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2014,带着希望出发

2013年12月30日 00:00:00 访问量:1505 作者:杨永旭

杨永旭

20131230

尊敬的老师、同学们:

寒来暑往,我们又经历了一番四季轮回。2013年即将过去,在此,我谨代表学校总支、行政对一年来坚守在工作岗位,默默奉献、辛勤耕耘的全体教职工表示衷心的感谢和崇高的敬意;对勤奋好学,不断成长和进步的同学致以美好的祝愿。在2014年即将到来之际,祝老师同学们健康快乐,吉祥如意!

回望来路,一年365天,总有一些事物在感动着我们。

2013年,我们感受到了浓浓的家国情怀。中国共产党新一届中央领导集体执政一年来的阵阵春风涤荡着中华大地,关注民生、追求公平、整顿吏治、惩治腐败。特别是十八届三中全会吹响了全面深化改革的号角,为中华民族未来的发展描绘了一幅基于民生、公平、和谐、可持续的美好蓝图,尤其是教育方面的改革举措,将为寒门子弟提供了更多机会和希望。也为我们的办学指明了方向,坚定了信心。嫦娥奔月,远古的神话变成了现实,我们的祖国成为继美国、前苏联之后第三个登上月球的航天大国,中国人在实现民族复兴的伟大征程上迈出了坚实的一步。从来没有象现在这个时候,中国人对中国梦有如此清晰的认识。

2013,让我们感受到了道德的人格力量。世界送别了一位政治老人,被喻为南非国父的黑人独立运动领袖纳尔逊·曼德拉。作为争取自由、追求平等、反对种族歧视的南非黑人领袖,长期被白人统治者关押迫害,渡过了27年的监狱生活。但在他的总统就职仪式上却邀请了三位当年关押并在狱中虐待他的狱警(包括监狱长)作为出席嘉宾。他以宽容、责任和慈悲缔造了一个平等、自由新南非。获得诺贝尔和平奖。1999年,当他的威望如日中天之时,却辞去了总统职位,致力于发展南非教育和帮助非洲摆脱贫穷和疾病。他的逝世引起了全世界的悼念,被联合国评价为“当今世界最接近圣人的人”。在世界范围,曼德拉是一面道德和正义的旗帜。

2013年,我们收获了耕耘的果实。我们用汗水浇铸着一个个坚实的脚印,用智慧培育着一个个教育梦想。我们的校园环境更优美,以传承民族优秀文化和校史文化为基点的校园文化建设让我们的教育不断从历史文化的土壤中获得道德的滋养,秉承着“诚、敬、勤、勇”的校训,践行着“行己有耻,博学于文”的圣贤遗训,让我们的心灵得以净化,行为得到规范,精神得到升华。高考,二本上线再次突破200人大关,稳住了来之不易的局面;课改,迈出了可喜的一步,导学案的编写,“教师引领+学生自主”的教学模式的构建,致力于学生自主学习习惯、学习能力的培养;德育,逐渐形成了学生“自我教育、自主管理”的特色,学生良好行为习惯日渐形成。办学机制上,恢复了初中办学,得以有更多的时间和空间来成就我们的教育梦想。我们的竞技体育和大众体育都取得了新的成绩,我校的体育健儿在省、市级大赛摘金夺银,一批批同学以骄人的成绩考入各类高校。我们的大众体育得到深入开展,体现集体精神和个人青春活力的广播操、自编操得到社会及上级教育行政部门的高度评价,课外活动得到恢复,武术教学进入校园、进入课堂,让我们的校园更有了新的生命灵动。

2013年,我们的教育环节、教育过程日趋完整,从励志晚会到毕业典礼,从入学教育到成人典礼,从野外拉练到励志演讲,从艺术节到体育节,从晨会恳谈到成长日记,为同学打造了一个个育人场景和成长平台。

2013年,我们的办学六年来第一次接受市政府教育督导室的督导评估,受到督估组专家较高的评价,有望进入优秀等级。

老师们,同学们,美国的第三任总统杰斐逊曾说过,除了教育外,任何东西都不能促进一个国家的繁荣、强大和幸福。站在新旧年轮交替的节点,在感慨韶华易逝、时不我待之际,更感到沉甸甸的责任。教育是不能重来的事业,一旦错过,付出的将是一代两代人的代价。2014年,新晃一中的办学将迎来新的机遇,为促进学校内涵发展,课堂教学改革将全面推进。新的课堂文化的打造将成为校园文化建设最重要的内容;构建新的课堂教学模式,建立和谐的师生关系,将成为推动学校内涵发展的重要抓手。老师们应该为每一个孩子、家庭担负起更多的教育责任,让学生得到正确的思想引领、健康成长和个性发展。

2014年,是我校五年振兴行动计划的收官之年,我们要以更良好的校风,浓郁的学风,更勤奋务实的工作,学习作风来浇灌新晃一中这棵教育之树,让她绽放出更美的特色之花、高考之花,结出更丰硕的文明之果。

老师们,同学们,年头岁尾,总让人思绪连连。教育的本质是一种信仰,是以一种理想状态来改变现状、设计未来的事业。我们的学习、工作状态,我们的办学水平建基于这一信仰的程度。

2014,让我们带着希望出发。

 

拍摄录相学生是:1207班学生陶睿

班级发言学生:1110杨学鑫



班级发言学生:1304张紫薇

升班旗班级:1110
升班旗班级:1304
挥唱校歌学生是:1312班学生姚泽冰


 

晨会主持是:1204班学生杨宜汶

编辑:裘愉峙
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