2022年上学期教学工作总结

2022年上期教学工作总结

新晃一中       吴从敏

本学期本人担任高二地理1班、2008、2012三个班的地理教学工作。所教班级层次多，结构复杂，地理1班为A层次，2008班为B层次，2012班为文化与专业的混合，为C层次。随着一学期的结束，本学期的教学任务已圆满完成。现在将一学期来的教学工作总结如下：

一、认真钻研业务。

在教学中我认真研究了《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》，钻研选择性必修2和选择性必修3的新教材，做到有的放矢。为了更准确的传授知识，我经常与备课组的姚茂斌、颜壮哉老师、杨国圣老师探讨和研究教学中存在的问题。

二、课堂上创设良好的学习情境。

情境教学是目前课堂教学的主流形式，创设情境有助于学生自主学习。将课本知识置于问题情境中，促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索中掌握地理事物事物发展发生和变化规律。

三、致力于地理教学的优化。

1、注重课堂气氛的活跃。我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2、注重课堂活动问题的发散性。发散性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。

3、注重与学生的交流。“沟通”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持，鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。

4、积极利用网络资源完善教学。本学期常常利用学科网、百度、微信、抖音等网络平台搜集各种资源，完善自己的课件，丰富教学内容，是自己的课堂更加风趣和精彩。