2019级高一、初一年级2019—2020学年第二学期班主任工作总结

2020年上期班主任工作总结

新晃一中1901班   毛 翼

本学期我担任高一年级1901班班主任工作，我班共59人，其中男生34人，女生25人，且寄宿生中男生11人，女生8人。由于本学期学生进行了选科意向的选择，本班学生是物理意向，变动较大，有21人是从其他班转进来，约占班级人数的三分之一。经历这次调整后，大部分学生能自主学习，但是也有个别学生的学习习惯不够，需要老师和家长督促。

众所周知，班主任工作是班级工作的重要组成部分，班级工作质量和水平的高低很大程度上取决于班主任。在过去的一学期里，我班在学校、年级的统一组织指导下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得了一定的成绩。回顾即将过去的这一学期的班主任工作，我感触颇深，现将本学期的工作总结如下：

一、继续完善各种班级制度

1、在上期开学初由班干部委员会制定的班级制度，经历一学期的实践检验，尽管制度各方面均有涉及，但在具体操作时总有一点瑕疵。本期开学初我组织全班同学认真讨论，完善了班级制度，做了详细的、易于操作的班级管理实施细则，进一步严肃了班纪班风，也促进了学风。

2、由于本期学生人数减少，并且学生调整较大，为了让新来的同学迅速融入班集体，我重新组建了十四个学习小组，每个学习小组选出组长，管理全组同学，并安排了九位老师作为导师。

3、兑现班级奖惩制度。在开学初，我对班级上期做得较好的同学进行了一定的物质及精神奖励，做到赏罚分明。这一举措促进了学生竞争意识，认识到学习的重要性，也增加了班级凝聚力。

二、积极开展各项班级活动

1、在学生处的指导下，认真组织好每一次主题班会活动，让学生从中受到感染，树立正确的世界观、价值观、道德观。其中有上期期考总结，也有本期三次月考小结，还有关于做人、读书等主题讨论活动，并在新晃一中校园网发表了活动的感悟。

2、组织好各项文体活动。认真抓好早操、课间操，加强体育锻炼，增强学生的身体素质，提高学习效率。

3、重视班级之间的友谊赛，增强班级凝聚力，增进友谊。尊重学生的个性发展，鼓励学生实行全面发展。

4、鼓励学生积极参加各种形式的竞赛。

三、加强班级管理，培养优秀的班风、学风

1、严格按照学校的日常行为规范、十条禁令及班级规章制度，狠抓日常常规，从小事抓起，让学生养成良好的行为习惯。

2、重视班级文化建设，加强管理上的量化评定考核，以学习小组为单位，共同进步。对学生进行有效的引导，营造勤奋团结、积极向上的班风。激发学生学习的动力，增强学生学习的兴趣，做好学生的动态跟踪管理工作，扩大优生面，培育班级良好的学风，并形成一种积极的竞争氛围。

3、以学校《成长日记》为平台，认真记录学生每一天成长的足迹，见证每一天的学习生活。

4、抓学习，协调各科教学。抓好学习是班级管理工作的首要任务，所以要抓好班级总体学习成绩，就要把转化差生的工作作为重点来抓。目前，“差”的主要原因是基础太差，缺乏动力，没有恒心，方法不当等，根据不同类型，对症下药，顺利完成学习任务。

5、充分发挥班干部的“得力助手”的作用，班主任与班干部双管齐下，保证班级工作有条不紊地进行。

班主任工作就是每一天的坚守，每一天的责任，每一天的重复，在单调中守护每一个学生！当然，班主任工作责任重大，任务艰巨，在今后我也将继续努力，多向学校的班主任同行们学习，争当一名优秀的班主任，以感谢学校、年级的支持与厚爱。

           2020年上期班主任工作总结

                             1902班：姚梅凤

4月26日，年级根据新高考选科走班需要重新组建班级，新组建的1902班是一个全新的历史方向的班级。基本情况如下：

1、人员构成：1902班共49人，其中，女生38人，男生11人；住校生32人，其中，女生23人，男生8人；建档立卡5人（张桃银、钟鑫渊、田郁、杨东京、黄爱华）；农村低保1人（杨彩丹）；残疾1人（杨荷金）；特长生4人（彭一淇、吴桐、蔡雅婷、杨小玲）。

2、文化成绩：本班为历史方向B班，与期初起点成绩比，有所进步。

3、习惯养成：行为习惯比较好，但学习不够踏实，学习习惯需要改进与提升，特别是不积极思考。

由于疫情影响，开学不能如期进行，2020年4月13日才正式开学。延迟开学期间，一直组织同学们学习、并通过家长打卡监督。本期具体做了以下工作：

1、切实履行班主任工作职责，落实学校的各项管理要求，抓防控，抓学习，两不误。引导学生坚决落实“重防护、戴口罩、勤洗手；不扎堆、不串班、不串寝；不聚集，不散漫、不随意；不任性，让自律成为一种习惯”的防控要求。。

2、严抓常规，特别是卫生常规，提出各种日常行为要求，加强行为习惯规范指导，使学生的文明卫生习惯等成为常态，做文明人，行文明事。

3、积极配合年级搞好选科走班，引导学生尽快适应走班学习，尽快认识与了解学生并从学习纪律等各方面提出针对性的要求；及时组建班委会和学习小组、挑选课代表并对其指导培训，完善自主管理与自主学习体系。

4、引导学生做好近期学业规划和长远的职业规划，增强学生的目标意识、自信心与竞争意识。

5、定期召开主题班会。加强学生政治思想教育、纪律规范教育、社会公德教育、灾难教育、安全教育等养成教育，提升学生学习综合素养。

6、利用成长日记等做好学情调查与学情跟踪，引导学生做好考试检测反思。

7、关注学生心理情绪变化与思想动向，发挥学校心理咨询室心理辅导老师资源对学生进行心理辅导，促进学生心理健康。

8、加强寝室管理，从细节入手对寝室长和住宿生的工作做出具体要求，避免寝室问题影响文明班级综合评估。

9、引导学生做好自己的成长档案，点滴记录成长历程；做好并引导学生完成综合素质评价。

10、运用各种方式加强家校联系，让家长了解其子女的在校表现，共同促进学生成长。

11、加强与各科任教师联系，打造1902班班精诚团结的教师团队。

通过师生共同努力，班级管理达成了以下目标：

1、习惯有改善，学习氛围较好，成绩有所提升。

2、提升班级凝聚力，光荣地升起了班旗。

3、同学关系与师生关系和谐，班风正，学风较浓。

4、学生的安全意识增强，能够做到疫情防控常态化。

2020年上期班主任总结

蒲昭果

这一学期，我担任高一1903班班主任。在学校领导的正确领导下，在同事们的大力支持下，在同学们的共同努力下，我班的各方面工作井然有序，圆满完成。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，养成良好的习惯，形成优秀的品质，这是班主任肩上责无旁贷的重任。回顾这个学期，我主要做了以下几方面工作：

一、疫情防控方面

在新冠肺炎疫情期间，我和学生一起学习新冠肺炎的防控知识，每天都组织学生做好教室的消杀工作和学生的日常体温测量，并如实、准确的登记，一有异常情况及时汇报，及时处理，这个学期以来，我班学生的身体健康状况良好。

二、学生方面

树立班级奋斗目标，建设健康班级文化，充分发挥学生主观能动性，形成良好班风。
（1）加强班干部管理，让学生自治自理。班主任是班级的领路人，班干部是班级工作的具体实施者。因此，加强班干部的管理其实就是加强班级的管理，加强班干部的指导就是加强班级指导。班级有什么问题，我都结合班干部，征求他们的意见。这样在实施中，更具理性化。

（2）重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心。班级问题，归根结底是学生的问题。只要把学生的问题解决了，班级问题大部分就解决了。那么如何去发现学生的问题？我的经验是一方面根据原有的经验，另一方面就是与学生交流。在与学生的深入而广泛交流中，寻找学生的思维动向，探求下一步工作的方向。好的方面加以肯定、发扬；坏的方面加以抑制、制止。

（3）始终把学生的养成教育放在首位.。养成一个良好的习惯比改掉一个坏毛病更重要，在教学中我注重学生良好习惯的培养。早读的习惯，做笔记的习惯，整理错题的习惯，穿衣整洁的习惯，以礼待人的习惯等等。

（4）感恩教育一路领先。在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的。有很多相识或不相识人或多或少的给我们以帮助，并且孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提。所以，我们要学会感恩。只要心中有爱，世界就会变得更美好。
（5）对学生始终如一地进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长。鼓励是最好的催化剂，没有人不喜欢受到表扬。因此，在教学中我们要敢于肯定学生，敢于表扬学生使他们在快乐中成长。

三、自我方面

热爱教育事业，爱岗敬业，有职业操守，爱生如子。

（1）用爱去温暖和包容学生。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。

（2）细节决定成功，教育教学工作要落到实处 。但是，人非圣贤，作为班主任在带班工作过程中，还有很多地方值得去琢磨、研究和改进，在今后的工作中我要多多向有经验的老是学习，不断改进自己的工作能力和工作方法。

2019-2020学年度第二学期1904班班级工作总结

 陈红艳

时光飞逝如白驹过隙，一学期晃眼而过，回顾这半年来工作中的点点滴滴，感到无比欣慰。在此我把这半学期所做所想做如下总结：

  一、防疫和教育教学有机结合

在2020年1月份，在本应家家团圆的春节，在辞旧岁迎新年的中国，一场储蓄已久的疫情爆发了，它像一只贪婪的大手，把幸福与快乐挥散，把人类拉向痛苦的深渊，它以飞快的速度在全国蔓延，它吞噬了一座又一座的城市，它让一个又一个人陷入了绝望。它就是形式SARS，但却比SARS更加恐怖,残忍……

在这场没有硝烟的战争中，白衣天使迎难而上，抗疫英雄层出不穷，在可怕的新冠肺炎面前，中国人如同觉醒的雄狮，咆哮着，奔跑着与疫情战斗，我们也一样，虽然不能站在一线，但我和我的同事们利用一周的时间爬山涉水，第一时间把新学期的课本练习册按时送到797名学生的手中，每天利用钉钉群喊孩子们按时起床，一起早操，课间操，眼保健操，一起读名著，一起读书分享，一起网上旅行，一起按课表正常上课，一起集体备课，为了减轻孩子们的心理负担，使网课达到更好地效果，我利用电话和微信对62位同学的家进行了“家访”，形成了62份家访报告，使家校形成合力，给孩子们特殊时间的学习营造更好地学习氛围，开学后，我们每天教室的两次定期消毒，三次体温的测量和登记，每星期一次的彻底清扫，重复着一次又一次，一天又一天，只为给孩子们一个安全而温馨的学习环境，很多人眼里我们算不上英雄，称不上伟大，但正因为有千千万万个任劳任怨、无怨无悔的“无名英雄”，才能使中国的“抗疫战争”取得如今的胜利。我觉得我们的职业是伟大的，我的选择是有价值的，我的价值就是把立德树人作为教育的根本任务。“立德树人”既是对教师价值、教师工作的高度肯定，又是对教师所承担的使命的庄严宣告。身为一位奋战在教学一线的教师，我要迎着这股春风，为国家赋予我们的新的神圣的使命而努力拼搏。

二、加强班级建设  

1、强化目标意识， 首先树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。 其次分解个人目标，让理想指引学生前行的脚步

2、加强班干部管理，让学生自治自理，具体有：

（1）、人人参与管理制：我准备了一本班级名单花名册，取名《班级管理日志》，每个同学按照姓名顺序，担任一天副班主任，每天早上，将班级日志本传给该副班主任，由他开启一天的记录管理工作。具体内容有：早上的作业收交情况，早上中午晚上出勤情况，班级上课的情况，卫生情况，最后要写一篇心情日记。每天晚上第一节晚自习下课交给班主任，与班主任交流，班主任给出点评。这样，让学生自己参与管理，能让学生体会班主任管理中的琐事繁多，能让学生换个角度去看待班级的管理。每天晚上学生将记录交给班主任，这也正好是学生与班主任交流的大好时机，这里的交流除了具有当日班级管理，也能和学生谈谈他自己的最近学习生活情况。

（2）、班干值周制：班干由班长排序，轮流值周，主要管理班级一日大小事务以及在自习没有老师的情况下，坐在讲台上维持纪律。这样，锻炼了班干的管理能力，也减轻了老师管理的负担。

3、有效利用周一的班会课，组织开展专题性的活动；如：开学第一课五四主题—成功无捷 ，学习当奋斗，安全教育大家谈，感恩，青年当奋斗等，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的成长环境和学习氛围，重视的是学生的共性的培养；

4、加强对学生的安全意识教育。

这个学期我特别地加强了学生对安全的认识，以便提高他们的安全意识。我利用每周节班会课给学生重点讲述了如何防溺水、防毒品、防交通事故、防火防盗、防手机控、女孩如何保护自身安全的等话题，让他们增加安全意识和安全方法。

5、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 

6、常规工作取得较为明显的效果。配合学校开展的行为规范养成教育，经过两学期的努力，学生基本上能严格要求自己的仪容仪表，在规定时间内能自觉穿好校服，男生不留长发，女生不化妆。学生能遵守严格的请假制度，做到不旷课。能做好课间操和集会；碰到教师多数时候也能主动问好，本学期很荣幸升起了我班班旗多。

二、营造良好学风

作为我校的一个文科A班，我们在学习上严格要求自己，积极营造勤勉努力的学习氛围。同学之间有竞争，也有相互帮助，“比、学、赶、帮”的学风浇灌出丰硕的果实。在过去的一学期中，我们奋勇拼搏，在学海中挥洒汗水。结果证明，我们的付出都得到了回报，每一位同学在成绩上都或多或少得取得了可喜的进步，具体：

1、  加强晨读管理，始终如一地坚持半小时的班级读书的制度

2、 加强弱势科目和重点学科的督查，每天中午数学40分钟限时训练、下午6点30后30分钟英语阅读、下晚自习后每天30分钟的语文阅读已经成为我班学生的常态，相信日积月累定有收获。

3、努力创造良好的学风，举行了有针对性的主题班会。根据不同周情况对学生进行思想动员，要求他们对于学习常抓不懈并要求他们时常自我反省，反省近一段时间的得与失，并想出相应的改变，以待不断进步。针对月考情况，在月考后进行了学习方法交流主题班会，学生交流自己的学习方法，吸他人所长，培养适合自己的学习方法。

4、常与学生谈心。不管是学习好的还是学习差的学生，我都常与他们谈心，鼓励他们进步。对于学习好的学生，我常鼓励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生，我能鼓励他们慢慢进步。而对于后进生，要求他们在端正学习态度的基础上，努力向前。特别是针对学生关心的学习成绩问题，在月考试之后，就学生的成绩，我有计划的和班上的每一位同学做了交流，并给了他们一些建议。同时，在平常的工作中，及时发现学生存在的心理问题，并开展相应的心理健康主题班会。我坚信没有教不好的学生，只有不会教的老师。学生不学，更多的是因为缺乏来自学习的自我满足感及心理压力等一些心理因素。

5、加强与家长的交流和沟通，对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作；而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。对部分学生进行家访，加强对学生的了解。不仅关心学生的学习，更要关心学生的健康成长。

6、积极开展好文体活动，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每天第九节课最后5分钟坚持跑步，每周日下午班级内部男女生篮球赛风雨无阻。

三 学期管理反思

1、班干的威信不够。个别学生不服管，自觉性不高，比如上自习课的时候个别同学说话，班干出声阻止，一些学生依然不能自觉改过。一方面是因为本学期的班干仍沿用上学期的，大部分班干出现了倦怠现象。另一方面是个别班干的任用是个难题。如何让这些班干最大化的发挥其优点，避免其缺点，在班内带个好头，树立威信，如何更好的让学生自主管理学生，这些都不是那么容易的事，还要多思考多学习。

2、学生学习上的畏难情绪依然难调整。喜欢学的更爱去学，学不好的更是彻底不学。虽然有所引导，但限于我的能力，对学生的激励总觉着效果不显著。

3、班级工作有布置，但个别无落实，使个别学生容易钻空子。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级比以前更加团结和有凝聚力，初步具有了“雷厉风行、风雨同行”的班级精神，学习上，学生开始学会主动学习，更善于思考，与老师交流的同学越来越多，相信进入高二之后他们会更出色！

1905班一年二期班主任工作总结

                       ——1905班 温继往

2020年上半年是1905班的一年二期，本学期受新冠疫情影响，4月13日才开学，7月23日考完，24日放暑假。本学期经过新高考学科调整，本班现有学生63人，其中男生8人，女生55人，美术专业生29人，书法专业生10人，编导生1人，另外还有24名C班层次的文化生。

由于疫情影响，本学期开学前的寒假特别漫长，学生1月10日放寒假，到开学整整在家呆了三个月，对于学习的影响相当大。自由散漫，学习的纪律性差；手机成瘾，管理难度加大，部分学生甚至有三到四台手机；不务正业的小团体影响相当恶劣，学风班风被带歪了；专业生专业退步幅度相当大，比前面几届同期相差太多；网课上课质量相当糟糕，部分学生挂机，甚至部分学生根本没上课。

针对这些情况，加大对学生行为常规、学习常规的规范教育力度是班主任工作的重心所在。本学期做了很多工作，但还是存在很多缺点，归纳如下：仪表规范只要要求没有检查，只有劝告，没有强硬措施，女生卷发，男生长发，女生化妆等现象时有发生，学生违规成本太低；校服穿着没有强制要求，不穿校服或者穿不整齐的现象越演越烈，尤其是天气热了以后的夏季校服；上课睡觉打瞌睡的情况屡禁不止，一些学生眼睛通红，一上午都在睡觉，甚至还有下午睡觉的情况发生，这种情况与手机屡禁不止有密切关系；上学迟到，打了上课铃还在外面晃悠，不愿意回教室；寄宿生、通宿生手机处于基本失控状态，每周交上来的手机有差不多四十个，但就女生516寝室而言，人手一个留在寝室，部分学生交的模拟机，少数学生有多个手机，难以根治。以及学习上的：上课精神差，笔记不齐全；上课开小差、玩小动作明显增加，讲话现象除了外班来了几个喜欢讲的以外，讲个不停是班级的常态；不预习、不复习，得过且过是成绩稍微好点的学生的常态，成绩提不高；考前状态差，没有任何紧张感，复习不全面，考试成绩相当差。

整体来讲，这个学期不算成功，或者比较失败。学生素质是一回事，自身的教育懈怠也是一个重要方面，面对来自各方面的影响，没有正确处理好自己的情绪，工作没有以前认真。对于学生的教育，没有及时端正心态，面对差生，缺乏耐心，对学生的期待值过高，导致挫败感强；没有及时发现问题，或者发现问题没有及时处理，找学生个别谈话过少，家访没有及时反映问题等。就班级教育学生方面写下自己的一些想法。

第一，学生是来受教育的，有很多观念、行为习惯的养成需要班主任不停的灌输、检查、落实、惩罚纠正。有条件的情况下，每天要花15分钟到半个小时灌输正确的观念，对于本班而言，周日的晚自习，周四的练字时间必须保证，周三、周五可以考虑，时间有了保证，学生才会按照班主任设定的路线走。学生像班主任，不是玄学，是长期教育的结果。

第二，教育的主题分行为常规和学习常规两个方面，在期初做了基本要求后，基本上就是就班级发生的问题，分析行为，估计成因，推导恶果，以及做出纠正和惩罚的措施。需要在规范、纠正学生习惯基础上，培养良好的行为、学习习惯，为学生的终身发展奠基。

第三，教育要就事论事，也要跳出小事讲大事。就事论事，是针对学生，不管平时表现是好是歹，这个事情是一个什么事情，不要去翻过去学生的表现。这样的就事论事给学生公平公正的感觉，后进生有改进的可能，毕竟没有一棍子打死，优生没有持宠而娇的傲气，毕竟谁犯错都会惩罚。跳出小事讲大事，还是就事讲事，是要告诉学生，勿以恶小而为之，小错不该会酿成大错，要从学生的终生发展讲现在的优点和缺点。

第四，站在学生自己的角度考虑问题，不要发泄自己的情绪。教育，最终是自我教育，教师提供的教育资源、方式方法需要学生认可，内化成自己的东西，才能对学生产生作用。而我们的教育从学生自己的角度出发，替学生考虑，教学生考虑，告诉他们考虑问题的方法，引导他们得出对自己相对有益的结论，并督促他们做好。像每个班主任都会讲的“你们是我带过的最差的学生”，这样的话尽量少讲，尽量不要用别人，比如说自己过去的学生来讽刺现在的学生，毕竟，不幸都是对比出来的，走不出以往的荣耀，或者选择性的忽视以往学生的缺点，只用他们的优点来要求现在的学生，老师自己不会幸福，学生听了也膈应，当然也起不到教育的效果。对于我而言，当务之急是忘记过去带的学生，他们没有那么好，现在的学生也没有那么差，开玩笑可以，不要真活在过去。一个只有自己在乎的成绩，没有太多的现实意义。

就现在来看，选择1905班这么一个班级，虽然教育教学整体上来讲，相当难受，当对自己的职业生涯来讲，是必不可少的。善待每一个学生，守护每一朵花开，不要管他是否美丽，甚至不要管他是否开花。不是每一份付出都有回报，也不能要求有回报，教育不是一个立竿见影的事业，需要尽自己所能，做好每一件事，希望每一个学生成人、成才。

高一二期1906班班主任工作总结

新晃一中            向求良

我担任1906班班主任，一学期以来，在学校和年级的领导下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下：

    一、全面深入了解学生，加强班级管理。

    本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心，使1906班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象。

    在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。

    二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地

    开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习。利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来，学生共书写周记近20篇，通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态，教育效果明显。

    另外，我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教育。进入六月份之后，将本班班级文化向学考和高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行教育。

    三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。

    针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况。不定期召开班教育组会，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策。深入课堂，进行听课。对于听课过程中发现的问题，及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的情况，协调任课教师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高。

    四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间。

    本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重。针对学业水平考试，一方面请任课教师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。

    进入六月份之后，针对班内学习优秀的同学，及时帮助他们制定学习计划，及早开展高考备战。另外，我还从往届高三同学手中大量收集高考资料，分发给学习主动的同学，让他们提前进入高考一轮复习。

    五、积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育.

    本学期学校和年级分别举行了第七届校园文化艺术节和野炊等活动，班内也组织了乒乓球比赛。通过举办比赛，组织同学们全员积极参与，为活动献计献策，起到了凝聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义。

    六、加强与学生家长的沟通与交流。

    针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通，召开了如何应对高二学习的小型家长会；针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会；针对某些男生上课纪律松散，睡觉的情况，又召开了部分男生家长会。在平时的工作中，发现问题，首先向家长了解情况。在解决问题的过程中也及时征求家长的意见。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感。通过与家长的交流，我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。

    七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术。

    班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。所以，平时忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习。本学期初，我从图书馆借阅了《做最好的班主任》,《班主任工作漫谈》,《班主任兵法》等书籍，利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果。平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作日记，将每天的工作进行文字梳理，对自己工作中出现的问题进行认真反思，并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通。

回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然，我还有很多不足之处，比如：对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信，只要付出，就一定会有收获。我也会继续努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。

                                                                               班主任工作总结

                                                                                   ——1907卢芳

为期一年的班主任工作即将画上句号。通过上个学期一个学期的班级管理经验累积，这个学期的班级管理工作开展的更加顺利，所有工作都能有条不紊的进行。在效果上也更加明显，做到了有的放矢。对学生的了解也更加深入了，从心出发，在管理上多了些温情，让“家”观念更强化。班集体在自我成长的道路上又迈开了一大步。

一． 本学期开展的具体工作如下

1. 加强线上班级管理，提高创新力。由于疫情的影响，学校开学推迟，三月份我们开始了线上教学。为了加强线上班级管理，我开始摸索新的管理方法，向其他有经验的老师学习的同时，不断创新，以适应本班的学习情况。为此我采取了形式各异的班级签到打卡制、网上听课督促制，等等。并加强与家长沟通，对学生学习情况进行及时反映，了解学生在家学习动态。同时进行多种形式的家访，特别是对于学习困难户，与家长一起，积极采取相应对策，帮助其成长。

2. 加强班集体建设，促进集体融合。四月份返校后，面临的主要问题就是分班与班级重组问题。为了让同学们尽快适应新的班集体，我开展了多次主题班会。通过记名字大会，挑出了八名组长，并按照要求组建了新的学习小组，迅速打破了原班级所形成的小集体。开展“繁花为期，有梦可待”，对小组建设及融入新班级存在的困惑进行了探讨。“1907班级约定“，对新班级的班规进行了要求。进一步规范了同学们的行为。”建设更美七班”，以聊天的形式对班级及班上同学的某些地方提出改进的意见，让我们都能够坦诚相处，建设舒适的学习家园。

3. 加强班干部队伍建设，提高学生管理能力。建设一支高效的班干部管理队伍对于一个班级的建设作用重大。在民主评选的基础上，我们产生了由17位同学组成的班干部队伍。做到了人人有事做，事事有人管。为了弥补班干部某些方面的不足，我们还专门形成了值日班长队伍，对班级每日工作进行总结，进一步加强班级管理。

4. 加强班级常规建设，进一步规范学生习惯。7班由原来的B班变成了现在的C班，说明重组班级的学生无论是在学习习惯还是行为习惯上都存在很多问题。对于常规管理，我依旧是高标准严要求，并未因为班级层次的改变而改变。与小组建设相结合，我们制定出了班级一日常规要求，并都有相应的检查与监督，并进行记分，计入每周评分。对于每周、每半月、每一个学期表现优秀的小组进行奖励。奖励先进的同时，对表现不好的同学进行相应惩罚，为了让同学们增强自我管理意识，我们还增设了每日反思这个环节。在加强监督的同时，提高学生的自主管理能力。

5. 规范目标与计划的制定，激发学生梦想与学习热情。以中考为契机，结合分班起点成绩，分析班上同学所处现状，以及存在的主要问题。强化目标意识与计划意识。在班上制定班级目标的基础上，同学们结合自己实际情况，制定自己的目标与切实可行的计划。加强监督，激发班级学生学习热情。

6. 了解学生，走近学生，加强情感交流，突出“家”文化建设。深入了解学生，掌握学情。同时通过举办生日会，《致某某的一封信》等方式增强同学们之间的感情。突出“家”文化建设。

二． 本学期管理工作带来的一点感想

1. 班级管理需要制定切实可行的计划。每年、每学期、每个月，有重点有方法。只有这样，才能做到有的放矢，提高工作效率。

2. 多点记录。班级管理工作需要常记录、勤反思，只有这样才能不断进步。

3. 小组共同体的构建有必要而且势在必行。高中生小组建设是一个重要的课题，其重点在小组评价方面，通过不断改进，我们现在形成的每日小组量化评分有很大可行性。而且奖励先进，这值得继续坚持。下个学期应继续完善奖惩措施。

4. 教书即教人，管理班级亦是管理一群各有特色的人。深入了解所有学生，是个长期的过程，但必须要坚持。

5. 加强班干部团队建设。选择有能力，懂上进的人。深入了解学生，挖掘其能力。特别对课代表这支队伍的建设应该进一步加强。

高一下期班主任工作总结

1908班易行

这是我在新晃一中第二次担任班主任，相比较而言，我觉得自己成熟了很多，沉稳了很多，没有了以前的急躁，更多的是在问题面前给自己足够的时间去冷静、去想办法，做一个有心人，尽量站在学生的角度去思考问题，用学生容易理解和接受的方法去解决问题。这次当班主任比上次轻松了很多，感受到了当一名高中班主任的乐趣，也体会到了教师的职业幸福感。
  说实话，高中班主任的确不好当，因为高中生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令。有的情绪不稳定，多变化，软硬不吃；他们自觉不自觉地对老师闭上心扉。这给班主任的工作带来一定的难度。
  下面我就自己在班级管理中的一些做法做一下总结：  
  这一点是最重要的。学生只有喜欢你这个老师，才会接受你说的话，愿意听你讲的课。

 1、讲好课。
  这是班主任魅力的最基本的。在课件设计上，我也会不断修改，用最能吸引学生的形式去呈现要讲的内容；在讲解的过程中，我尽量放慢节奏，用最简练精确的语言去表达，多给学生思考的空间，当学生没有掌握的时候改变方法不厌其烦的讲解，尽量照顾到大部分学生，注重反馈，课后及时的监督检查；讲课时想尽一切办法将自己的精神状态调整到最好，用最饱满的激情去讲每一节课，学生的状态自然也就好了；以教书为乐，主动的去学习，不懂的多问多思；每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。  
  2、热情自信，乐观向上。
  经常有学生问我：老师，你怎么每天都那么开心、乐观啊！其实每个人的情绪都是变化的，总会有情绪低落的时候，而这个时候我们是很不理智的。记得刚开始当班主任的时候我是很不会控制自己情绪的也导致了学生的反感。这次当班主任我就时刻提醒自己：不要让你的情绪去影响学生，也不要给自己和学生留下遗憾。
  3、注重言传身教。
  班主任工作是育人的工作，很重要的一条就是要靠自身的表率作用影响人。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实他们都在心中评价着你，在背后议论着你。必须不断提高自身的思想素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。
  4、守信。
  现在的学生都是很有个性很有想法的，你想要他信任你敞开心扉的跟你交流就应该努力让学生知道你是一个值得他信任的人，你就得守信。在管理班级的过程中，我总是会想一些办法来激励学生，让他们主动积极的去参与学习，参与班级的各项活动，学生们的积极性一直都蛮高，得益就应该是只要我答应学生的我一定做到，有时候防止自己忘了我还会提前写好备忘录。
  
     
  在班上，我不会因为学生成绩好而去非常喜欢某一个学生，也不会因为表现不好而去讨厌任何一个学生，在制度面前人人平等，公平公正的去对待每一位学生，这也是我能得到同学们认可的一大原因。  
  1、班委会制度。
  班干部的确定先是自己申请，再竞选得票多的可以试用，试用一段时间后再次投票合格就确定下来。不论成绩的好坏，不受任何条件限制都可以申请当班干部。我们是班长负责制，各方面的干部负责自己的领域，班长协调配合统管班级各项事务。每位班干部的表现、工作态度由团支书统一记载管理，每周一次班干部会团支书通报批评、表扬，汇总班干部反应的班级存在的问题，集体讨论解决办法，最后以书面的形式汇报给我，当然必须保证每一位班干部都公平公正的去对待每一件事，每一位同学，这样才能避免冤假错案。我起的作用就是决策引导，该表扬的该批评的该处理的我都会按照学生反映的情况逐一去解决落实。这样一来，既锻炼了班干部的管理能力协调能力，也让我能了解到我没注意到的问题，对班级的管理也有促进作用。让学生自己管自己也更有说服力。
  2、严字当头，爱在其中。
  我对学生要求是很严的，对班规里的要求都是严格执行，原则性极强，也为此很多学生很怕我，尤其是怕自己上课违纪被我知道。就是这个严字，让我班的上课纪律得到了一定的保障；但我不是那种死板的教师，在生活上，我会尽自己的一切去关爱每一位学生。  
  3、批评学生的艺术恩威兼施。
  如果班主任平时对学生的生活、学习关怀备至，学生就会感激、敬重老师。这样他们在犯了错误时，也会乐意接受你对他们的批评教育。不过班主任对学生不能一味施恩，有时还要辅之以威。国有国法，班有班规，只有纪律严明、赏罚分明，才能使学生心悦诚服。当然，对学生进行批评教育和惩处要讲究，否则就会事与愿违，弄巧成拙。  
  4、做有心人，抓住各种时机和手段进行德育教育。
  班级管理中，最重要的还是靠“勤”。我们这里的学生都不太自觉，遥控管理是不起作用的。所以班主任只有勤到班，多观察，才能及时发现各种事件，将各种问题解决于萌芽状态；还要善于抓住各种时机来与学生交流沟通，从而开展班级管理工作。我觉得学校安排的班谈就是我们非常有利的战场，每天不说要满堂灌，至少要拿出一定的时间就班级当天的问题进行总结，解决各类问题。  
  总之，班主任工作是一项复杂艰辛而有创造性的工作，当班主任很累，很繁琐，很操心，有时还会很心烦，甚至会有放弃的想法，这都是免不了的。但是，当你看到学生在你教育下有了很大转变，当你被学生取得成绩的时候，当学生快乐的包围着你谈心的时候，当家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事听话了……那快乐是其他人无法体会到的。

高一下学期班主任工作总结

吴玉叶

我担任1909班的班主任。在这一年的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。担任班主任期间在我的心里，一直装着这样一句话：学会合作，学会学习，学会做事，学会做人。在班主任工作中，我一直是这样要求自己的，也以此为宗旨来教育学生。 

 本班情况： 

我班大多数来自农村，相对基础较弱，而且女生40人，男生19人，是历史班，相对物理化学很弱，数学基础也不行，本学期重点提升数学，再是严抓文科，在我平常的教学工作中，我有意识地要他们进行小组讨论、同桌互相背诵单词、课文等，加强学生的团结合作意识。而我自己在工作中，也能做到积极与其他老师合作、讨论。 

下面是我对本年度下学期的工作的总结。

一是正面宣传、教育，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风。我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。当然，我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生懒散的态度，我常常对他们旁敲侧击，思想引导。

二是从班主任的角度来说，学会做事，尤其在对班级的管理工作上。发挥班干部的带头作用，在班干部的产生过程中，教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护。还有班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经

常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三是加强与家长之间的交流，家访作为学校与家庭的联系桥梁，不仅加强学校与家庭的联系，使学校教育与家庭教育有机地结合在一起。也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友谊，父子、母子之间的情意。作为一个班主任，我觉得更应该进行家访或电访。与家长沟通能帮助老师找到教育学生的钥匙。这一年来我一直坚持勤与家长联系或约家长面谈，更多地了解学生并及时将他们的在校情况反映给家长，做到家庭和学校双方共同教育。 

四是学会做人，班主任的一言一行，对学生的影响很大。所以在平时，我严格要求自己，语言上做到不谩骂，不说侮辱性的话。行动上，我不体罚学生，每次向学生借东西，我都会说谢谢，有话说错了，有事做错了，我也及时说声对不起，看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。其实，我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对学生却是一次次无形的教育。 
   当了一年的班主任有时候感觉很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当我看到学生在我的教育下有了很大的改变，当我被学生围着快乐的谈笑，当学生把我当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 那种快乐是从心里往外涌的。通过一年来班主任工作的磨练，我发觉自己能够更理智地对待一些问题了，我也更爱我的学生了。 

同时作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。

最后，我想说：也许我做得还不够好，我的班级管理工作和教学还存在很多的不足，但我会继续努力，积极进步，朝着更高的目标奋斗！

                      高一下学期班主任工作总结

                                                                   赵曦  

本学期进行了分班，1910班变成了物理班。班级人员发生了很大的改变，只有10个人留在本班，相当于重新带了一个新的班级。并且很多前面班级落下来的学生对新班级充满了不信任，觉得自己分到这个班很委屈，人心浮躁，我感到压力非常大。分了科之后，不光要学习新的知识，对上一学期的知识也要回顾温习，再加上受到疫情影响，本学期时间显得颇为紧张。

本学期的班级工作总体是有序开展的，但是很艰难，非常艰难，从未有过的艰难。

　  一、心理辅导

在组建这个物理班之前，加上上个学期的班主任经验，我是绝对想不到本班的同学心理有多复杂。大家都说女孩子多的班级容易产生矛盾，其实男孩子多的班级各种不良的心态也是纵横交叉，除了以往常见的不自信以外，还有很多莫名其妙的心理问题。例如：刚分班的那一个星期，有名男同学分到本班后情绪很不稳定，在我面前大哭大闹，让我很惊讶！后面在通过单独谈话、班会课学习等方式，大部分学生的心态上有了很好地转变，但是也有几名同学的工作极其困难，下学期这方面仍然要加强。

二、学科差距极大

我用了1个月的时间总算意识到本班的实力，相较于原来的班级而言，本班同学的起点真的不太高，学科的差距相当大，每个同学几乎都有绝对偏科的现象。就拿我教的语文科来说，分班的原始成绩是全年级倒数第一，比特长班还要低几分。英语科也是同样的情况。上语文课和英语课，他们总不认真。而在数学课上，他们的情况就好的多。

三、班级的凝聚力

因为是新组建的班级，为了加强班级凝聚力，本学期我们开展了“班级集体生日会”，“我们一起过端午”，“班级篮球赛”等活动，几次活动的效果比预期要好的多，说明1910班级管理方面也进入了正轨，班级凝聚力得到了加强。

四、学生的学习目标仍然要继续强化。

经过一个学期的研究，我找到了本班学生问题的最大根源就在目标。在以前的班级，我最多碰到的是目标低浅，但是本班学生一开始表现出来的却是没有目标，于是问题从高低变成了有无，难度加大一倍。在不断的疏导和引导中，加上班级投放的大学资料和录取信息，目前班级的同学都基本能正视这个问题，不断地在树立自己的目标，虽然比常规的晚了些，但总好过没有，相信下学期会收到很好地效果的。

最后，我将仍然引用屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”来对班主任工作进行结尾。

    班主任工作总结

      1911班班主任胡生涛

班主任，一个平凡而神圣的职业。担任班主任，意味着放弃与付出，意味着幸福与收获。今年是一个特殊年，在特殊年里，我临危授命，半路出家，担任了1911班的班主任。针对班主任工作，我在校领导、同事班主任、帮助下，不断地摸索与提高，主要针对以下几个方面展开了我管理班级的具体工作：

一、抓好新班级的班风班貌

     俗话说：“良好的开端是成功的一半”。听有经验的班主任说：“对一个高一年级的分班新班级来说，起步的头两个月能否形成良好的班风至关重要。”我觉得既然是经验，那就应该借鉴，我是这样做的：

第一、在学生入学后的第一次班会，我就将班级班规宣布并张贴，让学生明确“依法治班”的管理思想；

第二、由全班同学在相互了解基础上选出有影响力、有能力、学生信服的班委，特别是寝室长，由每个寝室自行推选。学生选出自己心中的榜样作为自己的领导，自然也就听他们的安排。

第三，指导班委工作，让每个班委明确自己的工作职责，工作思想也非常明确，方法恰当地开展份内工作。

第四，严格按班规办事，用事实说话，以理服人，力争在头一个月里树立起班规的权威，使班规成为学生自律的保障。现在，我班班风已基本形成，学生学习状态较好，已形成一种你追我赶的良好学习氛围。但是，也有极个别的学生基础很差，不是怎么能学会，也不想学。我就鼓励他们给自己找些事情做，学喜欢的科目，培养自己其他方面的能力和素质。

二、全面提高学生素质，增强班级凝聚力

      以卫生工作为突破口，培养集体荣誉感，从一分班，我就抓卫生，极大的增强了全班同学的自信心和集体荣誉感，以一发带动全身，有力地推动了全班各方面工作的发展。

三、狠抓班级成绩，注重学生能力的培养和锻炼

     成绩依然是那么的重要，如何提高本班的学习成绩，我一直以来也思考了很多。一般来说，班主任带的科目班里一般考的都非常突出。我从事语文教学工作，只有勤和任课教师交流，勤和学生交流，勤查监控，督促学生，才能有好成绩。这学期期中考试，我班总体成绩一般，但好的学生成绩很好，由原来的年级200多名，上升至150多名，身为班主任的我甚是欣慰。我尽我所能地给同学们提供一些帮助，让同学们统计周围同学都不会的题，交给各科课代表统一整理，然后交给任课教师进行讲解，把自己好的科目的学习方法给全班同学分享，让成绩好的同学在讲台上给同学们讲题……但是在一些科目上，我班的整体成绩和其他的班有一定的差距，毕竟是C班。但是同学们一直在努力地学，也有了很大地进步。相信只要我们共同坚持下去，一定会成功！

四、走进学生，关爱每一个学生

     我班学生90%来自农村，离异家庭多，父母未离异的基本双双在外打工，或者是父母只有一方陪在孩子身边，另一方外出务工，他们大多独立地生活、学习，四个星期放一次月假才回家一次。另外，由于班主任工作的特殊性，他们与班主任的接触时间是最长的，我觉得我有责任、有义务放下架子，走进学生，亲近学生，理解学生，与学生打成一片。看到或听说哪个学生有思想波动，我及时找他们谈心，帮助解决心理上的问题……我用真挚的感情对待学生，开启了学生的心灵之窗，冲破他们封闭的内心世界，使我的班级工作和谐的气氛中进行。

     学生依赖性强，思想波动大，遇到问题需要别人的关心和帮助，尤其是老师的关心理解和帮助。从思想、学习、生活上多关心体贴学生，就会促进师生之间的感情沟通，有事向老师倾诉，真正把老师当成朋友，在工作中努力挖掘后进生的闪光点，及时给予表扬和鼓励，例如班上向某某、陈某某同学平时比较懒散，杨某某、吴某某、朱某某学习基础较差，但有几次作文写的比较好，某一科的成绩比较突出，我及时在班上表扬了他们，使他们感到老师是公平的，自己没有被歧视，增强了自己的上进心。

五、和家长成为朋友

     学生的成长、进步需要家校共同努力，共同协作，因此，我也很重视和家长的联系。通过电话、家校通平台，我及时地将学生的在校情况，学习成绩等和家长进行交流，提出有利于学生较好发展的对策。

     当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，很纠结，这都是免不了的，但是，当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当我看到我的学生在我的教育下有了很大的改变，当班级在每个学生的努力下取得各项荣誉，当我被学生围着快乐的谈笑，当学生叫我老胡、涛哥的时候，那快乐是从心里往外涌的。我还是要尽力、尽心的地去做，争当一名优秀的班主任，成为学生爱戴的好老师。

2020年上期班主任工作总结

1612班    陈灿华

本学期我担任高一1912班的班主任工作，一期来，在学校行政和学生处的领导下，按照学校校历和学生处的工作计划，制定了切实可行的班主任工作方案，并在工作中做到切实落实，灵活处置，各项工作开展顺利，学习、生活、纪律、卫生等方面都取得较突出的成绩。

1612班共有54人，其中男39人，女生15人， 本学期学生基本稳定，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心以及与家长交流等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。一学期以来，由于能够及时关注学生的思想动态，班内未出现较严重的违纪现象。在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作，如劳动委员杨艳平细心负责，班长田明慧的大胆管理，尽早发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。 　　

充分利用班会课对学生进行思想教育。班会课由学生自主设计（本期的主要负责人姚皓彰），使班会课成为学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、月考小结、娱乐晚会，增强班级凝聚力，加强学习方法的相互交流，各取所长，补己之短，促进班级成绩的整体提高。通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果，本期无一例严重违纪事件的发生。我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩为主题的文章，与学生一起学习。每天组织学生写好成长日记，通过成长日记发现班级内出现的问题和学生的思想动态，教育效果明显。

经常协助科任老师解决学生出现的问题，解决他们的担忧，与他们一道对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策。深入课堂，进行听课。一方面了解科任老师的教学情况，对于听课过程中发现的问题，及时和任课教师进行沟通；另一方面了解学生上课的听课效果，利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间。学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生按时进教室。

针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通，定期与家长电话联系，及时征求家长的意见。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感。建立了班级家长群，通过与家长的交流，使他们及时了解学校的发展思路，也了解其子女在学校的学习生活情况。

针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，针对某些学生上课纪律松散，睡觉的情况，我采用了教育与惩罚相结合，发现一起处理一起，并建立了跟踪台账制度，定期写出书面说明，不断反思和改变自己。

回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然，我还有很多不足之处，比如：对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信，只要付出，就一定会有收获。

    班主任工作总结

       蒲海生

今年我担任高一13班的班主任。接到这个任务时，我忐忑不安，因为我深知音特班的复杂性对于学生来说也是个关键的学年。通过一学期的努力，我深深地体会到班主任的工作态度、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法，下面就来谈一谈我在这半年的班主任工作的情况。

一、班级特色化管理

1.借鉴学校的量化管理，本班建立了自己的量化管理机制。学生在此机制的管理下养成了自觉遵守纪律的改正缺点的好习惯。同时在制定的过程中借鉴了学生的意见，使学生由自己管理班级的，自己制定班规的感觉，这样更加容易被学生所接受。

2.为了帮助任课老师和课代表管理班级作业，我制定了作业完成情况汇总表与作业统计表。由课代表统计每月的完成情况。从根本上起到了督促学生完成作业的积极性。

3.加强与专业教师的联系，注意学生的思想动态，既然我们已选择了音特这一条路，我们就应当尽力而为，不要把遗憾留给以后。做任何事都贵在坚持，坚持天天专业训练，争取不断。

二、培养班干部组织，让学生“自治”　

要管好一个班级，许多工作还得*学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。因此，挑选和培养班干部显得非常重要。班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。班干部成员每星期定时召开例会，对班级的各项工作进行总结，找出其中的问题并及时解决，将最终的结果或意见上报给班主任，由班主任做出总结指导。在学生干部管理的同时，由全体同学对班干部的工作进行监督和管理，增加了班级管理的透明度。

三、班级建设方面

1.针对学生的卫生习惯较差，特别是衣服、训练物品的摆放混乱问题，我采取了对比找问题的方法。拍下排列整齐的同学的照片与摆放混乱的同学的照片放给同学看，让同学们猜一下这到底是谁的位置。在整个活动中，有欢乐也有反思，起到了很好的效果。为了防止自己的照片出现在屏幕上，同学们积极的整理内务。

2.在班级量化成绩方面采取了谁扣分，谁负责的管理机制。比如某位学生在卫生方面扣了分，就由这位同学负责卫生一天。这样学生不会轻易的扣分，即使扣分也会努力的弥补，加强管理，形成了良性循环。

3.为了加强对学生早上训练和课间操的管理，我采取了副班长负责制与组长制相结合的方法。由副班长每天上报出勤情况并上报给班长，由班长进行总结查点，现在的出勤率有了明显的提高。

四、利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师沟通

除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。有一次我发现邓榆木同学下午没到校上课，便与家长联系，得知该生以上学为借口出去了，并不在家，后经家长配合了解到该生旷课去网吧上网。经教育该生认识了错误，这样通过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。

另外，还经常和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩和训练效果。

班主任的工作非常的辛苦，也非常的充实，我会尽我的努力继续完成班级的各项工作。

      高一下学期班主任工作总结
　                　                           郭学毅
　　本学期，我继续担任了高一年级1914班的班主任。高一年是为高考打基础的重要阶段。回首一学期来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，牢记教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程有快乐也有辛酸，结果较为充实有效。现将本学期的工作要点具体总结如下：
　　一、抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理。任何一名学生，我们首先要教给他们的是做人的道理，道理教得好，他们受益的将是一辈子。因而，我充分利用好每周一次的班会课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求；利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。尤其是加强对个别后进生的思想教育，要求他们学会做人的道理；努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。
　　二、常规工作取得较为明显的效果。配合学校开展的行为规范养成教育，经过上学期的努力，学生基本上能严格要求自己的仪容仪表。学生能遵守严格的请假制度，做到不旷课。能做好课间操和眼保健操；碰到教师多数时候也能主动问好。
　　三、抓好学生的学习。把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的。特别是相对于高一年的学生来说，离高考还有一定有时间，而这段时间对于他们掌握基础知识非常重要。因而我想方设法来促进学生学习：
　　1、努力创造良好的学风，根据不同的周校历对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，反省近一段时间的得与失，并想出相应的措施解决存在的不足，以期不断进步。
　　2、加强与科任教师的交流，配合科任教师的工作，把班主任、科任老师和学生揉成一条绳，共同创造美好的未来。特别是在期中、期末考临近时期，更是加强与科任教师的合作，共同抓好期末复习工作，并要求协同科任教师安排好各科之间的复习时间，防止出现各科争着抢时间的现象。
　　3、常表扬学习认真和学习进步的学生。对于勤奋的学生及时进行表扬，并号召其他学生向他们学习，以树立浓厚的学习氛围。同时，针对期中考考试中成绩优秀和进步较大的学生，及时地进行奖励。
　　4、常与学生谈心。不管是学习好的还是学习一般的学生，我都能常与他们谈心，鼓励他们进步。对于学习好的学生，我常鼓励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生，我能鼓励他们慢慢进步。而对于后进生，要求他们在端正学习态度的基础上，努力向前。特别是针对学生关心的学习成绩问题，在期中考试之后，就学生的成绩，我有计划的和班上的每一位同学做了交流，并给了他们一些建议。
　　5、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作；而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。
　　四、努力创建一个民主的班集体。通过公开竞选的方式让学生选出他们满意的班干部，让班干部真正起到学生管理学生的作用，而班主任更要对班干部进行培养。许多事情我都能征求学生和班干部的意见。
　　但本学期工作上还存在一些问题，值得反思。
　　第一，与学生交流不够。由于思想上有些懈怠，缺少了与学生之间的平等交流，忽视了个别学生思想上出现的问题。做学生工作时不够耐心，影响到一些学生对班主任的信赖。
　　第二，经验不足，有些事情上缺乏预见性，走了一些弯路。

以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾。当然，在管理班级的过程中还存在着些许的不足，我也将不断提高自我，突破自我，努力提高自身水平，争做一名合格班主任。

C1901班2020年上期班主任工作总结

                                      尹立

转眼间第一学期工作已接近尾声，回顾这半年多来的班级管理工作，我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义。

人生的姿势千姿百态，而我选择了站立。这是一种使命，更是一种师表。我们班绝大部分的学生底子薄、基础差，有些同学厌学情绪严重，为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进。所以在这将近半年的班主任工作中，我总结到以下几点：

　一、用“心”育人

我这个“心”指的是爱心、耐心、责任心。“爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。

二、重视班级班风建设

班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因此，开学初，我经过细心，观察及多方面了解，精心挑选了一批热情奔放，责任心强，乐意为同学服务，有一定管理能力的同学担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学们的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部，自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。另一方面：增强班级的凝聚力，我组织互帮互学活动。学习上好生带动差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。具体工作如下：

1、重视正面思想教育，动之以情，晓之以理，每周至少1次思想工作教育，特别是发挥主题班会的教育作用，决不放弃任何一个学生。

2、重视抓班干，以点带面，各个击破，“收拾”钉子户。

3、重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事。

4、重视班级建设和班标、班训的宣传作用，每天黑板上显示醒目的催人奋进的名言警句。

5、重视班级环境卫生，专人负责，轮流值日。

6、严格按照校规校纪办事，做到每周一升旗出操穿校服。

7、对违纪同学严格按照班规班约处罚，对表现好的同学或者进步较快的同学及时表扬。

8、和学生共同参与班级事务

三、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。

班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。所以在早读上我就尊重课任老师意见，在早读时间上就安排相应时间给他们。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。

班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，经常邀请任课教师参加本班活动。只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量。

四、教育学生努力学习，关心学生身心健康。

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良好性循环。如我们班有一位同学爱搞小动作，经常逗女学生，找他谈过几次心，讲了很多道理，也批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，于是我转换另一种方式给他加把糖吧。我就鼓励他、关心他，让他去找好事做，比如帮值日生同学扫扫地，捡捡地上的纸等等，每周班会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这下子，他的行为改变了许多，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们—羡慕，他就天天乐滋滋地象换了一个人。本学期还被评为班积极分子

2020年上期班主任工作总结

杨顺勇

本学期我继续担任C1902班的班主任，经过了一年的学习和生活，学生的各种良好的习惯基本养成，回首本学期的工作，苦乐参半，现将一学期来的班主任工作总结如下：

一、落实常规

1、加强对学生的思想品德教育

对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心、爱护学生，对每一个学生必须要一视同仁，再对学生进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，按照德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。利用好每个星期天班会时间，针对上周发生的事情做总结，表现好的学生给予表扬，表现不足的学生指出批评，并私下做思想品德教育工作。

2、扎实做好防疫及心理疏导工作

因受新冠肺炎疫情的影响，本期延期开学，复学后学生的精神状态较差，经过一个多月的调整才让学生进入学习状态。在班干部的努力和配合下，扎实做好每天的体温检测工作，消毒工作，按要求及时上报各种数据，发现问题，及时报告处理。

3、狠抓班纪班风建设

班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息。另一方面：增强班级的凝聚力，学习上优生带动差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

4、教育学生努力学习，关心学生身心健康

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的活动，以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良好性循环。

二、感悟和困惑

1、当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候会很心烦，这都是免不了的。

2、有苦，有乐，但更多的是责任。

3、由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，这就增加了班主任工作的挑战性，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣赏的眼光寻找学生身上的每一处闪光点是很高的要求。我们相信，只要关爱学生，尊重学生，宽容学生，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

4、有的孩子对学习有畏难情绪，有偏科现象，引导他们对学习产生兴趣是件很头疼的问题。

5、由于大多数学生是独生子女，有的孩子性格有些偏激，有的孩子比较自私，有的孩子缺乏包容，有的孩子不会感恩……教育引导他们能够正确地树立人生观、社会观非常重要。

6、由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能给予及时提醒、教育，但对于自制力较差的学生依然不能完全遏制那不良的苗头。

7、带班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有部分厌学，或调皮捣蛋的也时有发生。

        2020年上期七年级英语教学工作总结

     蒲璐婷

本学期我继续担任初一三班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学情况作如下总结：

　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：

一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但是两级分化严重。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过： “备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

　　一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授《unit3 What time do you go to school》的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。当讲到“half”和“quarter”时的时候，我通过画图，用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和此文来源于文墨星河说明。这样学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有积极性。因此在练习”What’s the time? It’s……”的句型时，学生特别用功，教学效果也十分理想。可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

精讲多练是我采取的一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。

                  2020年上期C1904班主任工作总结

姚潇

本期我担任七年级C1904班的班主任。做一个名副其实的“孩子王”工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼，连做梦也梦见孩子；但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。

本期在学习情绪，适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大量工作。

一、对学生进行思想品德教育

我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。

进入青春期，个别学生开始出现思想叛逆期，对各学科的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，学生对学校生活适应需要过程，思想上有波动。针对这些问题，我经常利用班会、午休时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。

要组建一个成功的班级，班主任首先要选择一责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、教育学生努力学习，完成学习任务

班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生，形成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。

四、处理好师生关系，加强家校联系

做班主任前，我就知道，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口服，是我一直思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天，在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育；常去寝室关心住校生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的情况；午休时间留在课室里陪同学生，尽自己努力与学生做好交流，及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。每天批改成长日记，给孩子鼓励，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。

一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也感谢很多有经验前辈对我行动上的帮助和精神支持。最后一句话送给自己：不求尽如人意，但求无愧我心。