数学：相似三角形的判定（2）——杨胜文的公开课

授课教师：杨胜文

班级：初三1班

时间：2014.10.13第五节课时间

课题：相似三角形的判定（2）

课堂引入

课堂提问

学生展示

当堂练习

专注

教师课堂小结

课后评价：

一、上课教师的构思：

通过学生的动手操作，从感性上体验两个角对应相等的两个三角形相似，再从理论上证明猜想的结论，培养学生严谨的学习态度。定理的证明是本节课的难点，为分解难点，设计几个问题，利用已有的知识，通过合理运用，逐步推进从而化解难点。在新知运用方面，设计三道例题，每道都有不同的功能，例1是定理的直接应用，例2 是在相似的前提下，求线段的长度。例3是射影定理的证明和计算，属于拓展和提升。课堂作业的4道题起到巩固今天所学知识的作用。

二、其他教师课后点评：

优点：1、活动丰富，学生学习积极性高，问题设计有层次性。

      2、学生的活动体现知识的发现、生成过程，符合学生的认知规律。

      3、善于引导，敢于放手，设计巧妙，达成目标，拓展恰当。

4、课堂民主，学生勤动手、善观察、敢发言、肯思考、敢归纳，体现素质的培养。

建议：1、进一步挖掘例题的功能。

2、射影定理的记忆，建议编成口诀，结合图形进行。

3、初中教学中多培养学生高中所需要的素质。

本文课件及课后评价提供：杨胜文        图片提供及文章编辑：向东长