品歌词修辞之美，筑高考语用之基——新晃一中飞云讲堂讲座

　　歌曲是人们喜闻乐见的声乐艺术，是人们抒发情感的手段。而歌词是文学艺术的一种形式，其传情达意的手段主要是修辞。

　　让我们一起去欣赏歌词中的修辞美，为我们的高考语用基础助力。

　　一、欣赏美《美丽的草原我的家》歌词中运用了哪些修辞方法？表达了什么感情？

　　比喻、拟人、借代、反复……

　　二、寻找“美”修辞方法的运用在很多歌词中都有体现，下面我们通过寻找歌词中的修辞美，来复习所学过的修辞方法。

　　比喻修辞“我来自偶然，像一颗尘土……”

　　排比修辞同桌唱的《稳稳的幸福》真好听，我来回答问题！排比的构成：三个或三个以上结构相同、内容相关、语气一致的短语或句子。

　　借代修辞区分好借代和借喻：异口同声东边来了个黄马褂（借代）西边来了个矮冬瓜（借喻）

　　对偶修辞颜老师的深情献唱“绿草苍苍，白雾茫茫。”“啊啊啊，太好听了……”

　　反复修辞大家一起唱：“虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁。”我们都有一样的童年。

　　设问修辞“在哪里，在哪里见过你？……啊，在梦里。”（我自学的葫芦丝，在这里献丑了😎）

　　竞答：你们能判断出下列歌词中运用了哪些修辞吗？

　　我来！“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁，敢将日月再丈量，今朝唯我少年郎，敢问天地试锋芒。”

　　三、筑牢“美”随着教育改革的深入，高考修辞题型呈现出新的变化趋势，这些变化不仅影响着考生的复习方法，也对教师的教学策略提出了新的要求。

　　具体内容发表《教学博览》中：本文旨在分析高考修辞题型的变化趋势，并探讨其对考生复习策略的具体影响，以期为考生和教师提供有效的应对策略。

　　四、运用“美”我们不妨也来学习运用修辞美——仿写一句歌词，过把瘾，当回词作家。

　　“老师，老师，他来回答，他来回答！”“哈哈哈……”众望所归

　　👍我的小伙伴真棒👍

　　五、体会“美”只要我们善学、善用，我们也能当词作家，我们也能成为诗人。最后我们来欣赏天籁一曲《让我们荡起双桨》“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”

　　歌声悠扬，曲词优美，只要我们用心聆听，就会在婉转的歌声中陶醉，只要我们用笔书写，就会留住生活中的美。让我们用智慧的双眼去发现美，用真心去体会美，用生花的妙笔去描绘美，生活中就会到处充满美!

　　编辑：蒲丽文

      拍照：吴迟慧、杨凌云

      审核：颜水清