《电与磁》教学反思

《电与磁》教学反思

姚茂钧

《电与磁》是在电学知识的基础上，以磁场为主线，揭示电与磁的相互联系和相互作用。它既是前面电学知识的发展，也是后面学习信息的传递常识的基础。但由于其概念较模糊，抽象，本章更是学生学习的难点。通过多年教学的经验，我认为要搞好《电与磁》的教学，应从以下几个方面入手：

一、激发兴趣

以讲故事的方式提高趣味性。

通过我国四大发明之一的指南针，开辟到达日本的航线，以及奥斯特、法拉第等科学家的故事。了解前人在磁的研究方面取得的成就，体会物理知识的重要作用，提高学习兴趣。

从应用入手调动学习兴趣。

本章内容与学生日常生活联系密切，教学中充分挖掘身边的资源，实现从生活走向物理。如电磁铁、电磁起重机、继电器、电动机等。引导学生理解学习的社会意义，调动学生学习兴趣。

二、注重实验

本章的有关物理概念和规律几乎都是通过实验概括得出的，注重学生的体验与感悟，注重自身的实际应用。如通过实验认识磁场，了解电流周围的磁场，电磁感应现象等。因而在本章的教学中应注重实验的开展，引导学生探索发现，培养学生的观察力、想象力、以及归纳和概括能力。同时让学生利用身边的物品亲自动手制作如指南针、电磁铁、小电动机。以增加学生成功体验，更直观，主动地获取知识。

三、抓住主线

本章第一节使学生对磁场有了认识，但在学生的头脑中，电现象和磁现象还属于各自独立的知识体系。第二三节阐明了电与磁关系的第一个方面——电生磁。第四节论述了电与磁关系的第二个方面——电磁的相互作用。第五节则是电与磁的关系的第三方面——磁生电。由此可见，电磁关系这一主线始终贯穿本章。教学中抓住这一主线，这样呈现在学生面前的是条理清楚，脉络分明的知识体系，自然现象之间是相互联系的观点深植于学生的心中。

四、突破难点

本章个方向之间的关系是学生易混淆，难以掌握的一个知识难点：电流磁场的方向与什么有关；通电螺线管的极性与什么有关；通电导体在磁场中受力方向与什么有关；感应电流方向与什么有关。在教学中应突出这一难点，多训练。