2022年下期教学反思2 地理 罗红儒

区域发展阶段 教学反思

                                 高二 罗红儒

通过对高中地理选择性必修2《第一章 区域发展阶段》个案教学，我得到如下启示：

第一，“案例教学”适合于区域地理的学习内容，而在案例教学中采用信息化教学手段和技术可以帮助学生理解教材重点和难点，很适合大量案例在课堂上的呈现，可以有效提高教学效率，增强教学效果；

第二，“案例教学”有助于培养学生科学的学科思维方法，提高学生思维的广度和深度；

第三，“案例教学” 有助于学生构建完整的知识图景，实现知识与能力的迁移；

第四，“案例教学”材料的呈现方式有助于吸引学生的学习注意力，激发学生学习兴趣；

第五，“案例教学”有助于学生形成“区域要素”的学习能力，使学生学会学习；

第六，“案例教学”有助于培养学生的学科素养，提高学生的学习质量和学习成绩。

  同时，“案例教学”中也存在着一些亟待解决的问题，例如教学中不能为呈现案例而呈现案例，案例材料的选取要有典型性，否则就影响了案例教学的效果；对案例的分析不要局限于哪里材料，要注意结合地理学科的特点，充分挖掘案例材料的深度和广度，培养学生的思维能力和学习能力；要注意通过案例材料，引导学生“举一反三”和融会贯通，实现知识与能力的迁移。