喜迎新晃一中八十周年校庆，校友赵继良教授高龄讲学谈思维的感悟
2017年10月30日下午2点30分，新晃一中学术报告厅内，来自高二年级的八百余名同学在杨永旭校长的引领下，正在听取中国人民解放军信息工程大学管理学教授赵继良先生的系列讲座之一《关于思维的感悟》。此次讲座，赵教授分三个板块讲解：更新观念、善于想象与幻想、掌握基本的创新技法，其中重点阐述了掌握基本的创新技法，此板块又分5小点旁征博引：智力激励法、检核表法、列举法、联想法、类比启发法。最后赵教授还总结了思维模式的类型：立体思维、多路思维、逆向思维、智慧术。对每一点的引入、阐述，赵教授都循循善诱，新奇的思维启发赢得了全体师生的阵阵掌声。
赵教授希望与高二年级学生产生情感上的共鸣
高二年级八百余名同学为赵教授的讲座所折服
高二年级的学生在认真反省
关于“思维的感悟”人生之路如海中船泊，不断让我们去思考。今天的赵教授讲座主要谈论了以下几个内容：
1：综合就是创新2：重新安排已有的知识3：打破思维的定势4：要跳出思维的陷阱5：触类旁通6反过来分析问题
总结：创新无边界，要树立以我为主的观念，灵活掌握知识，全面发展能力，树立软硬兼备，善于想象与幻想，学会掌握基本的创新方法，有意识地进行思维的训练。
这次赵教授的讲座让我们受益匪浅，首先，他让我们明白了“人是万物之灵”，并且告诉我们“愚者等待机会，智者把握机会，强者创造机会”希望我们不做愚者，起码要做个智者，努力成为强者。他还建议我们要培养起强烈的求知欲，应为只有求知欲强烈，才有永恒的动力，才有知识和能力的积累，才能厚积薄发，把知识运用自如。他还希望我们能善于想象和幻想，因为我们的思维决定了我们的眼界，眼界决定人生能。他教会我们掌握基本的创新技法，倡导我们要有意识的进行创新思维训练，让我们整明白创新并不神秘，让我们打破思定式，重新安排已有知识就是创新。他的讲座让我们受益颇多，促进着我们成为一个品学兼优积极向上的中学生！
1609班
未由组
听过赵教授的讲话，我意识到作为新时代的学生，我们不仅要发展智力，更重要的是提高基本身体素质，身体是革命的本钱啊！另外，我们要对自己有信心，而且要敢于面对生活中的挑战，在此过程中，锻造自己，完善自己！更重要的是，试着打破思维定式，这样，才能发现生活中的未知，解决身边的问题
1609班
MVP组
赵继良爷爷为我们的创新演讲使我受益颇深
他让我了解到创新并不神秘，创新功力无边，还让我们明白的了我们要有强烈的求知欲，也只有它才有永恒的动力，才能有知识和能力积累，才能厚积薄发，运用自如。
最后，祝造赵继良爷爷省体健康
1609班
好一个组
愚者等待机会，直着把握机会，强者创造机会，成为强者，争做强者，自己决定自己的人生，是人生的一大乐事。
要拥有一颗充满求知欲的心，在这基础上不断地探索，在知识的的海洋中勇于游出一片新海域，要敢于打破如今的思维定式敢于质疑，敢于用实践去印证自己的思想谁打破了思维定式，谁就赢得了创新。
1609班
救世组
创新是一个名族的灵魂，国家的动力，当一个人有了创新才能，他就能抓住当今时代的脉搏，成为了当今时代的主角，让我们顺着赵教授指出的明路，把自己培养成一个拥有创新才能品学兼优中学生，为祖国未来的发展与兴旺做出自己的贡献，也只有创才能让自己在竞争更加激烈的未来活出精彩！
1609班
ＡＣＥ组
听了讲座，所有很多不懂，但了解到了许多，让我们受益匪浅，在国家创新发展的大背景下，作为新时代学生，我们应该形成创新意识，有意识的进行创新
1609班
嘉世组
思维这种东西，要自己发掘，外物只能提供契机。要想有自己的思维，就要有自信。即使全世界的人都反自己，自己也能够坚持自己的观点。随随便便就被别人左右那就创不了新了。当然，自己解决不了的问题除了继续努力，问问别人也是很好的。
有的东西很大众，大家都做、表现、相信，另一些就比较“冷”。有的“冷门”就可能是一个突破口，可以闹出新花样。“冷门”像哪些？大家不肯做或想的，不敢做或想的，以及没有想的（叫想不到的也可以）。打破“冷门”有时可能会违反当时所谓的规矩或违反大众的意愿，接下来就是选择：
暂时隐匿这个想法或行为，等到自己认为大家可以接受时再做。但是，我不知道大众什么时候会接受，或许永远不会，或许换一个人做就会了（比如别人后来发现或偷窃自己所先发现的）。
坚持自己的想法或行为。也许自己的观点会在不久或更久的未来被接受，但自己说不定会因为这个想法或行为依然不被接受而在大众相信自己之前被大众断绝生路。等到后来有人重申并被相信后（如果有的话），也许自己会被铭记，也许会被尘封。
1609班
一叶知秋组
人的一生围绕两件事，一是如何做人，二是如何做事。这是赵继良教师关于“思维的感悟”的讲座的开场白。这两句高度概括了人的一生，我认为非常有意义，值得我们去思考。如何做事这是讲座的主题，首先赵继良教授就告诉我们人要会思考，要学会创新。创新要有实际意义，不要盲目。无论是在生活中还是学习上都要从多角度思考，以便于寻找到最好的方法。而这样的思维最好从小训练起，从身边的小事开始。
1606胡榕
所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。——1611 甘胜佳
有一个公式：创造力=人×（信息+知识），所以我们要重视创造性思维的开发，同时，我们更应加强在生活中对创新思维的应用。——1611 杨代源
思考很重要，没有经过思考的答案，是错误的答案;没有经过思考的人生，一定是平庸的人生。如果不会思考，结果就会偏离出发点，思考得出的结论也许是错误的。——1611 杨颜骏
听了赵教授的讲座以后，我认为收获颇为丰富，的确，我们必须培养自己独特的思维方式，因为世界上没有任何两个人的思维方式是完全一样的，而且，别人的思维方式不一定适合你，自己的思维，只有自己培养才能算是最好的思维，这就好比是，穿鞋，最好的，最合脚的，一定是自己做的，或者是自己从众多鞋子之中挑出来的。
每个人都得自己独立思考，有时候同学的确可以帮助解决很多的问题，但是，学习，考试，都是自己，同学帮得了一时，帮不了一世，自己掌握好独立思考的方法，然后自己试着慢慢思考，自己终会获得成功——1603杨惠文
哲学，都是来源于实践，哲学，也是为了实践而发掘出来的，古代的这些先例，不是在告诉我们实践的重要性吗，如果没有实践的话，那么你有再多的知识都是无用功。
——1603蒲俊平
思维是人脑对客观现实事物的概括的、间接的反映，它反映的是事物的本质和事物间规律性的联系。思维反映的是一类事物的共同的本质特征和事物之间的内在的、必然的联系及规律。思维是认识的高级形式，属于理性认识。通过思维获得的认知是理性认知，这，便是思维！
——1603 姚曼莎
中国先哲孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
瓦特看到水开了，在不懈的思考中改进了第一台蒸气机。
牛顿看到苹果落了，经冥思苦想反复思考发现了万有引力定律。
瓦特、牛顿的生命因思考而精彩。
作为学生，我们更应该的是敢于独立思考，勤奋思考，这样，我们的生活会更加的精彩。
——1603杨蕊
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关于“思维的感悟”人生之路如海中船泊，不断让我们去思考。今天的赵教授讲座主要谈论了以下几个内容：
1：综合就是创新2：重新安排已有的知识3：打破思维的定势4：要跳出思维的陷阱5：触类旁通6反过来分析问题
总结：创新无边界，要树立以我为主的观念，灵活掌握知识，全面发展能力，树立软硬兼备，善于想象与幻想，学会掌握基本的创新方法，有意识地进行思维的训练。