赴贵州省岑巩中学考察学习报告

2015年1月23日，新晃一中党总支书记、副校长杨先智、教务处副主任杨顺敏、信息技术组组长陈卫、网站管理员裘愉峙一行四人赴岑巩中学考察学习。现将所见所闻报告如下：

一、办学条件良好。岑巩中学是一所拥有3000余名学生、近200名教职工的三类省级示范性高中。拥有4人住一间的学生公寓6栋，2栋食堂等附属设施。

二、信息化步伐坚定。每个教室均安装70英寸触摸屏的中控系统多媒体设备。活动推拉式黑板、校内线路为盒式悬挂，布线规范，视觉美观，便于检修。7名信息技术支持和教学人员，教务主任兼任信息技术维护工作。

三、管理新招迭出。现任校长谭军先生原系湖南省株洲市攸县一中副校长，2013年11月应聘至岑巩中学。到任后采取如下措施：    

1、以嘉奖令的形式重奖2014届高三年级教师团队。

2、授予黄九华、唐德菊两位老师“岑中元勋”称号。

3、加强制度汇编工作，规范、提高教职工待遇。

4、组建年级管委会，实行管理重心下移。

四、校友情结深厚。从岑巩中学2012年七十周年校庆捐款纪念碑可以看出，岑中捐款校友人数较多，且数额较高。比如赵士发校友校庆捐款20万元，且多年来每年捐资10万元奖励考上理想大学的校友以及教学成绩突出的教师。

五、高考成绩斐然。岑巩全县23万人口，2014年高考被二本以上院校录取430人，其中211、985院校录取50人（理工类42人，文史类8人）。

六、招聘门槛抬高。岑巩中学从2014年起，在县委、政府政策和财力支持下，只招聘211、985院校毕业的教师。

2015年1月23日 

岑巩中学2014年高考情况

教室的多媒体教学设施

强电(220v)、弱电(网线、监控、电视线等)等线路严格按照标准安放在线槽中，避免互相干扰

校友捐助名单

合影留念    

陈卫（左一）、杨顺敏（左二）、龙建国（左三 岑中教务主任）、杨先智（右一）  

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赴昌乐二中和衡水二中考察学习心得

新晃一中  徐东川 张有晖

2015年1月4—10日，在市教科院的精心组织下和学校领导大力支持下，我随全市各高中部分领导和老师一行59人对山东昌乐二中和河北衡水二中进行考察学习，真可谓受益匪浅，在考察过程中，我们深入这两所学校，听专项报告、观摩课堂，了解学校基本情况，感觉到他们先进的教学理念，成功的办学经验，值得我们去学习、总结、借鉴。

昌乐二中坚持“德育为首，科研领先，全面发展，全员育人”的办学指导思想，以“把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”为办学宗旨，在课程建设、课堂改革、学生德育等各个方面进行了大胆探索，教育教学水平大幅提高。昌乐二中加强课程研发，给学生最需要的教育。该校每学期都组织教师进行课程、课标、教材研究，撰写研究报告，画出知识树和能力树，写出教材整合方案，在集体研究的基础上编制导学案，实现了国家课程的校本化、师本化、生本化；同时，学校立足县域实际、社区实际、学校实际、学生实际和教师特长，每位教师都有了自己的校本课程，都组建起自己的俱乐部和工作室。昌乐二中创建“271高效课堂”，让学生成为学习的主人。“271高效课堂”从根本上改变了学生学的方式和教师教的方式，把学习的主动权、创造权还给学生，把学习的过程、学习的快乐还给学生，自由、民主、安全的课堂让学生的心灵和能力主动地成长，学习效益大幅提高。

对于昌乐二中我们并不陌生，但只是“耳听”，通过这次学习达到了“眼见为实”，昌乐二中“271”模式的成功推行，打破了教育的单向传授形式，打破了学生学习天性受压抑的沉闷氛围，真正把课堂还给了学生，使得学生在灵动与鲜活的课堂上自主学习、协作学习、分享成果，切实提高了学生学习的积极性，实现了课堂教学效率的最大化。“271”高效课堂的最大特点：最大限度地调动了学生的学习积极性和主动性，落实了学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”的培养，为学生“主动探索”意识的萌发提供了催化剂，使学生形成一种适合终身发展的性格，为学生的将来奠定了基础。这个调动学生的主动性恰到好处都发挥了学生的预习环节上，让每一位学生都带着疑问走进课堂，都参与讨论，更好地发挥团队精神，提高课堂的有效性。这一次参观学习，收获颇丰。

走入衡水二中，正对大门的校训“超越永无止境”六个红色大字映入眼帘，使人心中一震，不觉得精神抖擞起来，这种超越精神就是二中学校文化的核心。进入衡水二中随处可见励志性的语言，“制度治校、以人为本”，这是衡水二中治校的精髓；“责任高于一切、成就源于付出”，是衡水二中真实的写照。

在衡水二中我们看了课间跑操，那昂扬的斗志，那整齐的步伐，铿锵有力；宏亮的号子，响彻天空，不愧是“天下第一操” 。  让我们感动不已 。

衡水二中将中考成绩平平的学生送入了全国众多重点大学，实现了“低进优出”，这是教育史上的奇迹。 更使我们感动。“它山之石，可以攻玉”，衡水二中的许多成功之处值得我们学校借鉴。

1、学生管理方面。

衡水二中抓养成教育细致到位。从学生的生活习惯、学习习惯、行为习惯、品德习惯入手，通过行为训练、榜样示范、个案研究、感情熏陶等多种方法进行培养，有要求有检查有反馈，全员参与，动静结合，无缝隙的管理使每个环节落实的都很好。常规管理让学生们学会了自理、自立、自律、自强，自我约束和自我控制。校园内到处看到是有序、竞争和进取。 
        2、激励文化教育。

衡水二中校园内书香四溢： 有“名校林”、 “劝学录”、 “中华魂”等具有浓郁文化氛围的浮雕系列；伟大人物的名人名言；优秀学生寄语；廊道文化等，展示着二中人争先、自信、拼搏的精神风采。校园文化是校园环境中最坚韧的教育内核，是潜在的教育力，不断内化在学生的思想、语言和行为之中，使学生在学习和生活中，自觉接受思想的洗涤、心灵的净化和人格的升华，真正起到了潜移默化、润物无声的教育效果。 
      3、极强的时间观念和时间利用率。

早晨5：30-5：40起床并整理好宿舍，马上跑早操，去早的学生等的时候拿着英语单词旁若无人的大声朗读。无论是到操场还是到教室、全是跑步，甚至连去食堂吃饭都是百米冲刺的速度，买了以后边走边吃，到教室多数学生已吃完，马上又进入学习状态。课间除了个别去厕所的其余人仍处于学习状态，他们没有课上课下的概念。所有能利用起来的时间都利用了起来，对比之下，我们的学生显得懒散的多，其实时间安排的紧凑些，学生自由支配的时间少些，学生的时间观念就会强一些。  

短暂的参观学习结束了， 学习是为了借鉴，借鉴需要结合实际。我想在结合我们实际的基础之上，吸收他人之长为我所用，只要我们有一个坚定信念，采用科学的办法，不断改革和创新，就一定能把我们的教育办得越来越好！