新晃一中2012年高考提质目标攻坚计划

一、明确奋斗目标

1、聚焦目标：本科一批上线60人

2、保障目标：本科二批以上上线210人

3、奠基目标：跟踪240人。

二、增强行政推力

三、强化具体抓手

1、分解目标：（1）综合目标（层次、人数）：年级组　　班级。

（2）单科目标（分数段、人数）：备课组　　教师。

（3）个体目标：班主任　　学生

2、跟踪台帐：任课教师根据班级目标对象建立跟踪台帐，对学生的学习基础、家庭背景、现实表现、精神状态及个人特点深入了解，进行经常性的激励和指导。教师提出的目标不低于跟踪对象提出的目标。跟踪台帐建立后，每次月考后的第5天由备课组收集本组教师台帐，年级业务助理收集本年级教师台帐送相关行政人员查阅。

3、工作日志：相关行政人员和高三教师建立工作日志，较为详实地思考和记录奋力实现目标的过程。包括跟踪对象提出的需老师帮助突破或提高的薄弱点、突破或提高的办法及效果。

四、加强高考研究

1、高三教师要加强考纲考题研究，结合教育部的高考大纲、省教育考试院的考试说明和近两年来全国特别是湖南新课程高考试题，感悟特点、明确方向、提出自己的备考策略，据此写出心得体会，在2011年12月25日提交至年级业务助理处，经审核确属原创后选择恰当位置予以展示交流，以实现同行、师生之间的资源共享。

2、苏霍姆林斯基深刻指出：“如果教师没有学会分析事实和创造教育现象，那么那些年复一年重复发生的事情在他看来就是枯燥的、乏味的，他就会对自己的工作失掉兴趣。”因此，在奋力实现2012年提质目标的过程中，把目标实现过程遇到的困惑和问题当作课题进行科学研究，在工作日志中及时记录，对于备战高考就是充实的，在2012年6月8日提交教学总结才是快乐、幸福的。

五、做实教育过程

1、年级组要高度重视《成长日记》的使用效益，要以班主任为核心和纽带，协调科任教师加强对跟踪对象的检查、指导和激励，力争对跟踪对象每周有两次检查的覆盖面，对此，学生处和联系行政要加强督查，务必形成常态。

2、午间静校后“课前一支歌”要从技术支持上解决学生的音乐伴奏和歌词欣赏的问题，班主任要从组织体系上解决常态构建的问题，学生处指导学生会解决检查评比的问题。

3、仪容仪表、卫生保洁、精神激励、氛围营造等等都要有新的措施、新的变化。

六、完善激励措施

1、对学生进行动态激励。根据进步性原则，年级月考除了每次表彰前240名学生外（艺体在内），同时把每次月考进步幅度较大的学生（总分进步五名或单科提高20分）予以通报表扬。

2、统计分析教师学科教学情况，凡进入全市文理科前2000名的学生及相关教师名单在年级教师办公室予以通报表扬。对执教普通班和艺体班进入年级文理前150名的学生和教师予以通报表扬。

3、根据每位教师对待跟踪台帐、工作日志的认真程度，上述两条的入选数据以及心得体会、教学总结、评师评教情况和高考实绩作为评优评先的重要依据，呈报县委、县政府予以表彰奖励。

新晃一中2012届高考领导小组

二O一一年十二月五日

执笔：杨先智

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2012年1月30日（农历正月初八），清华大学招生办主任于涵先生亲临新晃一中为2012届师生鼓劲加油。

    于涵主任与新晃一中优秀学生代表合影留念。在2012年高考中，受到于涵主任勉励的杨思琴同学（左一）考入清华大学，姚希柱同学（左二）考入南京大学，吴华君同学（右一）考入武汉大学。