英语教研组2013年下期评课记录

授课教师　　

　杨晶晶　

时间　　

　2013.12.3 　

班级　　

　1210 　

评课教师　　

　瞿艳明　

课 题　　

　M6U3 Grammar and usage Unreal conditionals　

评课意见及建议　　

　1.备课充分，课件由深入浅，层层推进;　

　2. 语法讲解条理清晰，丝丝入扣；　

　3. 教态大方，授课娓娓道来，且关注学生的积极反应；　

　4. 学生参与度高，能积极配合，尤其是讨论环节。　

　不足：感觉老师自身有点疲惫　

授课教师　　

　杨晶晶　

时间　　

　2013.12.3 　

班级　　

　1210 　

评课教师　　

　张艳萍　

课 题　　

　M6U3  Grammar and usage   Unreal conditionals　

评课意见及建议　　

　 能根据学生的程度备课，课堂内容合理，语法讲解详细，并能循序渐进地引导学生学会了虚拟语气的基本用法，实现了教学目标。　

　建议在今后的课堂教学中教师自身情绪的调动。　

授课教师　　

　刘庆洁 　

时间　　

　2013.11.29　

班级　　

　1107　

评课教师　　

　杨晓霞　

课 题　　

　复习时态　

评课意见及建议　　

　目标明确，重点难点科学合理；　

　师生互动，合作学习；　

　善于引导学生质疑，应变能力强；　

　关注全体学生，注重学生能力发展。　

　但因多媒体故障，现代化教学手段得不到发挥　

授课教师　　

　刘庆洁 　

时间　　

　2013.11.29　

班级　　

　1107　

评课教师　　

　江英　

课 题　　

　复习时态　

评课意见及建议　　

　 在课堂里处理偶发问题如电脑故障及时合理，具有一定的教学组织能力和应变能力。　

　时态考点知识得到巩固和深入，紧扣高考考纲。　

授课教师　　

　江英　

时间　　

　2013.11.8　

班级　　

　 1104　

评课教师　　

　覃金玲　

课 题　　

评课意见及建议　　

　 1，课件制作精美，层层深入，能够很好地引导学生由浅入深。
2，整个课堂比较符合新课改模式，导入-自学-分组讨论-巩固提高，环环相扣，极大地调动了学生的积极性，提高了课堂有效性。　

　但是，个人认为，“巩固提高”部分可以考虑让学生讲解。

授课教师　　

　江英　

时间　　

2013.11.18

班级　　

　1104　

评课教师　　

　杨怀瑜 　

课 题　　

　 复习定语从句

评课意见及建议　　

准备充分，课件制作精良，教具丰富生动。体现新课改理念，学生积极参与讨论展示。

建议who和whom的区别，可当堂稍作解释，这样布置成课后作业时，学生才能再加深一步理解。

授课教师　　

　姚丽萍　

时间　　

2013.11.22

班级　　

　1306　

评课教师　　

　郭学毅 　

课 题　　

　 M2U1 Reading

评课意见及建议　　

本节课上的是一节阅读课，课堂容量大，充分体现了新教改的理念，教师课前准备充分，学生反应热烈，积极地融入到课堂教学中。

授课教师　　

　姚丽萍　

时间　　

2013.11.22

班级　　

　1306　

评课教师　　

　杨青 　

课 题　　

　 M2U1  Reading

评课意见及建议　　

该堂课组织紧凑，充分展示了老师对课堂的驾驭能力及学生对知识的探究热情与活力，极大地调动了学生的学习自觉性。教学容量大，且能很好地突破难点，效果很好！是一堂很好的教改示范课。

授课教师　　

　 谢红慧　

时间　　

　2013.10.31　

班级　　

　1208 　

评课教师　　

　杨晶晶 　

课 题　　

　            Writing　

评课意见及建议　　

　 2013本堂课师生互动好，容量大，课件制作精美，导入新颖，内容实用（尤其是高三复习）。

老师主讲时间约30分钟，未能更好的体现新课改以学生为主的理念。

授课教师　　

　谢红慧　

时间　　

　2013.10.31 　

班级　　

　1208 　

评课教师　　

　杨春芝 　

课 题　　

　            Writing　

评课意见及建议　　

本堂写作课教师设计步骤清楚，准备充分，个人基本功扎实。导入生动活泼，有吸引力。

但本节课容量较大，建议可选其中几个方法要点练习。

比较而言，本堂课是很实用的归纳复习课，但和课改的要求有一定出入。