聚焦主题，对话课堂

2020年10月31日 22:47:17 访问量：884次

　　这个十月，阳光明媚；这个十月，丹桂飘香；这个十月，我们因“国培”而相聚；这个美丽的十月，我们相聚在我县最高学府——新晃一中，开展“国培计划”新晃县整体质量提升试点项目(E101)小初语文教师工作坊(初中语文)(E101-2)第二次线下研修活动。

　　依据县教师发展中心的“国培计划”新晃县整体质量提升试点项目（E101）的要求，为了充分展示学员的研修成果，指导学员更系统地在课堂教学中习得有效教学策略。2020年10月26日至27日，小初语文教师工作坊（初中语文）教研训一体化第二次线下研修活动在新晃一中举行。

　　湖南省教育科学研究院易海华教授、新晃县教师发展中心主任张世才、副主任姚成树、新晃县教研室语文教研员汪维坤、新晃一中校长杨永旭、小初语文教师工作坊坊主蒲师圣、辅导员田文虹及工作坊全体参培语文教师出席并参加了本次为期两天的课例研讨展示活动。

　　为促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，将所学知识运用到课堂实践，促进教学行为发生改变，不断提高教学能力，提高教师素养。本次活动以同课异构的形式，通过组织教师参与聚焦主题的课例研讨活动，以“说课比赛—研磨课—教学比武—评课”任务驱动，为教师专业化成长搭建自我展示、互相学习、共同提高的交流平台。

　　10月26日上午九时，开幕式在四楼会议室举行，由工作坊辅导员田文虹老师主持，活动举办方新晃一中学校校长杨永旭致欢迎词，坊主蒲师圣老师介绍活动内容，教师发展中心主任张世才讲话。

　　开幕式结束后，所有学员根据坊辅导员确定的研讨课题——人教版八年级语文上册《背影》，各小组成员轮流进行说课比赛。

（各小组说课比赛集锦）

　　说课内容主要围绕教材、学情、教法、教学、板书设计五大板块进行。参赛教师们都依据《新课标》精神，设计课程并根据比赛要求进行了充分准备，从教学目标、重点难点的分析和突破、以及教学过程和延伸，展开分析和剖析。

（各教师认真评选授课教师的展示）

　　教师们各有其说课特点，或是条理清晰，或是简洁精炼，或是语言生动、也或是声情并茂。其中部分教师教材分析精辟、透彻，设计意图明确，教学思路清晰，重难点定位准确，做到了既突出理论又具有可操作性。活动中每位教师用积极的热情充分展现了自己的风采，体现了教师的专业能力。

　　上午的说课比赛结束后，下午14时许，湖南省教育科学研究院易海华教授应邀于新晃一中飞云讲堂，面向全体学员做《统编初中语文教材解读和使用建议》技能培训专题讲座。易教授深入浅出、结合实例从三个方面讲解了如何用好新教材：1.读懂统编初中语文教材育人目标之旨向；2.遵循用对统编初中语文教材的基本要求；3.不懈追求用好统编初中语文教材之卓越。

　　易教授重点介绍了各个年级新教材设计的依据和目的，明确了每个年级教学目标的侧重点及教学建议，强调了各个年级之间的前后勾连的重要意义，同时，易教授还为一线教师提供了两种教学策略：单元整合教学和“1+X”教学，并结合新教材课例进行讲解示范。长达三个小时有着高度精准性、前瞻性和实用性的报告，为全学段语文教学指引了方向，解决了疑惑，极大地提升了教师对新教材的理解和使用能力，博得了全场阵阵热烈的掌声。

　　讲座结束后，根据上午说课比赛评分，每组推选出一名学员参加27日上午教学比武，下午17时许，各小组紧张的研课磨课过程开始了。

小组讨论激烈而又热烈，肯定可供借鉴之处，就有争议的地方各抒己见，集众家之长，为打造优质课集思广义。集体分享时，每小组选派代表发言，就如何培养核心素养发表见解，有理有据，有肯定有建议，为提高课堂质量献言献策。

（小组磨课进行中）

　　10月27日上午7：50分，在新晃一中青少年发展中心录播教室，教学比武大赛开始。三个小组推选出的三名优秀教师代表来自波州中学的刘壮志老师、思源学校的田晶晶老师、李树完全小学的吴佩芸老师同台竞技，各展风采。

（波州中学刘壮志老师）

（思源学校田晶晶老师）

（李树完全小学吴佩芸老师）

（师生配合默契，课堂凝聚力强）

　　三位教师的精彩展示，给大家留下了深刻的印象。刘壮志老师课堂设置有结构、有程序，教学循循渐进，课堂容量恰当；田晶晶老师授课亲切，课堂情感营造到位，使学生充分体会到了《背影》中蕴含的父子深情；吴佩芸老师教学风格新颖，课程环节流畅，在读与品间，让学生慢慢走进文本，体会到文章妙处。

　　上午11时许，“同课异构”教学比武大赛结束，县教师发展中心副主任姚成树、县教研室语文教研员汪维坤及各小组组长焦晓琳、张佳顺、杨超分别就《背影》的授课展示进行了点评。

　　教研员汪维坤点评道:“三位教师的授课展示，都对教学目标进行了明确规划。刘壮志老师，授课问题设置清晰，课堂定位精准。学生在上课时能很快进入状态，弄清自己应该做的每一项步骤；田晶晶老师在对《背影》的文本解读上有深度，有思想，她的课蕴含着丰富的情感，不仅师生间的情感课堂体验是互动的，有高度的，而且真正令学生从这堂课上理解作者的深意；吴佩芸老师的课，语文味浓厚，让学生放声去读，去思考。”但他同时也指出，在目前全县语文教学模式上，教师也存在着在学生学习方法把控不当的问题。教师在琢磨自身教法的同时，也应将学生独立思考，小组合作等方式采用恰当的引用方法融入至课堂中。这也值得我们其他学员思考。

　　发展中心副主任姚成树欣慰地讲道:“‘国培计划’的项目实施就像是为我们县的教师带来一盏指路明灯。我们有来自省里专家进行专业的指导，聆听到教育一线的学情和教学导向；我们有‘送教下乡’；有线上学习，资源共享；有线下活动，研磨探讨；对于我们新晃县的老师而言，这也就意味着，教学今后不会是单打独斗式的探索模式。我们是一个学习共同体，在教中研修，在研修中培训。怀揣教育热情，共同学习，共同进步。”