2022年下期教学反思 （信息技术 汪家玉）

2022年下期教学反思

新晃一中 汪家玉

 本学期在领导的安排下，并结合我校实际情况，我担任高一年级七个班的信息技术教学工作、高一年级多媒体维护工作和初中人工智能普及赛课后服务工作，现将教学反思总结如下：

一、带着兴趣，让学生变成学习的主人

回顾这个学期的工作，忙碌且快乐着。高一年级的学生在初中时期大多都没有开展信息技术课程，对编程类的知识了解得少之又少，学生几乎零基础。本学期高一年级的信息技术课程主要是利用icode编程平台进行Python教学，培养了学生的计算思维和创新能力，让学生能够真正地快乐编程。在icode编程平台之前，我们在讲授Python编程知识点的时候只能通过老师讲授和演示进行教学，教学方式比较单一；在了解icode编程平台之后，学生能够自己在Python平台进行学习编程知识点，充分调动了学生的学习积极性。令我影响深刻的是很多同学利用业余时间用家里的电脑继续在icode平台上学习编程，等到上电脑课的时候向老师请教难题，让我真正感受到，学生把学习作为一件快乐的事情去做。

二、教师应该树立终身学习的理念

在2022年9月湖南省中小学教育教学信息化作品征集活动中报送作品《口算练习器—分支结构》被评为微课类三等奖；在2022年11月我校青年教师思政比武过程中，参赛课题《初识人工智能—探究无人驾驶汽车》荣获一等奖；在2022年新晃县义务教育信息科技教学优秀案例评审暨展示活动中，所报作品荣获一等奖。记得我在参加湖南省义务教育信息科技教学优秀案例评审暨展示活动时，组内同事耐心帮助我磨课并提出宝贵意见，参赛作品《初识人工智能—探究无人驾驶汽车》的教学设计、导学案、学案、上课课件前前后后修改了5次，我深刻地感受到上好一堂课不是那么容易的事情，但是当获奖的那一刻，内心无比地激动，自身的教学水平也得到了很大提升。

三、整合学科，多面发展

计算机可以改变学生的学习内容和方式,为学生提供更为丰富的学习资源。在信息技术课程的教学中就应该让学生“把所学的编程知识应用于日常学习和生活之中”。因此，在计算机的教学过程中就必须与其他学科结合起来，让学生自觉做到“学有所用”。如在教学编程时，让他们利用编程解决生活中的问题；教学Word时，结合学生实际，让他们用计算机进行作文创作、修改等；教学画图软件时，让他们配合美术课，进行实际的绘画;在教学上网时，结合语文、数学、英语等学科，查找自己需要了解的知识；这样，使学生在学习计算机过程中完成其他学习任务，让学生感到计算机知识的重要性和实用性，培养了学生学习信息技术的兴趣，增长了学生的知识面，也培养了学生的创新意识与创造能力，促使学生全面发展。

四、建立和谐的师生关系,提升教师自身的魅力

“亲其师，才能信其道”。在新课程理念指导下，建立和谐的师生关系也很重要，教师上课要带上良好的情绪、真诚的微笑去面对每一个学生， 从而拉进师生之间的距离，尽可能让学生感觉到教师平易近人、和蔼可亲，让他们轻体松愉快地投入到学习中来，有什么问题才会及时地提出来，师生双方及时交流。教师应不断地分析学生的感受，了解学生的兴趣和需要，做学生的良师益友，与学生建立民主平等的关系。在教学过程中营造一个和谐的课堂 ，为学生创造轻松、开放、自主的学习环境，让自己的课堂散发出灵性的光辉，爱学生，尊重学生,让学生对老师产生喜欢的感觉，从而达到“亲其师,信其道”的效果。

五、及时总结和反思

把每一节课的成功之处与不足之处分别归纳起来，认真的分析找出更好的教学方法；在教学中不断进行反思，自觉的实践各种教学模式与方法，并且不断的使教学经验理论化,只有真正的将理论与实践相结合才能提高教学质量，过到最佳的教学效果。

2022年12月30日