2024年下学期吴文彬动能定理教学阐述

一、教学目标

1、明白动能是什么？以及动能的性质。

2、熟知动能定理的表达式、意义、以及适用范围。

3、何时应该用动能定理解题，以及解题步骤。

二、教学重难点

     重点：1）通过牛顿第二定律推导动能定理表达式，明白动能的意义。

2）动能定理表达的意义。

     难点：动能定理中合力的功求解方法、注意两个特殊的力做功的特点（重力做功和摩擦力做功）、动能定理等式两边的正负号。

三、教学思路

     通过牛顿定律引导学生推导出动能定理引入，设计三个问题。

     问题一：动能

     问题二：动能定理

     问题三：动能定理的应用

每个问题设置了引入、分析、总结、训练。其中本堂课重点是动能定理的应用，介绍模型特点和解题注意事项。对动能定理中合力的总功如何计算，分段求解和分种类求解。

四、教学反思

课堂中学生自我总结的时间不是很多，而且练习的时间有点紧凑。

考虑学生回答问题的情况与设想有很大区别，导致整堂课时间略显不足。

在例题讲解中，时间分配略为少了。导致知识迁移过程学生自主解题有些力不从心。知识总结太过面面俱到，有些耽误上课例题与练习的时间。

五、评课建议

高一物理备课组对吴文彬老师示范课评价:

优点：1.教态大方，普通话功底好，板书到位。

2.发挥学生主观能动性，自主学习，学生展示，师生互动好。

3.问题的设置层层递进思路清晰。

不足：1、动能定理的复习回顾过于面面具到有点像新课。

2、学生练的时间有点少。

建议:不要面面具到，多留点时间给学生。

高二年级备课组对吴文彬老师示范课的评价：

优点

①动能定理的引入很巧妙，直入核心知识点。然后学生推到动能定理的内容。

②设计练习巩固动能定理的变力做功，曲线运动，功能关系等问题很好。

③思路清晰，从问题出发由浅入深。

建议：

①是否可以通过小问题即小练习的设计，让学生先动手解题，再师生共同总结突破动能定理的理解和应用

②白班写字时的颜色可以换一下，和背景色有点区分性不够。

③多在行间走动，查看学生做题状态

高三年级备课组对吴文彬老师示范课的评价：

优点：1.课堂结构完整，充分体现三三一课堂模式；

2.构思巧妙，符合学生的思维方式；

3.内容全面，符合学情。

不足：1.例题讲解有点匆忙，基础知识总结时间花得稍多。

      2.学生练习的时间没有很充裕，可能有部分学生并未能及时完成。