开栏的话：建立学生编导跟踪平台　加强素质拓展实证研究

杨先智

（2013上期第11周 2013年5月6日）

老师们，同学们：

大家早上好！

前天是五四运动94周年纪念日，这个纪念日时常提醒我们青年人肩负的历史使命。五四运动在特定的历史条件下，侧重于打破一个旧世界，今天情况不同了，历史赋予我们的责任是如何更好地建设新世界。

教育事业的特点决定了它不可能有惊天动地的奇迹发生。百年树人，揭示的就是熏陶和积累。从2012年4月30日拉开序幕的新晃一中第五届校园文化艺术节给我们的校园赋予了生动与灵气。特别是集体舞大赛，更为我们学校带来了青春与活力。集体舞，让我们充分感受到了校园的快乐和人生的愉悦，也为新晃一中的校园文化节注入了最强音。

我们在陶醉舞蹈给大家带来快乐和美感的时候，学生自主编导的过程更向我们昭示了教育的意义。我拜读过不少学生编导的感言，他们的酸甜苦辣，让我油然产生了对他们的敬佩。一个班级的舞蹈展示是火红的青春，但背后的付出，我们应该感到欣慰。不难判断，各班的学生编导，经过这番比赛，他们的沟通协调能力、审美能力、决策能力、组织能力、指导能力等等，都是一次综合性的历练和提升。正如不少学生编导感言：新晃一中的集体舞，让他们终身难忘，终生受益。

集体舞带来的轰动只是过眼烟云，但学生编导锤炼的能力却是一笔宝贵的财富。我们应该关注这个群体，应该重视这种能力的培养，尽管学校要做的只是提供平台，创设氛围，尽管每年的学生编导只是全校学生的少数，但长期的积累，他们就是巨大的能量，这也是我们新晃一中对国家对民族的一个贡献。

我们不能因为强调面向全体学生而忽视点滴积累，从而导致素质教育流入空谈。当我们建校八十周年、九十周年、一百周年的时候，这群滚雪球的学生编导就是巨大的群体。因此，从现在起，我们必须依托学校网站这个电子档案室建立起每个学生编导的作品图像、个人照片和编导感言档案，并对他们实行追踪，6年后、16年后、26年后，他们到底对社会的贡献有哪些，有多大。我相信，跟踪的结果，将会使我们对教育信心百倍。

跟踪学生编导是学生处和校团委的第一责任。不断地跟踪，不断地总结，不断地推广，将会使我们新晃一中的教育实现不断的超越。

研究学生编导现象应是教务处特别是教科室的重要任务。在总结中发现规律，将会使我们的新晃一中的人才培养和素质拓展举一反三，融会贯通，更加立体化、全方位。

学生编导对母校的情感是这项实证研究的关键因素。无论您们今后身处何方，都要和母校保持联系，用您的人生轨迹和成就不断地丰富你们每一个人的成长档案。人心齐，泰山移，通过您们的不断拼搏和深情的关注，把新晃一中建设成为具有吸引力的磁场的目标就一定能实现！