一、基本情况

单位名称

新晃一中

通讯地址

(邮编)

湖南省新晃县第一中学

邮编：419200

网址

http:****

主管部门

     新晃县教育局

课题负责人

杨佳青

电话

****

传真

职务

学生处主任

手机

189****7383

E-mail

yang200****@126.com

课题联系人

徐东柏

电话

****

传真

职务

教科室主任

手机

189****7360

E-mail

xhyz****@126.com

单位规模

班级数

40

学生数

2200

教工数

184

课题组成员（可另加附页）

姓名

年龄

性别

职务职称

任教学科

手机

电子邮件

邓运华

46

男

学生处副主任

历史

138****8137

陈红艳

40

女

高一年级组长

地理

189****7311

林道顺

40

男

高三年级组长

数学

189****7317

江明菊

46

女

中学高级教师

政治

189****2705

杨世灥

46

男

中学一级教师

音乐

138****8585

曾利萍

41

女

中学一级教师

体育

130****7079

杨喜英

30

女

中学二级教师

心理健康

150****4897

二、申请报告（包括研究目标、理论依据、工作基础、研究条件、研究内容、研究策略、预期成果等。可另加附页）

一、     课题研究的背景及目标

﹙一﹚、课题研究的背景

在回归教育理性，做好教育过程，追寻教育生态，提升办学品位的探索中，我们学校构建了学生“自我教育，自主管理”的德育工作模式，紧紧抓住培养学生良好行为习惯这一主线，努力注重行为、精神文化的引领开展德育工作。

德育是什么？德育是规范，德育是交流沟通，德育是情感的投入，德育是反复的强调和嘱托，德育更是心灵的滋润。因为这样，2007年下半年开始，学校开始重新思考适合校情的德育工作新模式，重视德育核心力量的建设，把德育工作研讨作为常态来抓，近几年暑期，从施秉、芙蓉镇、芷江到镇远召开一次次的班主任主题德育研讨会，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略，分析班级管理工作和学生思想中出现的新问题、新情况，注意借鉴成功班级的经验，布置下学年德育工作目标、任务和要求；通过研究、分析、探讨、学习，集思广益、群策群力，提高了班主任工作能力，形成了团队力量。也是在2007年，学校重新编印《学生手册》，更名为《新晃一中学生礼仪指南》，封面由学生题写，文字由学生校对，发给学生后由学生“挑刺”纠错并予奖励，授予“啄木鸟”称号。这不是简单的文字游戏，而是一次珍贵的理念升华。这次编辑，把负面禁止全面删除，形成了“内在的规范与外在的约束相统一”的全新理念。新晃一中德育工作已进入了新阶段，工作应转移到努力实现由消防救火向成长导航的转变，由负面禁止向正面引导转变，由违纪查处向文化激励的转变，形成求真务实，趋善向美的生动局面。

﹙二﹚课题研究的目标

1、通过学生自我教育、自主管理模式的构建，真正把学生自治组织建设落实到实处，学校依托学生自治组织的建设使学生真正去体验管理，去实践所能带给他们的正能量，帮助他们不断提高自身素质，成为合格的高中生。

2、模式的成型和完善实质是一种文化，当这种文化沉淀成为人格，也能成为这所学校的集体人格。这种集体人格能助推良好学风、校风的进一步好转，从而形成自己的办学特色，让学生以不断进步的成绩和品质向家长和社会报喜，让学生能在新晃一中快乐成长。

负责人：（签名）       

年  月  日    

三、研究规划（可另加附页）

研究规模

40个班

人 数

      2200

研究过程

与方法

简要说明

四、申报单位意见

本单位完全认同生命教育的理念，完全意识到本声明的法律后果由本单位承担。保证课题负责人之申请书所填写的内容完全属实，该课题负责人和参加者的政治素质和业务能力适合承担该课题的研究工作；本单位能够提供完成该课题所需的时间和条件；本单位同意承担该课题的管理职责和信誉保证。

单位（公章）      

年    月   日          

申请陈述：

我们申请成为“生命教育”研究单位，我们具备实施相应课题研究所需的环境与条件，愿意承担研究单位的权利与义务，遵守相关的管理办法。

：           

                               负责人：

                                单位盖章：   

                                 2012年    月    日

五、北京师范大学生命教育研究中心意见

北京师范大学生命教育研究中心

                                年    月    日