗，争取以后也可以像他们一样为了圆这山区孩子们的梦献出自己一份微弱的力量！1307舒晓畑

《把梦留住》这本书感悟深刻，动人心弦。细细读来，支教志愿者情系西部，情系教育，情系孩子的所作所为历历在目。整本书体现的便是那一方爱与责任，用爱心浇灌求知的土地，用青春实现生命的意义，这不仅是叶楠的行动，更是我们广大青少年应奉为圭臬的准则。只要路是对的，就不怕路远。 1301班 蒲美岑

《把梦留住》这本书感悟深刻，动人心弦。细细读来，支教志愿者情系西部，情系教育，情系孩子的所作所为历历在目。整本书体现的便是那一方爱与责任，用爱心浇灌求知的土地，用青春实现生命的意义，这不仅是叶楠的行动，更是我们广大青少年应奉为圭臬的准则。只要路是对的，就不怕路远。 1301班 蒲美岑

《把梦留住》这本书感悟深刻，动人心弦。细细读来，支教志愿者情系西部，情系教育，情系孩子的所作所为历历在目。整本书体现的便是那一方爱与责任，用爱心浇灌求知的土地，用青春实现生命的意义，这不仅是叶楠的行动，更是我们广大青少年应奉为圭臬的准则。只要路是对的，就不怕路远。 1301班 蒲美岑

《把梦留住》这本书感悟深刻，动人心弦。细细读来，支教志愿者情系西部，情系教育，情系孩子的所作所为历历在目。整本书体现的便是那一方爱与责任，用爱心浇灌求知的土地，用青春实现生命的意义，这不仅是叶楠的行动，更是我们广大青少年应奉为圭臬的准则。只要路是对的，就不怕路远。 1301班 蒲美岑

《把梦留住》这本书感悟深刻，动人心弦。细细读来，支教志愿者情系西部，情系教育，情系孩子的所作所为历历在目。整本书体现的便是那一方爱与责任，用爱心浇灌求知的土地，用青春实现生命的意义，这不仅是叶楠的行动，更是我们广大青少年应奉为圭臬的准则。只要路是对的，就不怕路远。 1301班 蒲美岑

梦想不是遥不可及的，是需要我们一点一滴的努力积累起梦想的堡垒。所以我们要把属于我们的梦留住。《把梦留住》让我们知道要坚持追逐最初的梦想，不忘初心。我们只有经受得住风吹雨打，才能在征途中茁壮成长，勇往直前。更让我们知道，在固原那有一群求知欲很强的学子们。在梦想之路上一路向前，勇于追梦，敢于追梦。也让我们更加珍惜现有的学习环境和氛围。梦想只有付诸行动，才会被实现。把爱洒满整个华夏大地，留住心中的梦。
1313吴菊鲜

支教，一个让人陌生又令人敬佩的工作。以前的我把支教理解成体验生活，现在更多了一种东西---奉献，奉献的是他们的青春和理想。梦想似乎只有在最艰难的环境中才更加值得令人珍惜和呵护。梦是方向，爱是力量。我很幸运，我的梦想，有爱相伴。

当我接过这本书，梦这个字就牵住了我.厦大学子们放弃舒适的生活，来到西海固这个偏僻的地方，来圆他人的梦，让温暖照进了西海固这个幸运的地方。作为慈善阳关生的我们，有什么理由不努力圆我们自己的梦，不仅如此，我们还要立志，尽自己的能力，让阳光洒满大地，让温暖照进人心，让慈善的星火燎遍中华这片土地！1403—姚钦恩

谢谢杨校的肯定

1209姚羽发

张鈃
一个人至少要有一个梦想，有一个理由去坚强。
《把梦留住》这本书给我留下了深深的震撼和感动，我震撼于西海固那片黄土地恶劣的环境，我也因同学猛为梦想坚持的决心和毅力所感动。每翻过一页，我的心里就会留下一声感叹，他们，原来是这样的艰辛和坚持。在那片黄土上一个有一个或大或小的梦想在悄无声息的孕育着，每一个人都在为自己的那个梦想奋斗着坚持着。那样的环境都没有阻止他们的脚步，我们就更应该坚持。
把梦留住，心怀坚持，永不放弃，奋战到最后一刻。
--1301张鈃

跟着“把梦留住”，步入神奇的西部。那儿没有苍翠的树木，有的只是一望无垠的黄土；那儿没有甘甜的矿泉水，只有如海水般咸，如黄连拌苦的地下水；那儿没有良好的教学设备，有的只是一幢幢破败不堪的教学楼。命运让他们的生活变得艰难，然而他们并不被命运所折服，他们有一颗对知识的无限热爱和无限渴求的心，他们总相信有一天知识能改变他们的命运。在这九百六十万平方千米的土地上，有这样一群人，无私地奉献却不求回报，所以人们把他们叫做志愿者，他们给西部的孩子带去了知识，引领他们领略了外面的世界，给他们送去了希望，一份改变命运的希望。是的，就像他们一样，用行动去践行么梦想。 1301吴承铨

《把梦留住》一书，不仅是厦大支教团队的追梦日记，也是广大西海固学子的追梦日记。我认为，书中最让人震撼的，不是艰苦的生活环境，而是书中每个孩子写得贫困申请书。其中表现出来的，不是他们对金钱的渴求，而是对知识，对未来的渴求，更难能可贵的，是其中表现出来的，在普通中学生身上难以体现的慷慨,大度，谦让，以及他们对自己，对家庭，对社会的责任感，这是我们我们万万所不能及的。
在祖国的土地上，总有一些善于并乐于奉献的人 ，他们是书中西部支教的老师，是资助贫困学生的企业家，是帮助贫困山区的热心人士。正是因为有这一类人的存在，黄土高原上的孩子们的求学梦，贫困地区孩子的大学梦才能得到圆满……

漫谈的黄沙，苦咸的井水，补丁的衣服，编织袋床单……这些都是他们所拥有一切。在那之前，他们不知道梦想是什么，他们不知道信仰是什么，他们更不知道除了大山和黄沙还有什么。西海固——一个令人心碎的名字，那里有一群令人心疼的孩子，有一片令人心悸的黄土……
是那一群可爱的支教者们给那里带去了梦！“我本可以容忍黑暗，如果我不曾见过太阳。”是他们，让那一群没有见过太阳的孩子们见到的他们将要追逐的太阳的方向，给了他们以前进的动力！
那群可爱的孩子们，用他们令人心疼的小小身躯担负起不属于他们的责任与负担。与他们相比我们都太过幸福，太过幸福……我们拥有着更加优秀的追梦的条件，所以我们有什么资格轻言放弃？！
“梦想是注定孤独的旅程，一路少不了质疑和嘲笑，但那又怎样？哪怕遍体鳞伤，我也要活得漂亮！”

1403吴慧

因为经历了，才有所感悟，因为懂得了，才有所珍惜。
《把梦留住》以最简约纯朴的语言记录了作者在西海固与孩子们经历的一点一滴，记录着他最初的无从下手到最后的得心应手。纯朴善良的孩子改变着作者，作者独特的数学改变了孩子们的求知欲。那些孩子懂得了争取与努力。也便有了成功的希望《把梦留住》的文字也许不够华丽，但却也是最真实的，作者初到时与小伙伴的艰辛打水，在破房子里的用两个大课桌拼在一起的“大床”上睡觉；食堂中呛鼻的大蒜与满满汤水的伙食……然而，这一切都没吓走他。他还坚持着，他信念着：把梦留住留住的不仅仅是梦，还有希望。只有有梦才会有希望。同样从偏远地区走出来的他知道：只有依靠自己的梦想与努力，才有可能走出大山和大漠。就如同我们自己一样，我们身处在新晃这个小县城中，着是先天的，而未来的五年后，十年后。我们将在哪里，这却是后天的，是我们有能力改变的。
如同叶楠和其他支教生一样：16年来，劲牌公司在不停地给予我们帮助，他们以最震撼的诺言—“我们会不遗余力地坚持下去，坚持慈善事业直到我们公司破产之前”激励着我们这些贫苦孩子更加努力，更加奋进。他们将我们的梦留在这儿，等待着梦破茧成蝶。我们我们这些受了帮助的，还是没受帮助的，都会知道并记住：无论我们怎样，只要我们肯努力，肯奋进，我们总会有希望走出这个偏僻的大山。
把梦留住，勇敢向自己的梦想追去，总会有一天，能接上累累的果实。
1401 胡芳滨

最初的梦想，紧握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航；最初的梦想，绝对会达到，实现了真的渴望，才能算到过天堂。
—题记
我依旧记得，我最初的梦想。
最初的我，渴望做一名医生，可惜最后被父母扼杀在摇篮里；最初的我，渴望做一个富翁，可惜最后被现实扼杀了；最初的我，想乖乖的做一名好学生，可惜最后我趁着年轻叛逆了……再看看那些西海固的孩子们，最初的梦想是能好好上学，而至今的梦想还是，能好好读书!而我最初的梦想，早已不知化作几缕青烟飘向何处。
书中写道：梦想，有时候甚至可以不那么清晰，却一定要充满力量。
为了那希望，叶楠等人鼓足干劲来到那贫困干旱寒冷的四海固，他们是那么有激情，满满地，都是那奉献精神。他们也未曾没想过放弃，没想过退缩，可却在孩子们那求知的眼神中放弃了那念想，是的，他们舍不得，他们舍不得。
书中还写道：人为什么活着，只因有梦。最难时候坚持下去的力量，多半不是为了自己。
是的，多半时候是为了信念，为了心中那执着的信念。以及那梦想！
无论是最初还是最后的梦想！
把梦留住，成长路上，挫折很多，可能会导致我们放弃那最初的执念。
但我会坚持，因为我必须得感恩，感谢那些曾帮助过我的人，而我，也梦想能做一个给予别人帮助的人。
人总是要往前走的，及时前路一片坎坷；人总是要向前看的，及时，前方不一定会光明耀眼。如今我也想拾起最初的梦想，把梦留住！留住最初的梦想！
—1401 杨琼

把梦留住，不仅留住了孩子们的梦，更点燃了西部孩子们的希望之火，因为有了这些志愿者，孩子们才能前进在通往梦想的道路上。
读完书后，我被厦大一届接着一届的支教志愿者感动，还被在奋进在教育第一线的海原线的老师感动，更被那些内心纯洁无比的西海固的孩子们感动。
以前，我总觉得自己的物质条件较北京，上海等大城市有着巨大的差距，所以有那么一点负面情绪在心里生根。可从书中了解到西部的情况后，突然有那么一种感觉，觉得自己拥有的东西太好太多了，那么还有什么理由不好好学习呢？
现在，我也看到了八个字：追求卓越，容忍失败。
——张集淋

一路追寻，唯梦是爱，梦是方向，爱是力量
志愿者把梦留在西部的岁月里，孩子们把梦留在生活的足迹里
燃烧青春的岁月，只为照亮孩子们的未来，在21世纪物质文明高度发达的时代，你们的精神为世俗所颂。

我认为，《把梦留住》一书非常值得我去阅读，因为我感受到了差距，知道了我的不足所在。作者的文笔，令我感叹，他能够行笔如行云流水一般，能随时引经据典，这令我知道我仍将需要努力地去增长知识。书中学生们对学习的强烈渴望，以及他们刻苦学习的态度和行为让我敬佩。因为我自知我的学习勤奋度远远不及他们，我深感愧疚。即使在那么艰苦的环境中，他们却依然怀揣着对梦想的追求，我却几度彷徨迷茫，不知道该如何去追寻最初的梦想。合上这本书，心里五味杂陈，静静地沉思，似乎发现我得到了一丝鼓励，找到了继续追寻梦想的勇气。文章中有一句话：“没有抛弃人的梦想，只有抛弃梦想的人，再牛逼的梦想也抵不住傻逼似的坚持！”，带给我巨大的鼓舞，我相信，只要我能坚持我的梦想，像霍有季那般不懈的追求，终会有那么一天，我将拥有属于我的那一片天。

1307班 吴旭东

西部的环境是如此艰苦，我们都潸然泪下，感慨万分，而我们还有劲牌公司的帮助。我们更应该努力奋斗，报效祖国。让孩子们都感受到社会的温暖。

读了《把梦留住》这本支教日记后我很感动。叶楠用它的笔记录了一群大学生志愿者在西部支教生活的经历和感受，用一颗真诚的心，表达了这一代大学生的崇高理想和朴素清怀，用他们的一言一行，展现了新一代大学生的满腔热情，平常之中的强烈责任感的精神气质。
作为湖南省最西部的一个小县城理得一名高中生，我明白，惟有知识可以改变命运。而在《把梦留住》里有许多品学兼优的学生因难以承担学费而对读书之路充满了迷茫，而辍学外出打工。但劲牌慈善阳光班给予了我们这些渴望读书的学生们一个追逐梦想的机会，相比之下，我可真是幸运许多。
一名大学生，一个年轻人，与着同伴走了着西部的学校。水是咸的，苦的，床是桌子拼成的，他们渴望着能够做一名传授孩子们知识的老师。一名文科生教中学生物，虽与自己的兴趣专业不相符，但依然在网上拼命的查找着课件，学习着知识。他们总是诲人不倦地为学生讲解题目而口干舌燥，有时竟为了谁的解题方法更好而争论不休，这种春蝉到死丝方尽蜡炬成灰泪始干的精神令人赞颂，这种在艰难坏境下还能自我嘲解的情怀令人敬佩。
看了学生们的申请书他们湿了眼眶，触动了心弦。能帮一个是一个。他们为贫困西部的孩子不仅带来了知识更带来了前进的希望和物质上的一点支持。
虽然现实总是残酷的，但我们应当坚定着希望，迈着前进的步伐。
把青春的激情燃烧在奉献民族的伟大岁月。当代青年人，当为祖国作出奉献。
—1401 胡玉昀

感谢劲牌公司为我校阳光生捐赠的《把梦留住》西南西部支教纪实，作为本校一名阳光生的我，满怀感恩的读完了，感受颇深。
本书讲述叶楠支教老师来到祖国大西部支教的所见所闻所感，这一切我都感同身受，深刻体会到寒门学子对知识的渴望和学习的不容易，这让我更坚定了自己的目标，为之而努力。而叶楠老师的行为也深深的打动了我，让我懂得如何感恩，如何把爱心传递下去。对于学习，我会追寻“追求卓越，容忍失败”永远不放弃，不抛弃
—1401 权安柄

自我剖析较深刻。

感谢劲牌公司给我们这些穷山沟里的孩子带来如此美好的精神礼物，在看完读书后我的感受颇多。
首先，叶楠哥哥这种奉献精神值得吴们学习：他和支教队不畏艰苦的环境，勇于奉献西部，为祖国的西部教育事业贡献自己微薄的力量。但让我感触更深的是那儿的孩子们，他们在如此艰苦的坏境下还能刻苦学习，年纪小小就扛起了沉重的农活，面临辍学的风险，他们还如此懂事……
相比我们，我们的环境比他们好得多，没有那么沉重的农活，别人都能如此，我们为什么不能呢？我们还在温室里成长，别人早成熟在风雨之中。环境不能改变，但我们能要坚持自己的梦想，而为之而奋斗。把心中的梦想留住，成就自己的未来。
—1401 龙殿君

故今日之责任，不在他人，而全在少年。
在遥远的西部，有着这样一群少年，他们渴望知识，想走出这片贫瘠的山区，他们努力学习，哪怕寒冬酷暑也不畏惧，朝着梦想前进，哪怕只是一道微光，却也想发出最灿烂的光芒。
在遥远的西部，有这样一群青年，他们放弃城市中美好的生活，置身于遥远的西部去支教，给莘莘学子一个机会，一个走出大山的机会，哪怕只能发出一点光芒，也要为孩子们照亮前进的路。
世界上有许多的不顺与困难，但是我们要坚持梦想，相信；逆风的方向更适合飞翔。
感谢劲牌。

1403 吴委倩

梦
寻梦
寻找着
不懈的追求着
那梦的彼岸
是大山学子梦寐以求的海洋
是他们跨过千山万水的不竭动力
那稚嫩的双肩
挑起千斤的重担
而年幼的他们为梦想拼搏着
......

如清风拂过的
如冬日暖阳般所温暖的
支教志愿者们舍己的奉献
是到达彼岸的风帆

物质充盈中
我们却奢侈的浪费
不知足的
只知道索取
...
恍惚间 听到梦的召唤
豁然开朗
在远方的，在心中的
在手中握着的
是梦
放眼远望，那并不遥远的彼岸
渴望、奋战、拼搏
成就未来
留住梦想

读完《把梦留住》，我心中的情感无法用言语来描述，脑海之中萦绕着西海固艰苦环境下孩子们孜孜学习的画面。在这本书中，孩子们对学习渴望的眼神，支教队设身处地地为孩子们着想以及那里辛苦的家长对孩子的支持是让我印象最深刻的。
那漫漫黄沙下，让我懂得了水资源的宝贵。那贫瘠的土地，让我懂得了粮食的宝贵，这些都是我以前不曾体会的，他们的条件比我更加困苦，可他们的拼搏努力的劲头比我足。面对繁重作业，我时常抱怨，可我却忘记了学习快乐和满足感。
霍有季，这群孩子中的一个成功人士，自己脚踏实地，对梦想不抛弃，不放弃，不因它的遥远而丧失对自己的信心。最后，他成功的实现了儿时的梦想。“追求卓越，容忍失败。”这是一直牢记的一句话。我想这句话可以为我们所有人勉励。追求自己的梦想，坚定自己的信念，相信所有的人都会为你的梦想让路。
最后，我想告诉大家，我们也要学会感恩，懂得奉献社会，伸出自己的的手去帮助别人，我看见这本书中的一些人因为帮助而蜕变。我相信一次小小的帮助便可改变一个人的命运。我们总要为社会做些什么，来传递民族的力量。哪怕只是小小的举动。1307姚来娣

“在我心中，曾经有一个梦，要让你用歌声忘了所有的痛”，一首《真心英雄》，足以诠释一个西部北海固孩子的内心独白，一个十来平方米的小屋，挤着四十多个学生，寄宿生或偏着睡，或蜷着睡或蹲着睡，一个挨着一个，就这样追寻着他们的梦想 一看我现在随处的寝室 ，每一铺床对于一个北海固的孩子来说就是公寓级别的，那是一种怎样的享受，却又是一种怎样的渴望，然而，为了梦想，为了求知的欲望，他们甘受其苦，乐在其中。对我们来说，有饭吃，有衣穿，有澡洗，有床睡，我们还有什么值得挑剔的，又有什么理由，不敢直视·挑战生活和学习上的困难。同学们，一起加油吧！

“在我心中，曾经有一个梦，要让你用歌声忘了所有的痛”，一首《真心英雄》，足以诠释一个西部北海固孩子的内心独白，一个十来平方米的小屋，挤着四十多个学生，寄宿生或偏着睡，或蜷着睡或蹲着睡，一个挨着一个，就这样追寻着他们的梦想 一看我现在随处的寝室 ，每一铺床对于一个北海固的孩子来说就是公寓级别的，那是一种怎样的享受，却又是一种怎样的渴望，然而，为了梦想，为了求知的欲望，他们甘受其苦，乐在其中。对我们来说，有饭吃，有衣穿，有澡洗，有床睡，我们还有什么值得挑剔的，又有什么理由，不敢直视·挑战生活和学习上的困难。同学们，一起加油吧！
1301 吴清滢

我有一个梦
希望踏上那橙黄的泥土
去感受那来自心底的、对知识的渴望
带着憧憬，为孩子筑梦

我有一个梦
希望牵着那一双双黝黑的手，走出大山
让他们的笑容也能在繁华中绽放
给世人带来纯真、美好

我有一个梦
希望那群孩子依然开心快乐
我们没有什么不同
因为我们共同仰望一片天空

我有一个梦
希望那群山怀抱中也有一抹亮色
书声琅琅，深入人心
久久难以自拔

我有一个梦
希望有更多人踏上这泥土
让我们手牵手
一起沐浴在祖国花朵的芬芳中

我有一个梦
希望这个梦能一直传下去
这不仅是我的梦
这更是你的梦，更是中国梦

这首诗我的深切体会，站在那些志愿者的角度写的。也许我没有经历过，但是我却能深深体会到那一颗颗炙热的心，愿奉献出自己，去造就祖国辉煌的下一代，去圆他们的梦。我相信这个梦会一直延续下去，他们的梦牵动着我的梦，他们的梦是那么的美、那么高尚，这种自我的奉献是中国梦的精髓，是强国之本。

1307 姚敦荣

新年，读了《把梦留住》这本书，让我躁动的心也平静了下来。随着书，我知道了在西海固，一个人烟稀有、水源紧张、干旱的地方。却是有着一群怀着梦的学子，每天都在艰苦奋斗着。在厦大也有一群支教老师前往，老师们，克服着环境的艰难，悉心的教导着学子。学子们时刻珍惜着在校的每一刻，因为他们不知道什么时候就不能捧着书了，因为他们都有梦，都想上高中，考大学。可是，这梦对于他们来说却难以实现。但是国家有爱，社会有爱，这爱承载学子们的梦，让学子们的梦得以扬帆，驶向成功的彼岸。如今，我也扬帆在这爱下。把梦留住，我也会圆梦，将这爱传下去，让这梦流传。

1307班田鑫坤

傲宇留住阳光，便留住了世界的温暖与光明，凄冷曾何在。
苍穹留住洁云，便留住了仰望的美好与思念，孤寂曾何随。
心灵留住梦想，便留住了奋斗的辛勤与血泪，信念曾何迷茫。
生命诚可贵，梦想价更高。命运是坎坷曲折的，人生颠簸无平。从出生初刻，贫穷，
并不是错误。无法选择自己的根源，但却可以选择新的归宿。至少选择一份真挚的理想
与追求，，勇敢叫出我是西海的儿子。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。点点滴滴，酝酿着冬日寒风中的芬芳，千磨万
击只为阳光中灿烂的绽放，坚韧·励志·勤勉·尙学——怀揣梦想。
梦想，一个充满着光明与血泪的地方，命程，一个交织着灵魂与忐忑瀚海。那就让
人生把握心的方向 ，把梦留住，即可扬帆起航吧。。。。。。。。

傲宇留住阳光，便留住了世界的温暖与光明，凄冷曾何在。
苍穹留住洁云，便留住了仰望的美好与思念，孤寂曾何随。
心灵留住梦想，便留住了奋斗的辛勤与血泪，信念曾何迷茫。
生命诚可贵，梦想价更高。命运是坎坷曲折的，人生颠簸无平。从出生初刻，贫穷，
并不是错误。无法选择自己的根源，但却可以选择新的归宿。至少选择一份真挚的理想
与追求，，勇敢叫出我是西海的儿子。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。点点滴滴，酝酿着冬日寒风中的芬芳，千磨万
击只为阳光中灿烂的绽放，坚韧·励志·勤勉·尙学——怀揣梦想。
梦想，一个充满着光明与血泪的地方，命程，一个交织着灵魂与忐忑瀚海。那就让
人生把握心的方向 ，把梦留住，即可扬帆起航吧。。。。。。。。

这是一片绿叶所承载的梦，此梦来自过去，来自现在，来自将来，这是有情有义的人带给西部偏远地区的梦。这是大山的呼唤渴求知识的梦，那些柔美的花儿经历过风雨后会绽放，辽阔的黄土地养育出一代代人民，戈壁挡不住追求梦想的脚步，黄土不能使勤奋布上灰尘，翻开每一页书，这是伟大民族纯朴与诚实，把梦留住，支教带去的是温暖与关爱，带去的是知识与希望，带着一颗感恩的心去奉献帮助别人，正如雷锋所说∶“把自己短暂的生命投入到无限的为人民服务的事业中去。” 吴晓娟1304

把梦留住。青春的付出里，终还是留下了我们的梦。
用了几日，随着书中颗颗文字，走进了叶楠老师西部支教的纪实里，感受到了很多，也收获了很多。
在荒凉的西部，在中国大地上的一座深山里，有着平凡而又让人感慨万分的传奇。
那是一群渴望追梦的孩子，他们和我们一样，渴望走向外面世界的繁华。只是，他们的追梦路显然要比我们走得更艰难，他们的追梦路上，更有我们无法想象的坎珂。然而面对贫穷、面对各种千奇百怪的困难，他们不曾放弃，还在追梦路上，追逐着，还在简陋的教室里寒窗苦读。他们之中也还是有人被强扯了回去，不能再追梦，只因那幼小的心灵还要面对残酷的现实，还要面对自己那个贫困潦倒的家。幸运的是我中华之日益强盛，西部山区也受到了更多人的关注与帮助。那关爱下的每一张真诚的笑脸，让人着实欣慰、感动。每一个真诚的眼神，都告诉着我们，他们的梦想只是走出大山，让生活温饱，或是让自己的家乡摆脱贫苦的命运，让每一个家乡的孩子能够有梦可追！
读了这本书，有种羡慕叶楠老师的感觉，也有去大山深处支教的冲动。在青春年华里，能有这般经历，也算不枉自己的青春，在能帮助他人的时候，毫不吝啬，也展现了生命的价值。这本书也激励着我，想要让自己变得更加优秀，之后也能像叶楠老师那样去大山深处支教，尽自己的一份力去帮助别人，回报这个曾给我关爱与温暖的社会。
青春的年纪，把梦留住，像西部的小伙伴那样，面对再难跨越的坎坷，也要永不停歇的追逐！
―――――1404 刘朋锐

感谢劲牌公司赠予的《把梦留住》。感谢劲牌。(=^_^=)

《把梦留住》这本书，因为是由日记为素材编纂完善而成的，所以其中详写的篇章里面感人肺腑的细节很多。虽然全书并没有明显地体现去支教的大学生们心里预备如何，也没有道明关于西海固的生活里他们诉苦抱怨得如何。反而从书中记叙的西安中学日常的课程教育中，从每日每餐的大蒜、辣椒、玉米糊中，从零星散落在这片充斥着关于水的幻想的大地上的小小校园中，才能体会到支教的辛苦与伟大。同时，收录在书尾那一封封孩子们写的信，更是将这种美好的行为，动人的经历，以及真挚的情怀给表现了出来。书中的人名很多，固然是记不全的，可那种原为国家偏僻地区，奉献自己的精神，却闪耀在书中的每一个老师身上；那些满怀感恩之心的孩子，他们纯净的眼睛依旧能够直透读者的心。把梦留住，不仅是为了自己的梦，更是为了国家整个的莘莘学子梦！

1403班 姚丽

领到书用三节晚自习看完了。没有粗略扫过，一字一句都看进去了。给我触动最大的不是作者叶楠，是西海固的霍有季。虽然他没有考上厦门大学，但是他也实现了自己的梦想。或许这样的人才是真正的“男神”，真正应该崇拜的人。“追求卓越，容忍失败”这是那位企业家送给作者的话，亦是作者送给霍有季的话。或许他们三个都是以此为座右铭来时刻叮嘱自己，我不知道这句话是否对我也有同样的作用，但愿这句话能有用。
《把梦留住》，初心不忘。坚定往前走！，
那连水都含金属的西海固，那些心灵单纯的少年。深深的留在脑海里，或许是相似环境。或许我们一样碰到一群对我们很好的人。谢谢。你们的故事，谢谢你们的帮助。
新年的礼物，心灵的滋润。千万种都不及一个信念，谢谢劲牌，伴我们一路阳光。
把梦留住，阳光常驻！
——1403龙群英

喜欢书中的一段话：在服务中锻炼提高，用爱心浇灌求知的土地，用责任培育待放的花朵，用行动表达奉献的意愿，用青春时间生命的意义。青春的幻想既狂热又可爱，青春是没有经验和任性的。叶楠不是一个人，千千万如他那样的有志青年正将自己的热血播撒在这些质朴的大地上，用自己的青春为大山里可能还不会为青春一词下定义的张卫财、余德旺他们，一些只有一双清澈眼睛的、毫无杂质的他们，在青春、在走出山里的日子拉了把手。
经受摔打，磨练意志，积累经验，增长胆识和才干，积极投身到社会主义和谐社会的伟大实践中。叶楠的梦，孩子们的梦，我们的梦，劲牌的梦，社会的梦，直至中国梦！正如《大学》所讲八目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。要想实现平天下这一伟大梦，就必须经历一个从小到大，从始到终的过程。要实现中国梦也就必须从一个个小梦开始，手牵手地一起前进，形成奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，我们始终相信，再小的力量也不微小。叶楠是一个独立的人，劲牌是社会企业，他们的爱心和奉献，正是希望像我们这些所接受爱与奉献的人继续将这份感动传递下去，进而让更多的人实现梦想。
志和愿两个字，都有一颗心；世界在你的眼前，梦想用汗水来实现；一起勇敢坚持，让回忆成为骄傲的事，把梦留住！
1306蒲垚

读了《把梦留住》这本书，让我感受颇深。在西海固的孩子们，小小的身体承受着大大的困难，怀揣着伟大的梦想。在我们眼里老师、警察、医生甚至是环卫工人和学校勤杂工都是再平凡不过的，甚至被某些人斥为“没出息”的职业，在这些孩子清澈的眼里，却正正地闪耀着向往的光芒。有梦想的人是最幸福的人，即使他处在最困难的环境里。因为梦想我们会变得更强大，更勇敢，更勇于挑战，更不顾一切！西海固的孩子们，我们共同努力，实现自己的梦想！！
——1402 姚翔

一片土地，如此的辽阔宽广！宏伟蓝图本将一一勾勒，一望，却是纵横飘飞的沙土；一座座山，那么的连绵不绝！参天大树本将坐落而居，一望，却仍是那片尘土。一群群孩子，那么的童真欢乐！在黄土泥地上追逐，奔跑，多么无忧的年纪。转眼，却是他们独角里的烦恼无奈，篱墙旁的双眉紧锁，静夜里的默默泣声；一个个志愿者，多么青春善良，将大爱播撒西海固，为这群孩子送去了知识的渴望，为他们勾画了美妙的大学梦，将爱传递！
小小年纪的他们，却有着成人般的成熟、理智。矮矮小个的他们，早已懂得背负重担，无论寒冬烈日、刮风下雨，帮着父母劳作。我敬佩，泥泞路上他们奔向学校的脚步，漫漫山野，他们找寻发菜的背影。烛星点点，他们苦学的清澈眼神……
为的是什么？是同我们一样的大学梦！我们渴望走向外面的世界，让奔波一身劳疾的父母能够歇歇，改变我们的命运。霍有季的成功也激励了我们心在梦就在！既然梦想在前方，便只顾风雨兼程；既然目标是地平线，留给世界的只能是背影！一起加油！为梦！不负众望！

一片土地，如此的辽阔宽广！宏伟蓝图本将一一勾勒，一望，却是纵横飘飞的沙土；一座座山，那么的连绵不绝！参天大树本将坐落而居，一望，却仍是那片尘土。一群群孩子，那么的童真欢乐！在黄土泥地上追逐，奔跑，多么无忧的年纪。转眼，却是他们独角里的烦恼无奈，篱墙旁的双眉紧锁，静夜里的默默泣声；一个个志愿者，多么青春善良，将大爱播撒西海固，为这群孩子送去了知识的渴望，为他们勾画了美妙的大学梦，将爱传递！
小小年纪的他们，却有着成人般的成熟、理智。矮矮小个的他们，早已懂得背负重担，无论寒冬烈日、刮风下雨，帮着父母劳作。我敬佩，泥泞路上他们奔向学校的脚步，漫漫山野，他们找寻发菜的背影。烛星点点，他们苦学的清澈眼神……
为的是什么？是同我们一样的大学梦！我们渴望走向外面的世界，让奔波一身劳疾的父母能够歇歇，改变我们的命运。霍有季的成功也激励了我们心在梦就在！既然梦想在前方，便只顾风雨兼程；既然目标是地平线，留给世界的只能是背影！一起加油！为梦！不负众望！

比杨韬宇更进一步,是原创吗?

悦读.

感谢劲牌公司的全体叔叔阿姨为我带来的新春礼物，谢谢你们的支持与关心，也感谢一中给我的机会。
《把梦留住》是一本值品读的书，当我轻轻地翻开封页时，劲牌公司的祝福便映入眼帘，深入内心，心里很美。《把梦留住》不仅体现了一位支教老师对梦的追求，也体现西部子女心中的梦想，更体现了伟大祖国的复兴之梦。它给我带来了许多许多。
书中的同学们都有自己的理想目标，有的想成为教师，努力学习普通话；有的想成为警察，为人民服务……
支教老师给同学们的鼓励，让他们勇往直前。老师是园丁，时时刻刻关爱着花朵。老师，谢谢您。书中倾情记下了父母对儿女无私的爱，即使儿子远在千里也不例外，或许自己小时候我们不知，也未尝感受，长大后才了解。我们应该感谢父母。叶楠老师让我明白了父母是多么的重要，虽说自己的父亲已离开了我，但在心里思念。作为儿子，愿为儿子四处奔波的母亲能健健康康，我一定努力学习，心怀感恩…
同时，《把梦留住》更让我了解到了和我一般大小的西部农村孩子们的生活和他们的心声。西部孩子们表现出来的不是对金钱物质的渴望而他他们对读书学习的渴望，对知识的渴求。他们表现出来的是对家庭责任的承担，对社会的担当，散发出内心的坚持与拼搏之劲，这是我们要学习的。我愿和你们一起拼搏，我相信明天一定会更美好。
心怀感恩，心怀希望，《把梦留住》让我感受到了“爱”的真谛。我一定将感恩之心留在心底，去关爱需要关爱的人，回报社会，不辜负爱我，关心我，支持我的好心人，企业。
把梦留住，留在心中，永不放弃。
1301班 杨钦

读着读着，不由自主地挺直了腰，一种对叶老师的敬畏之情悄然而生，让我不得不以庄重的态度来对待《把梦留住》。叶老师的“青春梦想,西部放飞”，使我感受到他对理想的坚定，对肩上责任的担当，和对这片西部土地的热爱与疼惜。读了叶老师的支教故事，我能体会到他的那份艰辛与不易，同时也有他积极乐观的心态和奉献社会的精神。书中叶老师赠予霍有季的话：追求卓越，容忍失败，让我受益颇多。我相信：坚持下去，全世界都会为我的梦想让路。读过这本书的人，一定都能受到极大的鼓舞，它带给人的是一种从头到脚的震撼，是一种承载着满满爱心的正能量。“自强不息，止于至善”激励着我前进，《把梦留住》让我明确了目标，我的青春，也将放飞梦想。
1304班吴倩

梦想，每个人都有，可却又不尽相同，但能在生活的压迫下坚定自己最初的梦想就更难了。
到现在我仍然记得自己脑海中的那个最初的梦想，但我有为它真正的努力奋斗过了吗？答案是否定的，我既然有如此好的学习条件，为什么不努力呢？
想一想，西海固的少年少女们，他们没有窗明几净的教室；没有足够的师源；没有教材，甚至连纯净水都喝不上，但他们没有被生活的艰难所压倒，他们在努力学习着。他们的愿望很简单—能好好学习，考上大学。
梦想，可以伟大，可以平凡，但只要有了梦想，就会为自己增添活力，为自己的努力再加一把火。
梦想，只说说是不行的，没有付出，何谈收获。不付出辛勤的汗水怎么能实现自己的梦想。
梦想是我的引路明灯，坚定自己最初的梦想。努力，就会成功。
西海固的少年少女们让我学到了不少：勤奋努力，专致，毅力，坚强。
为了自己的梦想只有努力，别无他法。
1401 姚茂伟

在这本《把梦留住》中我懂得了许多，是叶楠通过自己自己到西部的支教的经历让我更好的了解到了西部生活的艰难。这本书是以小说的形式写的让人觉得十分真实和感人，让我感受颇多；在那个贫穷偏僻的西安小村中有着一群对未来充满了向往和对梦想的执着的孩子和淳朴的人们，他们从来都没有应为现实的残酷而不满和自暴自弃，而恰好相反他们的积极向上的生活态度和天真善良乐于助人知错能改的性格让我深受感动，或许就像有人说过梦想是给不幸的人最好的礼物，他们的品质是现在青少年所应该学习的，但在他们稚嫩的脸上有时又浮现出不符合年纪的深沉让我感到心疼。也让我觉得自己是辛运的和幸福的，因为我的身边有许多帮助和关爱心我的人，看完这本书时让我学会了要更好的珍惜眼前的东西而不是去担心未来还未发生的事。

-----------------------1402班姚金伶

铿锵玫瑰.

书的力量是无穷尽的，你读懂了它的内涵，它对你产生了巨大的正能量，一本好书也许会影响你的人生观。

读书明事理。

勇敢的去追梦吧！

《把梦留住》，震憾学生心灵。

好书是吸引人的。

文化精神的力量是无可估量的。

小小的身体里蕴含着巨大的能量，梦想对于他人来说可能有大有小，但对于追梦者而言 那是多么的伟大而神圣！西北固的孩子们虽然条件艰苦，但却丝毫不影响他们对于梦想的坚持。 看完叶楠老师的《把梦留住》我发现自己是多么幸福，同时也意识到 不仅仅是自己需要社会的帮助，社会同样需要我们的帮助，付出是相互的，而作为一名阳光生就更有责任回馈社会，奉献一点自己的力量！！ 1207班 姚敦彬

我曾读过路遥先生的《平凡的世界》，里面有关于黄土高原的描写，时至今日，仍深深的印在我的脑海中，挥之不去，虽时过境迁，但我仍相信，那是一片比我们这儿更加荒芜的土地。
我从未去过西北，也不曾认真地了解过西北，历史上的西北似乎是充满了动荡与不安的，中原的无数王朝耗费了大半的国力参与到这场混战当中，那悠远的信天游似乎时刻吐露着那片土地的旷远与沧桑。印象中西北是满是黄沙的，但我是从不知道满是黄沙是什么滋味的，直到我读了《把梦留住》，让我对中国的贫困有了更加直观的认识，我们的扶贫道路还很漫长，我们的祖国，还有超过一半的人口在忍受着因贫困而带来的伤痛中，中国超过六千万的留守儿童中，不知有多少因教育资源的分配不均而失去了受到高等教育的机会，“把梦留住”让我对自己所拥有的一切，倍感珍惜。
1205班杨子锌

《把梦留住》，留住那份天然淳厚。留住那个平凡又高尚的理想。西海固原，在此之前，我从未想到我会认识那里，认识那里的学子的纯真。花一样的年纪，却早已年少老成，是环境铸造了那里的人，还是人们的坚韧增添了西海固原的生机？叶楠，厦大的学子，是多少人梦寐以求的身份，像他一样的志愿者们抛弃了舒适的生活，到西部为我们的民族献出一份力，我不敢说我以后会成为怎么样的人，但无论是怎么样的人，为这个民族献一份力是义不容辞的责任！
最后，还是那句话：一路追寻，唯梦与爱，梦是方向，爱是力量。
1403班杨欣

杨韬宇，你要培训你们班不会的同学，争取每个人都能注册并提交心得，信息技术是基本技能。

从呱呱坠地的那一刻起，我们就成了社会人，是社会的一部分。我们在社会中成长，在社会中索取，于是我们也有责任去给予，去奉献，为社会增添一份温暖与光明。也许是像叶楠那样，带着热忱和经纶奔向西部，也许是去敬老院做做义工，也许是在有人筹善款时献上一份力。回报有诸多方式，任君选择。不要推辞说能力有限，不要羞于表达善意。即使什么都没有，一颗义无反顾相信美好的心，足矣。

读完《把梦留住》这本充满爱和梦的日记，我不禁敬佩叶楠老师他们前进的力量，同时我也不时的反问自己：曾经信心满满许下的诺言，如今是否在同一方向，距离又是怎样？我的梦一直在路上，从未停止，总有一天，我会用我的双眼看尽浮世繁华，用我的双脚踏遍大江南北，然后同曾经的你们分享梦的旅程，将爱传递！

读完《把梦留住》这本充满爱和梦的日记，我不禁敬佩叶楠老师他们前进的力量，同时我也不时的反问自己：曾经信心满满许下的诺言，如今是否在同一方向，距离又是怎样？我的梦一直在路上，从未停止，总有一天，我会用我的双眼看尽浮世繁华，用我的双脚踏遍大江南北，然后同曾经的你们分享梦的旅程，将爱传递！

读完《把梦留住》，我内心感慨万千合上书，脑海里却不断浮现出老师、同学们的影子。那些老师们对孩子的关爱，彼此之间的玩笑，那些孩子们天真无邪的笑容对知识的极度渴望......孩子们还那么小却在承受着那些大人们难以承受的压力，整个家庭的重担，落在他们那瘦弱的身躯上。有时压得他们踹不过气起来，上天是对他们那么的不公，连几滴雨水也成为他们的奢望，但他们凭借着瘦弱的身躯，自己的一言一行默默地在反抗，默默地为家庭付出，默默地顶起了自己头上的一片天。从他们的眼中，我看到的不仅仅是对知识的渴望，更有对未来的憧憬，他们的著作无时不刻打动着我，警醒着我，作为新时代的我们，还有什么理由去偷奸耍滑，有什么借口说累，有什么资格说放弃呢？让我们重新出发，从零开始珍惜现在用自己的一举一动来证明自己，把当初最真实的“梦”留住，留在自己的心上，更留在自己的未来！

1205 姚金圳

读了《把梦留住》这本书，我看到了西海固的学子们对爱的渴望，对知识的追求，对未来的憧憬。虽然他们的学习条件并不优越，教学设施并不完善，但是他们一直为梦想而努力奋斗，也许对他们来说上大学只是一个可望不可及的梦，而且这个梦随时可能会被破灭，但他们任然在坚持，用他们坚强的心，最真挚的微笑维持心中的梦。

1311班顶起

艰苦的环境是磨炼一个人的意志，塑造一个人的品格的最好形式，正是西海固艰苦的坏境塑造了西部学子坚毅勇敢的性格，不经历风雨怎能见彩虹，狂风暴雨的摧残让我们变得更加坚强。叶楠的支教日记以朴实的手法记录下西海固的点点滴滴，让我妈身临其境之感，我们有这么好的学习条件，怎能不努力学习，为梦想奋斗！把梦留住，未来靠自己创造！
1311班

土地的龟裂纹理，犹如铁铲般的寒风，群魔乱舞的沙砾，无一不显示着西海固恶劣的自然环境，西海固的极度贫困，更让人不曾把西海固最繁华的商街竟只能算是都市里的废墟。而在西海固土地上刨食的人们用单薄的肩膀挑起生活的重担，若是没有各地的支教活动，西海固的教育、孩子们的教育又会是怎样？孩子们破旧的衣服，干裂的嘴唇，瘦小的身体提示着自己日子如何的艰苦，却没有人放弃，因为他们有自己的精彩，自己生命的追求。为了梦想追求卓越，容忍失败。
1311 蒲钰

互相激励,圆梦一中.

怀着崇敬与激动的心情翻开书页，我不禁发出对作者那幽默风趣的现代化的语言形式发出啧啧赞叹，不禁产生了对那西北边远地区的贫困学子的无限同情，更为作者那支教精神与责任心而喝彩
所谓天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨···，那生活在西海固的“小老鼠
‘如今已成为文化企业的掌门人，有了自己的公司。他不畏贫困，并且成功的走出了贫困，梦想成真，他就是一个大写的人。贫困地区的学子们虽没有一个好的学习条件，但他们心中有梦，并且持之以恒地去筑梦。他们相信心中定会绽放惊羡的花儿，他们也是大写的人。坐在教室里的我们拥有便利的多媒体，有丰富教辅资料，还有很多关爱我们的父母、老师和社会爱心人士。难道我们不该放手搏一搏，去筑我们的梦吗？

——1307班 吴春林

把梦留住让我们看到了责任和奉献，让我们看到了西部学子在艰苦生活中的奋斗故事。读完这本书，让我变得更有动力，更清楚自己的方向。我们作为接受他人帮助的人，更应该珍惜机会，不辜负那些为我们奉献的人。我们要学习西部学生们那种子啊逆境中不放弃的精神和积极乐观的心态，让我们的梦实现。
1205班吴甜

《把梦留住》这篇文章讲述了来自大学的志愿者前往西部偏远地区支教的经历。在哪里，他们见到了一群生活贫困但却满怀梦想的青少年。因为他们相信读书能够改变他们的命运，所以他们能够在艰苦的环境中坚持下来。而我们有比他们好的生活，所以我们应该更好的去学习。相信我们努力之后会得到回报，以后会得到更好的未来。
1205班张中彩

读了《把梦留住》，明白西海固贫困山区的孩子是怎样一种状态。他们为了节省铅笔和纸，常常在地上练习写生字。西海固的大部分孩子在整个童年期几乎是没有什么玩具的。他们没有小汽车，没有冲锋枪，没有大熊猫，似乎也不是什么太大的遗憾，因为在他们小小的年纪里，早已打下了生活的烙印，虽然经历了多年教育扶贫和社会各界的强力支持，宁夏西海固实现了普及初等义务教育，但因穷根太深，这里“苦读娃”的求学路依旧艰难。
因为西海固地区十年九旱，山大沟深，村民生活贫困，且居住分散，大多数孩子上学都要走很远的路，且学习条件差，生活负担沉重，“苦读娃”求学仍十分艰辛。贫瘠土地上的生存环境，叫人心酸的风景。
那里的家庭往往是多子女家庭，甚至有8个孩子的家庭，这样的家庭窘困超出一般人的想象，更何况还是在贫瘠荒凉的西海固山村。孩子们是吃着咸菜和黄米饭长大的，对他们来说，吃馍馍已是最大的快乐，尽管一个馍还要掰成两半吃。珍惜难得的学习机会，把握好生命的每一分钟，课堂上聚精会神的表情，令人感动。
这不禁让我们反省自身，我们有比他们好千倍百倍的学习条件，我们有什么理由不珍惜，不努力呢！改变自己，然后才能在能力范围内帮助他人。加油！！！

1205班 廖向钦

一段不常的阳光路，却照耀除了不同的人生路。。。。 从书中我看见了慈善的重要性与西部学子们的艰辛。扪心自问，我们在物质上远超他们，，但在精神上完败。
一个不常的人，未经苦涩，定不会不凡。。。。
1205 余其文

我十分荣幸能在这个时候，经老师的介绍，与这本书结缘。我是寒假期间开始阅读这本书的。寒假固然温馨，但它却让我再喧闹的氛围中得到了心灵的洗涤。 叶楠老师幽默灵动的文字吸引了我，但更吸引我的是，他以亲身经历诠释了什么是自愿者精神和一个青年所应承担的责任。他让我深深记住了自愿者的真正内涵，奉献、友爱、互助、进步。简单的几个字却发人深省。 西海固，是叶楠老师播种梦想、实现梦想的地方。虽然它贫瘠落后’但这并未掩盖西海固人们淳朴坚韧的品质和阻挡他们实现梦想的脚步。 想到那一张张乐观向上的面容和一颗颗炽热的与改变命运的心。我的内心时常泛起阵阵涟漪。相比他们面临的困境，我们的困难又有什么可怕的呢。。。只要相信自己，梦并不遥远。 希望有一天，我的前方也开满那美丽的自愿者之花。。。。。 1205.杨代水

我十分荣幸能在这个时候，经老师的介绍，与这本书结缘。我是寒假期间开始阅读这本书的。寒假固然温馨，但它却让我再喧闹的氛围中得到了心灵的洗涤。 叶楠老师幽默灵动的文字吸引了我，但更吸引我的是，他以亲身经历诠释了什么是自愿者精神和一个青年所应承担的责任。他让我深深记住了自愿者的真正内涵，奉献、友爱、互助、进步。简单的几个字却发人深省。 西海固，是叶楠老师播种梦想、实现梦想的地方。虽然它贫瘠落后’但这并未掩盖西海固人们淳朴坚韧的品质和阻挡他们实现梦想的脚步。 想到那一张张乐观向上的面容和一颗颗炽热的与改变命运的心。我的内心时常泛起阵阵涟漪。相比他们面临的困境，我们的困难又有什么可怕的呢。。。只要相信自己，梦并不遥远。 希望有一天，我的前方也开满那美丽的自愿者之花。。。。。 1205.杨代水

读了叶楠的《把梦留住》这本书后，感触很深。它让我明白了人的成长需要历练需要去实践，为了我们的梦想去奋斗。叶南等人为了西部的崛起把他们的青春挥洒在那片黄土地上，他们是伟大的。 看到书上的照片，让我不断产生联想，在那里的孩子，他们没有好的教学设备，可他们却能在那恶劣的环境中生存下来，他们渴望学习的愿望强烈，他们拥有自己的梦想，他都在为自己是梦想坚持 努力。相比之下，我们生活的学习环境那么优越，我们更应该为我们自己的梦想去拼搏，去奋斗。1311 杨冬萍

感谢劲牌公司为我们送来的新年祝福和希望寄语，看了把梦留住,我对叶楠西部支教队心生敬佩,他们有这种理想和胆量去做这件事,给予了社会许多的爱和能量。支教队用自己的行动回报社会，实现价值，让西部的孩子有了更多实现价值的机会。书中给我很深印象的一个故事是一个叫张辉的孩子因为家境困难，父亲不得不以抽签的方式来决定他和两个姐姐中选出一个继续供学，他没有被抽中，后来姐姐哭着把名额让给了他。其中的无奈与艰辛令我感叹自己的幸运。幸运自己有一个美好的环境来学习。
感谢劲牌公司对我们的帮助，让我们感受到社会的温暖。更感谢那些为贫困地区支教的老师，为贫困学生资助的志愿者，做慈善事业的企业家，我们会更努力的学习，将来回报社会，绽放自己的光亮
1205班 唐林

读了《把梦留住》这本书，我感概良多，那里教学设备，生活质量都非常差，但那里的孩子却没有放弃，他们有自己的梦想，他们在努力，他们在追求自己的梦，只要相信自己，梦想并不遥远，自己的人生，靠自己去谱写，加油 1311杨长涛

读了《把梦留住》这本书，我感概良多，那里教学设备，生活质量都非常差，但那里的孩子却没有放弃，他们有自己的梦想，他们在努力，他们在追求自己的梦，只要相信自己，梦想并不遥远，自己的人生，靠自己去谱写，加油 1311杨长涛

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支教是一项艰苦而高尚的事业，说它艰苦是因为老师们支教的地方往往是欠发达的中西部山区，交通电力设施欠缺，生活水平较发达地区还有相当的差距，而最重要的是教育教学资源的缺乏。这一点从叶楠老师纪实中的一张张照片就能够看得出来。
而说它高尚则是因为支教是对老师的一次考验，不只是行不行，更是敢不敢。因为从发达的城市去往贫穷落后的山区是需要勇气的。首先需要很大的勇气来做这个决定，而后则需要更大的勇气去克服在山区支教和生活中遇到的种种困难。而恰恰从这里体现了支教老师们无私与奉献的精神。
他们走进了大山，然而更多的金凤凰因他们得以飞出大山。 ---彭圳

《把梦留住》是劲牌公司赠与我们的重要礼物，是对我们的激励，也是对我们未来的一种期待。书中叶楠等大学生在西部的支教经历感人至深。它让我们明白了一个人的责任与使命，对于自己，或许你所做的你会觉得微不足道，但或许对于受到帮助的人，确实意义非凡。
西部是我们国家相对落后的地区，叶楠等大学生的支教行动，对于资源匮乏的西部地区无疑是雪中送炭。如同久旱后的甘霖，为西部的孩子带去了梦与希望。
身为一名贫困山区的高中生，很荣幸我也得到了劲牌公司带来的资助与鼓励。他们和叶楠一样，也在用自己的行动努力地帮助我们织造心中的梦想。所以，对于我们而言，无论自身力量大小，我们都应学会感恩，不负众望，奋勇前进！
1205 罗黎

花了两个星期的时间把这本书看完，感触真的很深。那感觉是在《钢铁是怎样炼成的》、《三国演义》中是无法体验的。西部地区环境恶劣，缺水少衣，少食，尽管如此，但还是会有很多志愿者去那里支教，为了西部孩子的梦想，更为了西部未来的发展与国的繁荣，当我看到西部地区的孩子因交不了学费而辍学。一亩三分地不够糊口去外地打工而辍学，年迈的父母面朝黄土背朝天的艰辛与学校条件的不堪一击。虽然，我现在是无能为力，但我们有着民族最单纯的良知，最朴素的勇气”这足够支撑着我们奋发向上，“没有梦想，何必远方”。让我们带着梦想去远方，加油！

感谢劲牌公司赠与我们如此宝贵的书籍，让我能度过一个更充实更有意义的假期。一书一世界，一叶一菩提，那书中的支教经历让我感同身受，作为贫困山区的一名学生，我看到了比我更贫困学生对学习的执着与热爱，让我感动，更是让我心中充斥了巨大的正能量，学习是无地域，无时间之分的。
再次感谢劲牌公司及其赠与的“把梦留住"一书。
1205 吴怡

承载着让教育的雨水撒播在这片早已干涸的土地上的梦想。厦大的支教队员随着这趟列车来到了这贫瘠的土地，开始这项伟大的希望工程。东部富强了，我们不能忘记在中国这个伟大母亲的怀抱中还残留着不被照顾的西部。人人伸出一点援助之手，才会使中国富强起来。
面对西海固如此困难的学习条件，他们依然渴望得到知识的养分。也许在面对外面世界的人他们会有那么些许自卑。但在自卑外衣下的他们却深藏着一颗永不服输的心。

有一些人，去做一些事，为的并不是别人的看法，重要的是于心无愧。当我们觉得身处不幸时，只是因为我们没有看到更不幸的人。
有时候，我们想要留住的不仅是时间，还有梦想。每个人都因梦想而美丽，即使处在四面荒漠的戈壁也会有盛开的依米。相比高原上的孩子，我们生活环境更好，学习环境更优。我们没有理由也无法推辞地要好好学习。叶楠用笔写下的是他的梦还有记录了高原孩子的梦，是未来西部发展的梦，是中国未来的梦。我们也是有梦的，把梦留住，更多的是要把梦照进现实，踏着梦的彩贝，要做的还有很多。在慈善的阳光下，梦更加闪耀。

有一些人，去做一些事，为的并不是别人的看法，重要的是于心无愧。当我们觉得身处不幸时，只是因为我们没有看到更不幸的人。
有时候，我们想要留住的不仅是时间，还有梦想。每个人都因梦想而美丽，即使处在四面荒漠的戈壁也会有盛开的依米。相比高原上的孩子，我们生活环境更好，学习环境更优。我们没有理由也无法推辞地要好好学习。叶楠用笔写下的是他的梦还有记录了高原孩子的梦，是未来西部发展的梦，是中国未来的梦。我们也是有梦的，把梦留住，更多的是要把梦照进现实，踏着梦的彩贝，要做的还有很多。在慈善的阳光下，梦更加闪耀。

在读完书后才更加了解西北一些地区的教育情况，那些艰苦的条件让人感到心酸，又让人为那些孩子感到揪心，可也被那些孩子刻苦学习自强不息的品质所感动，虽然同处偏远地区，但这里的条件还是好上不少，我们又有什么理由不珍惜机会努力学习呢？叶楠老师的支教经历和对孩子的无私爱心也让我懂得一个道理：要常怀感恩之心，做一个对社会有用的人！
吴贻培1205

从叶楠老师的叙述与一张张照片中，我体会到了西部的贫穷与荒凉，以及西部学子的无。奈与艰辛。同时他们坚韧不拔、不畏艰难乐观向上的精神，也深深地打动了我。让我深刻的反思我的不足，并从中学习他们的精神，使我自己得到完善。
书中西部学子与叶老师发生的故事更体现了：人间的爱与真情必能战胜世间的艰难险阻，我们只有富有爱心才能在一次次的人生考验中获得进步的原则。所以我们在平时的生活中更应当时刻反思自我节约资源富有爱心。
叶老师在西安中学的支教让他的身心都得到了磨练与考验，西安中学的学生也从叶老师那里得到了知识和对外面世界的初步了解，更与叶老师一群人结下了深厚的友谊。所以只要有付出就会得到快乐。所以我们要在生活之中学会用真心付出。
感谢劲牌公司为我们送来的新年祝福和希望寄语，感谢劲牌公司对我们的帮助，让我们感受到社会的温暖！ 1205 杨长锦

相信你一定能留住梦想，把握初心

金彾 你读懂了叶楠 读懂了西海固 也希望你能读懂我们的国家 我们的民族 还有我们自己

只要付出，就一定活出精彩 活的漂亮

成功属于不畏艰辛的跋涉者

看完《把梦留住》，深感叶楠老师等人的支教不易，当地学生的生活艰苦，但同时也为叶楠老师等人的支教行动感到由衷的敬佩和感谢。叶楠老师的支教生涯为新一代年青人树起了榜样，我国诸如宁夏海原县这类的贫困地区不在少数，那里的学子拥有的是极为落后的教学条件，能够接受到的也是极为狭窄的知识内容，像叶楠老师这样的新鲜力量注入进去，对那些贫困学子来说无疑是天大的幸运，而叶楠老师将这么一段时间的支教经历和心得体会暗自记录下来，并且以实体书的形式发表出来，这更使我们了解到我国贫困偏远地区的教学质量的落后，让我们深深的体会到那里的孩子们是如何迫切的需要我们的帮助。
所以在此仅以几句心里话表达出我对叶楠老师等人的敬意和对那些诸如他们一样的支教老师深深的感谢。我定将努力学习，争取为我国偏远地区的教育发展做出贡献。
1205 杨帅

“为什么我生在这样贫困的山区而不是大城市？”我曾数次这样为自己抱过不平，却始终找不到平衡点来解答这个问题。凑过“把梦留住”，我，我找到了这个平衡点。我们不就像西海固草原上的那些顽强的小草吗？纵使土壤贫瘠，环境恶劣，也要奋力冲破焦土，朝着阳光生长。或许正是因为生长在那样艰苦的条件下，才保证了它们比温室小草更强的环境适应能力。所以我甘心做那样一株小草，不断努力，把梦留住。
把阳光梦留住！
把青春梦留住！
把中国梦留住！

宁夏海源，一双双渴望求知的眼神，宁住着期盼。一张张圆圆的脸庞，天真而纯纯朴。
在中国西北角的偏远边区，求学是每一个宁夏孩子的梦想，但求学之路却是坎坎坷坷。作者将自己一年的青春献给了宁夏海源，将自己的青春燃烧在了那黄土之上，用自己的支教之旅给宁夏学子送去了希望，为其架起了求学之桥
支教，一个平凡而伟大的志愿行动，不仅锻炼了自己，而且给需要帮助的人带去了温暖，让世人感受到了真情
感谢劲牌给我的慈善资助，让我懂得了奉献和感恩社会，懂得了给别人带去温暖
1205 黄前进

这里有感动，这里有回忆，这里有他们追求梦想永不停息的步伐，黄沙弥漫，尽管风沙太大挡不住你们逐梦的步伐，也挡不住你们放飞孩子们梦想的步伐，梦想是永无止境的，当看见你们一个个灿烂的笑容，活泼的身影，感受到一个个淳朴的心灵时，“梦”就在，你们的梦是超越梦，家乡梦，民族梦。拥有一颗追梦的心，相信心有多大，梦就有多大。
1308班

看完此书，受益良多，通过此书，使我了解到了中西部人民生活的困难，孩子们学习条件的艰苦，我能为自己能够在舒适的环境下学习，从小到大不愁吃穿感到幸运，对书中那些甘愿放弃大城市优越的工作条件，之身前往西部，把自己的青春奉献给那群可爱的孩子们的青年志愿者感到由衷的敬佩，他们这种无私奉献的精神值得我们学习

说实话，这本书给我的感触很多，它记叙了作者与众多贫困学子相处的生活实际。这其中所表现出的作者的关爱之心,孩子们的励志与懂事，都将值得我学习。不仅如此，再联系生活实际想想，我们的生活环境与学习环境比他们好很多，所以我们更不应该放弃，要勇往直前。因此，在最后的这段日子里，我希望大家能不忘初心，唤醒自己的梦，为了它的实现而行动。

说实话，这本书给我的感触很多，它记叙了作者与众多贫困学子相处的生活实际。这其中所表现出的作者的关爱之心,孩子们的励志与懂事，都将值得我学习。不仅如此，再联系生活实际想想，我们的生活环境与学习环境比他们好很多，所以我们更不应该放弃，要勇往直前。因此，在最后的这段日子里，我希望大家能不忘初心，唤醒自己的梦，为了它的实现而行动。
1207

杨斌(2015/3/12 22:06:45)
看完此书，受益良多，通过此书，使我了解到了中西部人民生活的困难，孩子们学习条件的艰苦，我能为自己能够在舒适的环境下学习，从小到大不愁吃穿感到幸运，对书中那些甘愿放弃大城市优越的工作条件，之身前往西部，把自己的青春奉献给那群可爱的孩子们的青年志愿者感到由衷的敬佩，他们这种无私奉献的精神值得我们学习

1207

看了这本《把梦留住》产生了很多感触，看着封面上孩子们的一双双渴望的眼神，这才意识到我们所拥有的是多么可贵。厦门大学的学子们的精神令我震撼。面对艰难险阻不服输，睡在空洞的教室里，几张桌子拼接在一起就成了一张床，用报纸将破碎的窗户粘住就入睡。为了节约稀有的水资源，洗澡都成了奢侈品。但是他们没有退缩，他们热情不减，他们用自己所有的知识倾尽奉献，为西部的孩子带去了温暖、希望，带去了一个全新的世界。而我们拥有这么多的优越条件，获得这么多的爱心援助，那么我们更应该把握机会，奋力拼搏，实现心中梦想。
1206 杨丽娟

读了《把梦留住》，我心里泛起两种情感。一种是欣慰，另一种是心痛。说到欣慰，是因为我被书中的寒门学子感动到了。他们仁爱，他们团结，他们求知欲强，他们欣欣向荣。在他们身上，我感受到了贫寒学子的坚守，体验到了寒门子弟的执着。说到心痛，是因为他们生活艰苦，学习条件十分落后。即使如此，但他们对知识的渴求之心却不曾减退半分！是呀，把梦留住！他们留下的，不正是那改变命运，摆脱贫寒的动人美梦吗？
1205 彭塬琨

因为梦想，叶楠和同学踏上了海原支教之路，叶楠用他的笔向我们展示了一个最真实的海原。海原的生活是极其艰苦的，干旱、交通不便等一系列问题。但是并没有摧毁海原孩子心中的理想，反而更坚定了他们要改造、发展家乡的信念。每个学生都有自己的梦想，就像他们黑板报上写的一样：“让我们乘风追逐奔向那成功的明天。”海原孩子人穷但志不穷。古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，空乏其身行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”从海原学生们的表现可以预见海原多彩的明天。
我们是山区的学子，也有自己心中的梦。感谢劲牌公司的帮助，使我们在学习上没有后顾之忧，让我们能够追逐自己的梦想。相信今年六月，凤凰楼又会飞出一只只金凤凰！
—— 1205班 张豪

这本书带给我的最大的感受便是 因为梦想 所以坚持 因为坚持 所以成功。叶楠等老师一行人去西部支教，他们不在乎坏境的恶劣，他们在乎的是要实现自己的梦想。 西部地区的孩子们的梦想很平凡，但他们那颗坚持的心在，总有一天他们会带着自己的梦想，走出大山。 把梦留住 为了实现梦想，好好拼一拼吧。 要记得实现最初之梦想，要记得完成人生之目标。 为了梦，加油吧。
---1205班 罗鹏

读了《把梦留住》我深深震撼了，作为一名志愿者，作为一名刚走出大学校门的大学生。叶楠所做到的，所带给我的，是对中国教育事业的新想法 不仅是对西海固或者海原西安来说。我们现在该做的应该是发奋，只为了以后能生活的更好，为了发展中国。西部地区环境恶劣，人民生活不容易，但对于心怀梦想的学生来说，有梦就能坚持。。。

西海固的“花儿”们有对知识的热情、有对苦难的坚忍,有不对事俗污染的单纯天真。这都是处于“温室”之中的我们不具有的，不可比拟的。他们无数在西海固的风沙里奔跑，无数次被风沙掩埋。夏天在骄阳下暴晒，冬天在寒风中煎熬，但他们依旧不屈不挠，因为他们有梦想的陪伴。刚开始时，就有了一种想要行走西部的冲动，可“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"这句话说得一点都不错，渐渐的深入之后，才知道这其中的辛酸并不是我能体会得了的，但文中处处感动却能每每令人深思。把梦留住，梦想不是梦话，梦想要付诸多少行动才能称着梦想，纸上谈兵终究抵不过行动来得快。无论怎样，都不足以挡住他们和我们逐梦的步伐，无所畏惧，披荆斩棘。祝愿他们也同样祝愿我们自己终得云开见月明！

看完了整本书，里面动人的情节还历历在目。其中让我记忆最深刻的是：张铿的家庭因父亲的病日益严重，而用抽签的方式来决定让谁上学这一感人片段。这太让我惊讶了，我完全想不到会在中国的某一个角落还有这样一种“选拔”方式。
这无疑让我感到了支教的重要性，支教并不是一件平凡的事，它非常神圣。他不仅关系到贫困学子的个人发展，更是点燃的了一个家庭甚至一个家族的希望。
在这里，我的心情久久难以平静下来，我也有支教的想法，也想让阳光洒在每个贫困学子的心里。
——1205 田壮

用心随着叶楠老师去西海固，细细品味《把梦留住》，那些人，那些事，它们重重地压在我的心上，让我喘不过气来。当夜晚，我坐在床上看书时，想到那西海固的孩子们那塑料铺成的床，想到那破烂的桌子，想到······想到那些，我们还有什么理由不去努力呢？还有什么理由不去勤奋学习呢？他们有梦，想生活不要把它夺走，他们想把梦留住。梦想还在那里，我们一起去实现，追求卓越，容忍失败；我相信我们能坚持下来，任何困难都不能把我们击垮，只会让我们更强。

用心随着叶楠老师去西海固，细细品味《把梦留住》，那些人，那些事，它们重重地压在我的心上，让我喘不过气来。当夜晚，我坐在床上看书时，想到那西海固的孩子们那塑料铺成的床，想到那破烂的桌子，想到······想到那些，我们还有什么理由不去努力呢？还有什么理由不去勤奋学习呢？他们有梦，想生活不要把它夺走，他们想把梦留住。梦想还在那里，我们一起去实现，追求卓越，容忍失败；我相信我们能坚持下来，任何困难都不能把我们击垮，只会让我们更强。

用心随着叶楠老师去西海固，细细品味《把梦留住》，那些人，那些事，它们重重地压在我的心上，让我喘不过气来。当夜晚，我坐在床上看书时，想到那西海固的孩子们那塑料铺成的床，想到那破烂的桌子，想到······想到那些，我们还有什么理由不去努力呢？还有什么理由不去勤奋学习呢？他们有梦，想生活不要把它夺走，他们想把梦留住。梦想还在那里，我们一起去实现，追求卓越，容忍失败；我相信我们能坚持下来，任何困难都不能把我们击垮，只会让我们更强。

用心随着叶楠老师去西海固，细细品味《把梦留住》，那些人，那些事，它们重重地压在我的心上，让我喘不过气来。当夜晚，我坐在床上看书时，想到那西海固的孩子们那塑料铺成的床，想到那破烂的桌子，想到······想到那些，我们还有什么理由不去努力呢？还有什么理由不去勤奋学习呢？他们有梦，想生活不要把它夺走，他们想把梦留住。梦想还在那里，我们一起去实现，追求卓越，容忍失败；我相信我们能坚持下来，任何困难都不能把我们击垮，只会让我们更强。

用心随着叶楠老师去西海固，细细品味《把梦留住》，那些人，那些事，它们重重地压在我的心上，让我喘不过气来。当夜晚，我坐在床上看书时，想到那西海固的孩子们那塑料铺成的床，想到那破烂的桌子，想到······想到那些，我们还有什么理由不去努力呢？还有什么理由不去勤奋学习呢？他们有梦，想生活不要把它夺走，他们想把梦留住。梦想还在那里，我们一起去实现，追求卓越，容忍失败；我相信我们能坚持下来，任何困难都不能把我们击垮，只会让我们更强。

用心随着叶楠老师去西海固，细细品味《把梦留住》，那些人，那些事，它们重重地压在我的心上，让我喘不过气来。当夜晚，我坐在床上看书时，想到那西海固的孩子们那塑料铺成的床，想到那破烂的桌子，想到······想到那些，我们还有什么理由不去努力呢？还有什么理由不去勤奋学习呢？他们有梦，想生活不要把它夺走，他们想把梦留住。梦想还在那里，我们一起去实现，追求卓越，容忍失败；我相信我们能坚持下来，任何困难都不能把我们击垮，只会让我们更强。

用心随着叶楠老师去西海固，细细品味《把梦留住》，那些人，那些事，它们重重地压在我的心上，让我喘不过气来。当夜晚，我坐在床上看书时，想到那西海固的孩子们那塑料铺成的床，想到那破烂的桌子，想到······想到那些，我们还有什么理由不去努力呢？还有什么理由不去勤奋学习呢？他们有梦，想生活不要把它夺走，他们想把梦留住。梦想还在那里，我们一起去实现，追求卓越，容忍失败；我相信我们能坚持下来，任何困难都不能把我们击垮，只会让我们更强。

用心随着叶楠老师去西海固，细细品味《把梦留住》，那些人，那些事，它们重重地压在我的心上，让我喘不过气来。当夜晚，我坐在床上看书时，想到那西海固的孩子们那塑料铺成的床，想到那破烂的桌子，想到······想到那些，我们还有什么理由不去努力呢？还有什么理由不去勤奋学习呢？他们有梦，想生活不要把它夺走，他们想把梦留住。梦想还在那里，我们一起去实现，追求卓越，容忍失败；我相信我们能坚持下来，任何困难都不能把我们击垮，只会让我们更强。

用心随着叶楠老师去西海固，细细品味《把梦留住》，那些人，那些事，它们重重地压在我的心上，让我喘不过气来。当夜晚，我坐在床上看书时，想到那西海固的孩子们那塑料铺成的床，想到那破烂的桌子，想到······想到那些，我们还有什么理由不去努力呢？还有什么理由不去勤奋学习呢？他们有梦，想生活不要把它夺走，他们想把梦留住。梦想还在那里，我们一起去实现，追求卓越，容忍失败；我相信我们能坚持下来，任何困难都不能把我们击垮，只会让我们更强。

《把梦留住》，这本书，没有华丽的封面，没有华丽的文字，没有华丽的故事。最大的特点就是真挚，真挚的感情，真挚的话语，还有志愿者那颗真挚的心。漫天的风沙，可能会挡住孩子上学的路；令人叹息的贫苦，可能会挡住孩子上学的路；过于简陋的校舍，可能会挡住孩子上学的路。这些，让人从心里感到难受。可还好，这里仍然有让我们感到欣慰的地方，那就是孩子们那颗对知识充满渴望的心，那颗不管遇到多少挫折，仍然渴望着知识的心。在此，我只想说，感恩生活，回报生活。

1206班 潘梅英

把梦留住
这个星期，叶楠哥哥的事迹一次次的回应于脑海，带着感动之心，向往之情，渐渐走进书里，走进那个偏僻的，但不失热情的小山村。；
我也盼着将来有一天能像他们一样，为着祖国的未来奉献着，同时也给自己带来快乐。曾经我的一个朋友说她以后想去西藏，她特别喜欢黄土高原。当时我们全寝室的人都笑了。但现在想来，我该笑我自己了。我们是祖国另一个未来，得于国必报于国，对于得于国的我们这一代人，理应知恩图报。现在，我们是收受者，但十几年后的今天，我们将是奉献着。
把青春的激情燃烧在奉献民族复兴的伟大岁月。

1403 向小霞

我们不可以选择自己的出生，但是可以改变自己的命运，那些“无所不在的苦读”“大地演算”，知识可以改变命运，或许我们做不到最好，但是一定要做最努力的。读了这本书，我明白了：不是因为希望才看到梦想，而是因为有梦想才看到希望。心有所想，才会有所行动。
——（1403）杨桂柳

叶楠先生的支教纪实，已在我的心灵里织上了字句。
西部，原是我的故乡。在叶楠先生真挚动人的文字里，我忆起了那赭色的厚土的脸庞，龟裂的风中的矮墙，闪烁的大漠的星辰，还有一个个，倔强的，向上的太阳——祖国的栋梁！
这一纸真情，引我无数泪盐，紧绷在脸上。我总是忘却了，忘却了壮丽的西部，苦读的孩子们。我不认识路，我也没有生翼的马，但叶楠先生用文字唤醒了我，也唤醒了每一个读者，抱紧梦想，用奋斗的光辉照亮世界，让生命的气息透彻诸天！

舒张思忆同学出生长大于西北?

(1401 杨青晖)
梦想可以不清晰，但一定要有力量，这是我所欠缺的。我一直都不知道我的未来可以做什么，妈妈病逝，我想做医生，看见人偶，我想学，因为我很喜欢美食，想当大厨。我似乎总是因为主观，客观的原因而改变。到头来，我什么也没有。没有梦想没有冲动，一味地学，又不知怎么学，徘徊于回忆，徘徊于原状。正是因为没有这重要的东西，所以我的学习才会充满迟疑与迷茫吧？
家人的期待是我学习的动力，我唯一的事就是回应这期待，DREAM......
我似乎丢失了孩童时拥有的，最宝贵的最无价的，一颗心......求知憧憬，对未来的无限可能充满了幻想，丢失了这些宝物。
现在我坐在教室里，为了高考，为了考上好的大学而奋斗，为了让爸爸安享晚年，所以，即使迷惘，即使抬头看不见星星，我也要前行。即使磕磕碰碰，即使伤痕累累，我就是爬也要爬到梦想那里。

杨成材(2015/3/9 13:12:35)
有梦想的地方就有希望，有了希望才能成长。把我们的梦留在应在的地方，不要让它飞走，不要让它破灭。
茫茫西部，成千上万的和我们一样的学生。过着最艰苦的生活。当我们正在享受的同时，他们都在埋头苦读。贫困磨灭不了他们不屈的意志。只是将他们磨炼得更加强大，给他们打下更坚实的基础。因为他们心中有梦，有希望有着坚定的信念，有着明确的方向。物质的满足不能弥补精神的空缺，而精神的满足却能让他们在空缺的精神下成长。
有梦的地方，哪里都是天堂。即使再穷、再苦、再累。也能以乐观的心态去逢迎。把那些穷苦累变成精神的食粮，推动我们的精神升华。
把梦留住，把它紧紧地抓在手中。既然我们有更优越的条件，那我们也应该付出更大的努力。牢牢抓紧前进的帆，随它远航吧！

目测是的。。。。。

舒谜(2015/3/9 13:20:35 1401)
西海固同学的那种孜孜不倦追求学业的精神，是值得我们学习的，“追求卓越，容忍失败”是我印象最深的一句话，从这句话中，我悟出了很多道理，不经历失败又谈何成功。从此，西海固学子的求学精神便是我的求学目标，我要向他们学习，不惧失败，做一个追求卓越的人。

1401

杨圆飞(2015/3/9 13:22:40)
读完全书，着实大为感动。心中多有感慨，无奈打字太慢，只好作罢。向所有评论的人，致敬！

姚沅昊1401
用将近一个星期的零碎时间，把它当成休闲，当成放松。而它却回报给我的是心灵深处最真实的共鸣。
刚拿到这本书，封面上三根蜡烛固定在铁皮铅笔盒上，光亮照亮了桌子上的书，和四双明亮的眼，我有一种似成相识的感觉；那不就是曾经的我们吗？
翻开这本书，似乎看到了最有爱的志愿者们正在用他们的行动告诉我们现在应该做什么。记录的是日常的小事，但我看见他们真正融入了我们：上课前的努力备课，篮球赛后的庆祝，大合唱时一张张的脸......
家访时，书里记录了作者最深最暖的祝福。每到一个孩子的家，总会留下一句话：有什么困难可以找老师。让我看到了以为伟大无私的人。
季峰兄弟的梦想是看一次动画片，小女孩康娟每天黎明要奔跑四十多分钟去学校上早读，这段路程抵得上成人不行两个多小时......
排行打水，水窖口上的字让我对他们肃然起敬：为中华之崛起而读书......
一张张质朴无华的贫困申请书诉说了他们心底同样质朴无华的愿望......
墙上的裂缝，墙上的奖状......
该不该搁下重重的亮。
寻找到底哪里有蓝天
顺着轻轻的风轻轻地飘
历经伤痛却感觉不到痛
我要一步一步往上爬
等待阳光静静看他的脸
小小的天有大大的梦想
重重的亮托着轻轻的仰望
让风吹干流过的泪和海
总有一天我要属于我的天
......

姚沅昊1401
用将近一个星期的零碎时间，把它当成休闲，当成放松。而它却回报给我的是心灵深处最真实的共鸣。
刚拿到这本书，封面上三根蜡烛固定在铁皮铅笔盒上，光亮照亮了桌子上的书，和四双明亮的眼，我有一种似成相识的感觉；那不就是曾经的我们吗？
翻开这本书，似乎看到了最有爱的志愿者们正在用他们的行动告诉我们现在应该做什么。记录的是日常的小事，但我看见他们真正融入了我们：上课前的努力备课，篮球赛后的庆祝，大合唱时一张张的脸......
家访时，书里记录了作者最深最暖的祝福。每到一个孩子的家，总会留下一句话：有什么困难可以找老师。让我看到了以为伟大无私的人。
季峰兄弟的梦想是看一次动画片，小女孩康娟每天黎明要奔跑四十多分钟去学校上早读，这段路程抵得上成人不行两个多小时......
排行打水，水窖口上的字让我对他们肃然起敬：为中华之崛起而读书......
一张张质朴无华的贫困申请书诉说了他们心底同样质朴无华的愿望......
墙上的裂缝，墙上的奖状......
该不该搁下重重的亮。
寻找到底哪里有蓝天
顺着轻轻的风轻轻地飘
历经伤痛却感觉不到痛
我要一步一步往上爬
等待阳光静静看他的脸
小小的天有大大的梦想
重重的亮托着轻轻的仰望
让风吹干流过的泪和海
总有一天我要属于我的天
......

现实的潮水总是汹涌着，梦想在生活中总含着太多的迷茫。但西部支教的老师告诉我，人要有追求，担负起自己的责任那也是一种超越。霍有季启迪我人生是选择的而不是被迫的。艰苦的环境，恶劣的气候，匮乏的师资在梦想面前不算什么，失败是成功的另一个名字，成功不过是我坚持了，而你没有。也许梦想尚未成熟，还没成长就面临着煎熬。尽管人生漫长曲折，但人要有遥远的梦想，即使明天天海地冻，路遥马亡！

梦就像一个个五彩斑斓的气球，也像天山上的雪莲，它能让人斗志昂扬，使人在追逐梦的过程中体验激情和享受快乐，尽管追逐梦的过程也同样充满着艰辛和他人的不理解或者是嗤之以鼻，只要我们相信自己的梦，只要我们怀着“走自己的路让别人去说吧”这样的独立人格，只要我们敢想敢做，我们的梦想就一定在不远的将来某个时候等待着你的归来，它一定是伸开双手的，就像一对很久没见面的恋人一样我们和我们的梦紧紧的抱在一起，沉醉在此情此景中。

最后说一句：把梦留住，揣在最贴身体的口袋里，塞进自己的嘴巴，装进你的两个心房和两个心室，握在自己的两个拳头中，拽紧，告诉自己，从今天起我要行动了

狂风卷起塞外的风沙，一群渴望知识的孩子在这风沙中行走，肩上是沉重的书包，脚下却是松软的泥沙，而眼前并没有所谓的光明，有的只是漫天的风沙，但她们的步伐却依然坚定，即使自己所留下的脚印在一瞬间又被沙子淹没，但他们的决心依旧不变，因为他们相信穿越了这场风沙之后，迎接他们的是心中思慕已久的曙光，迎接他们的是心中的梦想成为了现实的事实，迎接他们的是美好的未来，迎接他们的是最美好的世界！所以他们坚定的迈着自己的步伐，怀揣着梦想，大步向前走去！

【把梦留住】留住的不仅仅是梦，还有希望，只要有梦就有希望。偏远地区的孩子只要有梦就有走出大山和大漠的希望，走出去再荣归故里，为自己的家乡做出自己的贡献，只要有心，就一定能脱去贫困的外衣。就像文中可敬的支教老师说的“把梦留住，勇敢向自己的梦想追去，总会有一天，能结出累累的果实。”
有人说过；任何人都是用两条腿走路，但步态却各不相同。叶楠老师用他的实际行动告诉了我；什么是执着，什么是无畏，什么是无私。他的热血激励着我背着行囊努力奔跑。我相信终有一天我会走入祖国的深处去回报祖国。

艰苦的环境是磨练一个人的意志，塑造一个人品格的最好形式，因为坚持，必定成功，一个艰苦的开始终会有美好的结局，我们正怀揣梦想走在漫漫的征途上，经风雨，受锻炼，无所畏惧，成长成才！Chreshing our dreams,把梦留住，将爱永驻！

放下手中的书，久久，久久不能从那片荒凉中回过神来。在物质上，那里的孩子们很贫穷，穷得吃了上顿没下顿，穷得零下好几度也只有一件单衣蔽体，穷得十几里的路程也只能徒步。在精神上，他们很富有，也许比我们还要富有，即使是吃了上顿没下顿，即使是寒风刺骨，即使要跋山涉水，也无法阻挡他们强烈的求知欲。我相信，富有求知欲的他们一定会走出那片荒凉，并且将会为那片黄土带去无限的希望。加油，黄土上的孩子们，我们与你同在。

千沟万壑，黄沙满天。
支教辛苦，读书艰难。
是的，我们正像蜗牛一步一步的向上爬，等待阳光地照射，直到我们成功地爬到顶峰
洋溢春光笑脸！
于此，我们始终相信；少年强则国强，少年勇则国勇，少年有力则中国雄起！
因为有梦，所以我们相信总有一天我们也会有自己的一片蓝天。

自从看了《把梦留住》，我深受启发；内心无时不荡漾着激情与澎湃，巴不得，巴不得像那叶楠老师和沈潇老师一样走进西部黄土大地，感受海原天然冷暖。迈进贫荒地区，领悟荒凉大地上的最真挚，最执着的心。
西海固的孩子们用实际证明了在学习这条道路上是无尽的追求；叶楠老师一行人的行踪更是带着青春的热血无怨无悔洒于黄土高坡，携着满腔奉献精神无私的展示了一代人年轻肺腑的征途。
此时此刻，我更应该珍惜眼前的光景，不负众望，背上行囊，踏上旅途，为社会做出自己力所能及的付出！

非常感谢劲牌公司送来的这一本《把梦留住》与其说这是一本记叙支教生活的纪实，不如把这本书看做反映中国当今教育现状的一本书。在一望无际的黄沙里，在寸草不生的土地上，在那遥远的西部。有着一群和我们一样怀揣着梦想的孩子。无尽的黄沙也掩盖不了他们对读书与梦想的渴望。但是迫于现实的无奈，他们不得不止步。很幸运我们有着广大爱心人士的帮助，帮助我们在追梦的路上前行。而仍然有许许多多人在无助地徘徊着。《把梦留住》更是在号召我们去关注，去关心那些需要帮助的人。虽然我们现在是受助者，但是当有一天我们学有所成之后，一定会把爱传递下去。把梦留住，让爱传递！

非常感谢劲牌公司送来的这一本《把梦留住》与其说这是一本记叙支教生活的纪实，不如把这本书看做反映中国当今教育现状的一本书。在一望无际的黄沙里，在寸草不生的土地上，在那遥远的西部。有着一群和我们一样怀揣着梦想的孩子。无尽的黄沙也掩盖不了他们对读书与梦想的渴望。但是迫于现实的无奈，他们不得不止步。很幸运我们有着广大爱心人士的帮助，帮助我们在追梦的路上前行。而仍然有许许多多人在无助地徘徊着。《把梦留住》更是在号召我们去关注，去关心那些需要帮助的人。虽然我们现在是受助者，但是当有一天我们学有所成之后，一定会把爱传递下去。把梦留住，让爱传递！

非常感谢劲牌公司送来的这一本《把梦留住》与其说这是一本记叙支教生活的纪实，不如把这本书看做反映中国当今教育现状的一本书。在一望无际的黄沙里，在寸草不生的土地上，在那遥远的西部。有着一群和我们一样怀揣着梦想的孩子。无尽的黄沙也掩盖不了他们对读书与梦想的渴望。但是迫于现实的无奈，他们不得不止步。很幸运我们有着广大爱心人士的帮助，帮助我们在追梦的路上前行。而仍然有许许多多人在无助地徘徊着。《把梦留住》更是在号召我们去关注，去关心那些需要帮助的人。虽然我们现在是受助者，但是当有一天我们学有所成之后，一定会把爱传递下去。把梦留住，让爱传递！

非常感谢劲牌公司送来的这一本《把梦留住》与其说这是一本记叙支教生活的纪实，不如把这本书看做反映中国当今教育现状的一本书。在一望无际的黄沙里，在寸草不生的土地上，在那遥远的西部。有着一群和我们一样怀揣着梦想的孩子。无尽的黄沙也掩盖不了他们对读书与梦想的渴望。但是迫于现实的无奈，他们不得不止步。很幸运我们有着广大爱心人士的帮助，帮助我们在追梦的路上前行。而仍然有许许多多人在无助地徘徊着。《把梦留住》更是在号召我们去关注，去关心那些需要帮助的人。虽然我们现在是受助者，但是当有一天我们学有所成之后，一定会把爱传递下去。把梦留住，让爱传递！

非常感谢劲牌公司送来的这一本《把梦留住》与其说这是一本记叙支教生活的纪实，不如把这本书看做反映中国当今教育现状的一本书。在一望无际的黄沙里，在寸草不生的土地上，在那遥远的西部。有着一群和我们一样怀揣着梦想的孩子。无尽的黄沙也掩盖不了他们对读书与梦想的渴望。但是迫于现实的无奈，他们不得不止步。很幸运我们有着广大爱心人士的帮助，帮助我们在追梦的路上前行。而仍然有许许多多人在无助地徘徊着。《把梦留住》更是在号召我们去关注，去关心那些需要帮助的人。虽然我们现在是受助者，但是当有一天我们学有所成之后，一定会把爱传递下去。把梦留住，让爱传递！

很抱歉现在才来说说我的感想，因为我的感想太多了。
说实话，起初我是以一种“这是我的责任”的心态来读，可我在不知不觉中被叶楠哥哥以及每位支教老师给吸引了。也许是他在西部的生活点滴，也许是他在文章提及的经典的震撼人心的话语，但也许是那份梦想的力量让我如饥似渴地想把它看完，记得第三天中午，也是3月1日，看完书的第三节午休时间已过去一大半，我才依依不舍的合上书。没想到我中午居然梦到了自己处在西部中，与叶南哥哥和那的孩子们一起生活的场景。说实话，我自己都有点不敢相信。可这是事实！
西部的孩子，那么的坚强，那么的独立、懂事。那儿的环境又是如此的恶劣，也正是在这种环境下磨练了一个又一个孩子的毅力、对梦想的执着以及对未来美好生活的向往。叶楠哥哥以及各位支教老师，在这样的环境下一步一步走进孩子，忍受着身体的折磨与摧残，他们却始终没有放弃，只因有梦。任然记得叶楠老师在大冬天准备去城里为孩子们办事，一个人到马路上等到天黑也没有车，于是回到了学校宿舍，此时学校正好又停电。他在黑暗中摸到了沈潇老师以前用的一盒火柴，虽然只有几根了，他一次次艰难的划火柴，始终没有成功，最后只剩下最后一根火柴。在这样的凄凉的黑暗中，他想起了前不久那些对他们不肯定的话语，他开始惆怅了、开始怀疑自己的决定。就在他划起最后一根火柴时，火柴微弱的亮光照亮了每个角落，也照亮了他心里那个角落，使他的心变得坚定、不可动摇。电一直没有来，黑夜里，他没有了孤独和窒息的感觉，像一只又找到方向的候鸟，能坚定的像温暖的地方飞去，再苦再累，都无法掩盖内心坚定的驱动力量。他说：这一路，无疑是人生最大的幸福了。
接下来的日子，他融入了西部，与孩子们一起奋斗，帮助孩子解决难题，他还想尽办法为孩子们获得了来自四面八方爱心人士的捐赠。里面的孩子最让我感动的是霍有季，按年龄来算，现在我们应该叫他哥哥。他的成功让我为叶楠老师和西部感到自豪，我对他更是一种尊敬与佩服。
看着西部孩子他们稚嫩的肩膀坚定的摆动，看着他们冻红的小脸顽强地微笑着，看着他们粗糙的销售在风中轻缓的微举着，在亘古辽阔的高原上，我们为这么伟大的孩子所感动，他们平时的内敛不代表他们没有梦想，他们的习惯的羞涩不表示他们没有渴望，他们许多人并不高的分数，并不等于他们没有用尽自己全部的力气去努力拼命地抓住那一点点改变自己命运的机会，他们的出生地给予他们的是如此吝啬，他们的梦想有时候自己都很难说服，他们或许已经一次又一次跌倒在泥泞的路上，他们每向前支撑一步都需要耗费或许要积攒无数随缘的精力，他们甚至没有勇气告诉世人我们多么需要帮助，但是我看到了他们眉宇间的虔诚和坚强:我不认输！
叶楠说：青涩者有青涩者的力量，无知者有无知者的勇气。八年来，我们一直都在世界的各个角落奔跑，不断跌倒，接着爬起，坚持往前挪动自己的身躯。因为前面是我们最初的梦想。
在此，我感谢我的父母，是他们养育了我;我感谢我的老师，谢谢我的初中班主任，是他让我认识到长沙市的盛院长，感谢盛伯伯一直的关怀;感谢我的同学们，感谢现在的1305，是你们让我知道什么是团结，什么是爱;感谢罗老师，是你让我懂得了什么是责任;感谢高中班主任，是你对我的肯定与鼓励让我明白我的目标，也是你让我认识到金牌公司；感谢金牌公司，谢谢你们的帮助；感谢校长和各位领导，让我明白了一名正真的慈善阳光班的一员该做的事......要感谢的人太多，谢谢你们！而我，会坚持住我的梦想。
我想，坚持下去，全世界都会为我的梦想让路的。

纯属原创，不要质疑，有感而发

Thanks for you encouragement!!!

原创很好,拜读!

劲牌公司表述为金牌公司,赞誉?

1403班 舒灵活
这是一个充满了责任心的青年，这是一个令人钦佩的青年。这是一本触动心灵的书，这是一次值得回味的经历。
坚硬的磐石也挡不住娇弱的嫩芽，昔日的细苗现都已长成了参天大树。只要有着一颗向上的心，无论身在何处，都无法阻挡住你的耀眼光芒，先天环境的艰苦并不能决定后天成就的璨灿辉煌。在通往成功的道路上，那儿只有唯一的一条捷径——学习，而你的知识就是路上的铺路石。
在这本书里，我切实地体会到了书中叶老师等支教老师们对学生们深深的关爱之情和他们师生之间的浓浓友谊。老师们的行为向我们深刻地诠释了什么是奉献精神，值得敬佩。而西部的同学们更是让我了解了他们对知识的如饥似渴，相比之下，我们更应珍惜这可贵的学习机会，不辜负了父母老师的期望！
读完这本书，我记住了一句印象十分深刻的话——“追求卓越，容忍失败” 这对我而言也是一种时刻的提醒！
1403班 舒灵活

贫困不是胆怯的理由，他是我们宝贵的机会，他令我们比常人多了一份挑战，挑战催人奋进，我们会抓住这个挑战奋勇前进。
希望，是我们点燃梦想的火柴，梦想是我们通向光明的道路。
读了这本书，我也知道，我不是一个人在面对困难，甚至有比我还艰难的人，这样一来我又何来资格埋怨叫苦。
感谢一切在我路上给予火柴的好心人。
1403 姚宇莎

贫困不是胆怯的理由，他是我们宝贵的机会，他令我们比常人多了一份挑战，挑战催人奋进，我们会抓住这个挑战奋勇前进。
希望，是我们点燃梦想的火柴，梦想是我们通向光明的道路。
读了这本书，我也知道，我不是一个人在面对困难，甚至有比我还艰难的人，这样一来我又何来资格埋怨叫苦。
感谢一切在我路上给予火柴的好心人。
1403 姚宇莎

把梦留住，付出的是青春与无悔，留下的是孩子们未来的希望。
那里的教学条件比不上我们这里的十分之一，甚至百分之一，可那里的孩子对知识的渴求一点都不亚于我们，我们还有什么理由懈怠呢？
生活的重担压在了他们本不该被压上的肩上，但也许苦难更能催人奋进。他们的教育关系着他们的未来，更关系着他们整个家庭。他们不该是那无人问津的冬日火柴，他们该是那黎明时分耀眼的曙光。只有划亮火柴，他们的未来才会有希望，他们的梦想才会飞扬。
衷心祝愿他们的未来是那初升的太阳，光彩照人！

1204 吴思虹

圆飞同学有目测绝招?

我更愿意将《把梦留住》比作一篇长诗，一篇用信仰与爱浇筑出的长诗。它永远不会完结，只会在一代又一代人手中延续，信仰的力量是肯定可以传递至永恒的。书中提到艾米莉.狄金森的一句诗“我本可以容忍，如果我不曾见过太阳”，想到自己遇见阳光班，遇见劲牌公司之后世界观的巨大改变，实在感触良多。毫无疑问，是阳光班给了我认识太阳，奔向太阳的机会。作为一个除了爱与信念而一无所有的年轻人，我想我们目前是没有什么资格大谈回报的，我们所能做的，是将这份感动珍藏心底，传递"阳光"的精神与信仰，成为一枝木柴，做一个同样能发光发热的人。 1204杨珺程

我更愿意将《把梦留住》比作一篇长诗，一篇用信仰与爱浇筑出的长诗。它永远不会完结，只会在一代又一代人手中延续，信仰的力量是肯定可以传递至永恒的。书中提到艾米莉.狄金森的一句诗“我本可以容忍，如果我不曾见过太阳”，想到自己遇见阳光班，遇见劲牌公司之后世界观的巨大改变，实在感触良多。毫无疑问，是阳光班给了我认识太阳，奔向太阳的机会。作为一个除了爱与信念而一无所有的年轻人，我想我们目前是没有什么资格大谈回报的，我们所能做的，是将这份感动珍藏心底，传递"阳光"的精神与信仰，成为一枝木柴，做一个同样能发光发热的人。 1204杨珺程

张皓
徐德旺，在听了沈老师：“我说的可是英语好的建筑师”后就捧起英语书读了起来的那份激情，张铿家姐弟情深的那份深情，霍有季黑黑的眼圈，这无不表达他们对知识的渴望，对未来生活的美好向往；田中飞，李常青那无奈的心声，迷茫的目光，无不折射出在面对生活的重压下，想用自己的呐喊的愿望，还有张明洁的一句：“做一个坚强好胜，永不低头的女孩”怎么不会不激励着我们这一群高三战士，我们都有着如同他们一般渴望走出大山，去看一看外面的世界，去闯一闯外面的生活，为改变自己面朝黄土背朝天的命运而努力着，我很幸运有阅读此书的机会，很感谢让我们拥有这次洗涤心灵的机会的人们。最后，我想用自己外公的一句话激励我们这群造梦人：“当你考上好的大学，办学酒时，迎面走来一位桃红满面，英姿飒爽的老者，你向别人介绍，这是你的外公，别人问老者：您是干什么的呀？”外公骄傲的说：“我是修地球的。”

杨敏萱 1204班2012级。
首先要真心的感谢劲牌公司在给我们物质自助外，还给了我们心灵上的慰藉。把梦留住这本书主要讲述了一位无私奉献的人民教师支教西部的记实故事。因为同处在偏远山区，我更体会到西部孩子们的生活状态，坚强独立对于他们来说是生存的必备要素，生活的艰辛他们不会抱怨，反而更加努力自强。他们对知识的渴望不亚于东部发达地区的孩子们，反而他们会更加珍惜那来之不易的求学机会。西部的孩子们跟我们一样，虽然现在还在接受着别人的惠顾，可有朝一日我们必定感恩回报那些曾帮助过我们的人，并且将着一份温暖继续传递，让更多的人们感受到幸福的滋味。

茫茫戈壁，万里风沙，海固一角，梦想无限。
首先感谢劲牌公司给我们送来〈把梦留住〉一书。让我们了解到这样的故事。
〈把梦留住〉，付出的是青春与无悔，留下的是孩子们未来的希望，做的是圆梦的桥梁。
看到了和我们一样有着梦想，有着目标，有着青春活力的孩子们。在那样的条件下追梦。我们还有什么理由在训练的时候偷懒，在上课时睡觉，抱怨食堂饭菜不好了。。。。。。

茫茫戈壁，万里风沙，海固一角，梦想无限。
首先感谢劲牌公司给我们送来〈把梦留住〉一书。让我们了解到这样的故事。
〈把梦留住〉，付出的是青春与无悔，留下的是孩子们未来的希望，做的是圆梦的桥梁。
看到了和我们一样有着梦想，有着目标，有着青春活力的孩子们。在那样的条件下追梦。我们还有什么理由在训练的时候偷懒，在上课时睡觉，抱怨食堂饭菜不好了。加油学习吧！
1203 蒲曾林

看了劲牌公司送我的《把梦留住》，我更加感到自己是幸运的！
很多时候，自己也有西海固那边的孩子徘徊。但是有了劲牌的公司的帮助，给我指引了一条路——继续读书！我能理解他们的感受，因为同是大山的孩子，都想走出大山，改变自己的命运。也正是劲牌公司让我能更坚定的走下去，能有机会实现自己的梦想！
相比西海固的孩子我是幸运的。我有劲牌公司，学校领导的关注。还有家人的全力支持。他们让我能安心读书，实现自己梦想。 1203 姚辉

徐志摩曾撑一支长蒿，向青草更青处漫溯，满在一船星辉，在星辉斑斓里放歌……为的是寻梦。而我们心乘梦想，为何却要将它抛弃？叶楠哥哥的西部之旅——让我感触良久。在西部，那片黄土地上，多少孩子因为家境原因而将梦想扼杀在了摇篮之中。那是一个个寒门学子改变未来的梦啊！现实总是这般残酷。可远在中国大陆另一端的我们，有着衣食无忧的生活。极佳的教育方式与教育条件。为何我们当中有人却不懂得珍惜……愿天空“作美”，下一场大雨将他们叫醒；刮一场大风将他们唤醒，这些温室中的孩子们，让我们一起把梦留住吧！

他们是一群淳朴、善良的孩子。在西海固这篇金黄色的土地上，尽管生活条件窘迫，但他们依然不放弃自己的梦想。不管前方多么的艰难险阻，他们始终都相信会有柳暗花明的一天。虽然生活总是不如人意，但他们的笑容依旧如骄阳般的灿烂，因为他们有梦想的陪伴，让他们的心灵更加的强大去抵挡所有的苦难。正是这种不怕苦不怕累的精神支撑着他们，让他们在如此艰难困苦的条件下傲然挺立。而身处在优异环境中的我们却不知道珍惜，一次又一次的让机会在我们的手中偷偷的溜走。在西海固那个贫穷的县城，在那些寒门子弟中最后也出了许多企业的老板，并且他们依靠自己的实力去帮助着比自己以前更贫苦的人们，可见命运的手掌里还是有漏网之鱼的。谁说寒门就不能出贵子。不要让太多的牵绊湮没了你逐梦的步伐。勇敢的少年，让我们向他们一样去追求自己的梦。

每个人从小都会有自己心中的梦想，梦在远方，想在心里，随着时间的流逝，我们似乎快忘记了小时候的初衷，甚至有时会做出与之相违背的事来。当我读了《留住梦想》这本书的时候，我好像知道了我该坚持什么，该做什么。长大了，是有自己更多的想法了，想去寻找的地方也更多了。可我们无论走到哪，也不能忘记自己的初衷。我现在总是在寻找一个目标，一个能实现我梦想的目标，但我始终确定不了该怎么做，只是一心想着把自己该做的事做好，也许这就是目标吧。想要留住梦想，做事就得有头有尾，有始有终。

“为什么我生在这样贫困的山区而不是大城市？”我曾数次这样为自己抱过不平，却始终找不到平衡点来解答这个问题。凑过“把梦留住”，我，我找到了这个平衡点。我们不就像西海固草原上的那些顽强的小草吗？纵使土壤贫瘠，环境恶劣，也要奋力冲破焦土，朝着阳光生长。或许正是因为生长在那样艰苦的条件下，才保证了它们比温室小草更强的环境适应能力。所以我甘心做那样一株小草，不断努力，
把梦留住。
把阳光梦留住！
把青春梦留住！
把中国梦留住！

1306班 刘宁

“为什么我生在这样贫困的山区而不是大城市？”我曾数次这样为自己抱过不平，却始终找不到平衡点来解答这个问题。凑过“把梦留住”，我，我找到了这个平衡点。我们不就像西海固草原上的那些顽强的小草吗？纵使土壤贫瘠，环境恶劣，也要奋力冲破焦土，朝着阳光生长。或许正是因为生长在那样艰苦的条件下，才保证了它们比温室小草更强的环境适应能力。所以我甘心做那样一株小草，不断努力，
把梦留住。
把阳光梦留住！
把青春梦留住！
把中国梦留住！

1306班 刘宁

“为什么我生在这样贫困的山区而不是大城市？”我曾数次这样为自己抱过不平，却始终找不到平衡点来解答这个问题。凑过“把梦留住”，我，我找到了这个平衡点。我们不就像西海固草原上的那些顽强的小草吗？纵使土壤贫瘠，环境恶劣，也要奋力冲破焦土，朝着阳光生长。或许正是因为生长在那样艰苦的条件下，才保证了它们比温室小草更强的环境适应能力。所以我甘心做那样一株小草，不断努力，
把梦留住。
把阳光梦留住！
把青春梦留住！
把中国梦留住！

1306班 刘宁

当我《把梦留住》这本书阅读完后，西海固的学子们无论家境多么贫困，条件多么恶劣、他（她）们都能克服任何困难去奋斗，去追求自己的梦想，我是多么的幸运、有劲牌公司坚强的后盾支持我，在一中优美的环境中学习，我还有什么理由不拼搏。我是幸运儿，在此感谢劲牌公司不仅在物质上帮助了我，又给了我精神上的粮食。我会努力拼搏，实现自己的音乐之梦。

1312班 姚键

自从看了《把梦留住》，我深受启发；内心无时不荡漾着激情与澎湃，巴不得，巴不得像那叶楠老师和沈潇老师一样走进西部黄土大地，感受海原天然冷暖。迈进贫荒地区，领悟荒凉大地上的最真挚，最执着的心。
西海固的孩子们用实际证明了在学习这条道路上是无尽的追求；叶楠老师一行人的行踪更是带着青春的热血无怨无悔洒于黄土高坡，携着满腔奉献精神无私的展示了一代人年轻肺腑的征途。
此时此刻，我更应该珍惜眼前的光景，不负众望，背上行囊，踏上旅途，为社会做出自己力所能及的付出！

1312杨佳怡
当我们抱怨上天对待我们种种不公或埋怨父母没有给我们一个好的学习环境时，也许世界上还有许多人吃不了饭，上不了学，我们甚至对于他们来说就是个奢望，我们应该是庆幸的。至少我们身旁还有养我们的父母，教育我们的老师，真诚对待的朋友。。。。。。
我们不应该去埋怨，而是应该学会感恩。
学会感恩身边每一个帮助你的人。也许那个帮助微不足道，又或恩重如山，不论如何，学会感恩是人生的必修课，也是做人的指路灯。
初衷：滴水之恩，应当涌泉相报！

珺程，加油。估计你看到这条回复已是N久之后了。

啊圳，好样的

【1401 姚宇标】
感谢劲牌公司给大山深处的侗乡学子带来新学期的礼物，让我们了解到了叶楠的支教经历，和西部孩子们的艰辛，然而更重要的是那种不放弃、艰苦奋斗、刻苦学习、奉献自我的精神。
在他和他的团队支教之旅中，他们不畏艰苦条件，毅然前往祖国的西部为祖国西部教育事业做出了微薄的贡献给孩子们带去了欢乐。
感谢劲牌公司，我相信你们的付出没有白费，因为我是一名执着阳光充满梦想的慈善阳光班生。

后补之

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